технологическая карта урока по нетрадиционному рисованию "Зимушка-Зима"

Этапы занятия

Методы, приемы, формы взаимодействия

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

1.Вводная часть.

Создание эмоционального настроя.

Вступительная беседа, упражнение «Поделимся настроением»

- Посмотрите ребята к нам пришли гости, давайте мы поздороваемся!

- Ребята, а какое вас настроение?

- Поделимся нашим хорошим настроением, с гостями?

- Я вас сейчас научу, как можно поделиться хорошим настроением.

- Приготовили ладошки, сделали из них лодочку и дуем.

Вместе с воспитателем образуют круг, при помощи рук.

Здороваются (жестом, машут ладошкой)

Дуют в ладошку

2.  Основная часть

1. Актуализация знаний.  Создание проблемной ситуации.

2.Организация взаимодействия педагога с воспитанниками по овладению темы занятия.

Физминутка

Показ действий педагогом

Пальчиковая гимнастика

Самостоятельная работа

Упражнение «Времена года», презентация

Речедвигательная игра «Хлопай-топай»

Сюрпризный момент: звук плача, появляется зайчик (кукла бибабо-Зайчик белого цвета, с рисунком в руке (синий картон, на котором будет изображены деревья с голыми ветками).

Беседа с зайчиком

Игра на развитие мелкой моторики «Прицепи к туче снежинку»

Физминутка «Снег пушистый».

Предварительный показ действий педагогом

Упражнение «Снежок»

ИЗО «Снег»

- Покажите мне пожалуйста, а какое у нас сейчас время года?

- Правильно, посмотрите на экран ПК: зима, выпал снег, стало очень холодно, на деревьях веточки голые, одеваем теплую одежду, можно кататься на санках, на лыжах, играть в снежки, лепить снеговиков.

- Ребята послушайте?? Что это такое?? (Звучит звук вьюги)

- Это же вьюга гуляет за окном.

-Ой как–то холодно становится.

(Показываю поглаживание рук)

-А давайте, мы с вами согреемся?

Мы ногами топаем, топ-топ-топ,

Мы руками хлопаем, хлоп-хлоп-хлоп,

Мы глазами миг-миг-миг,

Мы плечами чик-чик-чик,

Раз-два, раз два, повернулась голова,

Раз-два, раз-два,

Заниматься нам пора!

Ой, а кто это плачет, ребята? — посмотрите-это же зайчик, он что-то очень грустный? Здравствуй, Зайчик!

- Что случилось, почему ты плачешь? (Зайчик шепчет на ухо воспитателю)

- Ребята, у зайчика беда!

Серую шубку зайки поменяли на белую, а в его лесу так и не выпал снег, совсем нет покоя от рыжей плутовки лисы, загоняла она бедненьких. Вот и зайка побежал искать зимушку-зиму. Зайчикам не до веселья.

- Знаешь зайчик, мне кажется наши ребята смогут тебе помочь.

- Но для того чтобы пошел снег нужна большое снежное облако, вот оно у меня как раз есть. Давайте к нему прицепим снежинки.

А вот и облачко – смотри

Прищепки вниз цепляем мы

 Это снег идёт зимой:

Холодный, колкий, озорной

- Вот какая тучка со снегом у нас получилась.

Предлагаю сделать минутку отдыха, внимательно смотрим на меня и выполняем движения:

Снег пушистый словно вата, (плавные движения руками перед собой)

Он засыпал все кругом (разводим руки в стороны)

Мы отважные ребята!

Нам морозы не почём!

(руки к плечам)

Повернулись вправо, влево (повороты туловища)

Покрутили головой.

И вернулись все домой!

(Внимание на стол!)

- Посмотрите пожалуйста ребята, что у вас находится на столах?

- комментирует: картинка с изображением деревьев, краска-гуашь белого цвета в тарелочках, салфетки.

- Я вам предлагаю нарисовать, как снежок украсил полянку в белый цвет.

- Кончик пальчика обмакиваем в краску и прикладываем его к листу бумаги, раз, и еще раз, и так много, много раз, располагаем снег на земле и на деревьях)

- Посмотрите палец грязный, что нужно делать?

- Посмотрите теперь пальчик чистый.

- Давайте сделаем с вами пальчиковую гимнастику.

1,2,3,4,

Мы с тобой снежок лепили, 

Круглый, крепкий,

Очень гладкий,

И совсем, совсем не сладкий

Раз - подкинем,

Два - поймаем

Три - уроним и сломаем 

- А теперь приступаем к рисованию снега.

Посмотрите-ка ребята,

Все вокруг белым-бело,

Тихо падает снежок,

К нам зима пришла дружок.

- Посмотри зайка какие снежные картины получились у ребят, и теперь к вам в лес вернулась зима.

Помогли тебе ребята?

- находят среди картинок «Времена года» картинку- «Зима», показывают.

- рассматривают зимнюю картинку на экране ПК

- прислушиваются к звукам вьюги. Отвечают, что это вьюга.

Выполняют двигательные движения, по инструкции и показу педагога.

Отвечают, что это зайчик.

Говорят (показывают жестом «ДА»

Закрепляют прищепки по нижнему краю облачка.

Произносят хором вместе с педагогом:

Это снег идёт зимой:

Холодный, колкий, озорной

Выполняют действия по словесной инструкции и показу педагога.

Называют и показывают предметы которые находятся на столе

Жестом показывают (Вытереть салфеткой)

Хлопки в ладоши 4 раза

Лепят двумя руками

Чертят руками круг

Одной рукой гладят другую

Грозят пальчиком

Движения кисти вверх

1 хлопок в ладошки

Положить кисти на стол

И похлопать по столу

Самостоятельное рисование детьми

3. Заключительный этап. Рефлексия.

Итог. Оценка работы (Понравилось ли занятие?)

- Ну что нам пора прощаться, заиньку ждут его друзья.

- Спасибо вам ребята, вы сегодня очень хорошо потрудились! Внимательно меня слушали и все правильно выполняли!

 Вам понравилось наше занятие?

- Скажем друг другу: «Спасибо за занятие!» !!!

Говорят или показывают жестом «Пока»

Говорят или показывают жестом «ДА»