Технологическая карта урока по математике на тему "Столько же"

Начался урок, напоминаю вам о правильной посадке, сядьте как настоящие ученики. Умнички, также на уроке мы не кушаем, не играем и не пользуемся телефонами.

Кто из Вас умеет считать до 10? Подняли ручку вверх. Тогда предлагаю Вам посчитать устно от 1 до 10, от 4 до 9, от 8 до 3. Умнички. Назовите числа соседей числа 5? 8?, а какое число стоит между 6 и 8?

Кто помнит предыдущую тему? Что вы можете сказать о местоположении этих предметов? Кто считает, что кастрюля находится левее арбуза, подняли левую руку вверх. Что мы можем сказать про вилку? Правее какого предмета она находится? Левее? Кто еще какие примеры может составить?

Сейчас мне бы хотелось рассказать вам историю. Как-то Соня, Маша, Гриша и Дима отправились в магазин. Гриша и Соня купили лампочки своих любимых цветов. А как же нам понять, у кого больше лампочек?

ЗАТРУДНЕНИЕ

Итак, у нас всё те же Соня и Гриша, какие варианты? ДОСТАТЬ ИЗ ПАКЕТА

Как будем сравнивать? Запоминаем правило: чтобы сравнить, нужно поставить парами. Как нам это сделать?

Без пары у нас остались жёлтые лампочки, значит их больше или меньше?

Соеденим в предложение, ЖЕЛТЫХ ЛАМПОЧЕК БОЛЬШЕ, ЧЕМ СИНИХ

СИНИХ ЛАМПОЧЕК МЕНЬШЕ, ЧЕМ ЖЁЛТЫХ.

А что будем делать с воздушными шарами? Как мы поймем, у кого больше? Какое правило нам в этом поможет? У СОНИ ВОЗДУШНЫХ ШАРОВ СТОЛЬКО ЖЕ, СКОЛЬКО У ГРИШИ.

Теперь попрошу выйти к доске 3 парты 1 ряда. Как нам сравнить, кого больше, мальчиков или девочек? Встаем парами мальчик с девочкой. Теперь отодвигаем стулья от парт. Сейчас встанут те, кто считает, что девочек столько же, сколько и мальчиков. Садитесь. Сейчас встанут те, кто считает, что мальчиков больше, чем девочек.

Теперь я приглашаю сюда еще одну девочку. Сейчас встанут те, кто считает, что девочек столько же, сколько и мальчиков. Сейчас встанут те, кто считает, что мальчиков больше, чем девочек. Сейчас встанут те, кто считает, что девочек больше, чем мальчиков.

Кто правильно выбирал все утверждения, подняли руку вверх, опустили и погладили себя по голове. Поднимите руки вверх, у кого были ошибки, Погладьте себя по плечу.

А сейчас мы с вами научимся уравнивать предметы. У меня лежат две стопки учебников. Как понять, в какой из них больше или меньше? А что мне нужно сделать, чтобы в обеих стопках было одинаковое количество предметов?

СТОЛЬКО ЖЕ ОТЛИЧНООО

Теперь самое время перейти к последнему пункту плана на сегодня. Выполнить одно интересное задание. Переверните карточки, которые лежат у вас на партах. Кто мне сможет прочитать задание?