Поделиться
Технологическая карта урока № 14.docx
Технологическая карта урока № 14
Тема урока Наименьшее общее кратное
Тип урока Урок закрепления знаний
Формируемые результаты
Предметные:
сформировать понятие наименьшего общего кратного; познакомить учащихся с правилом нахождения наименьше- го общего кратного, связанным с разложением данных чисел на простые множители.
Личностные:
формировать умение планировать свои действия в соответствии с учебным заданием.
Метапредметные:
формировать понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.
Планируемые результаты
Учащийся научится находить наименьшее общее кратное двух чисел.
Основные понятия
Общее кратное, наименьшее общее кратное, правило нахождения наименьшего общего кратного, наименьшее общее кратное взаимно простых чисел
Организационная структура урока
|
Этапы проведения урока |
Форма органи- зации УД |
Задания, выполнение которых приведёт к достижению планируемых результатов |
||
|
Учебник |
Рабочая тетрадь № 1 |
Дидакти- ческие материалы |
||
|
1. Организационный этап |
||||
|
2. Постановка формируемых результатов и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся |
||||
|
3. Проверка домашнего задания |
||||
|
4. Актуализа- ция знаний |
Ф |
Устно: № 2, 3, с. 34 |
№ 73 |
|
|
5. Закрепле- ние изученно- го материала |
Ф |
№ 163 (4–6), 167 (3, 4), 169, 173, 176 |
|
|
|
И |
|
№ 76, 78 |
|
|
|
П |
|
№ 77 |
|
|
|
6. Повторение |
И |
№ 180, 181 |
|
|
|
7. Рефлексия учебной дея- тельности на уроке |
|
Продолжите высказывания об уроке. Самым интересным на уроке для меня было … . Я научился (научилась) ... |
||
|
8. Информа- ция о домаш- нем задании |
|
§ 6, № 164 (4–6), 168 (3, 4), 170 |
|
|
Комментарии к упражнениям
№ 173. Надо добиться от учащихся понимания того, что искомое расстояние — это наименьшее общее кратное чисел 15 и 50.
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
