Технологическая карта урока по обществознанию, тема: "Правовое регулирование в сфере образования"

Этап урока

Задачи этапа

Методы и приёмы обучения

Формы учебного взаимодействия

Деятельность учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Деятельность ученика

Мотивационно-целевой этап

Организационный момент

1 мин.

Создание эмоционально-положительного настроя.

Фронтальная

 Проверяет готовность детей к уроку, настраивает на урок

Актуализа-ция знаний

5 мин

Подведение учащихся к формулированию темы и постановке учебной задачи

Беседа по уточнению и конкретизации первичных знаний

Обсуждение.

Предлагает проверить знание терминов изученных на прошлом уроке.

Проверка терминов: образование, основные нормативные документы, функции образования.

Работа в парах. Рассказывают друг другу термины.

Опрос у доски.

Мотивация (встреча с проблемой)

4 мин.

Учить выдвигать гипотезы

Беседа по уточне-нию и конкретизации первичных знаний

Создание проблем-ной ситуации

Объясняет, что сегодня дети будут знакомится с системой образования, тенденциями в развитии образования, путями получения образования.

Сегодня перед нами стоит задача подробнее изучить образование в России.

Ставят учебные задачи, уточняют, что сегодня предстоит сделать на уроке.

Поиск – сбор информации

5 мин.

Развитие умения находить ответы на проблемные вопросы

Первич-ное знакомство с текстом.

Вторичное чтение текста.

Мультимедийная презентация.

Первич-ное закрепление

Фронтальная работа

Какая система образования существует в России?

Основные тенденции в развитии образования?

Пути получения образования?

Дети самостоятельно знакомятся с текстом на данную тему.

Связывание информации 7 мин.

Учиться конкретизировать  полученные знания.

Дискус-сия.

Фронтальная  работа, группо-вая работа

Предлагает ответить на вопросы

- Почему законодательство в сфере образования считается многоуровневым?

- Назовите плюсы и минусы платно/бесплатного образования?

- Почему для обучающихся в основной школе образование одновременно является правом и обязанностью?

- Каким образом государство гарантирует право на образование?

Отвечают на вопросы учителя.

  Практический этап

Примене-ние полученных знаний

14 мин.

Уметь применять полученные знания и фиксиро-вать информацию

Метод письмен-ного контроля.

Презентация результа-тов деятельности

Групповая работа

Организует группы, инструктирует выполнение.

Организует коллективную проверку выполненной работы.

Разбор ситуаций.

Дети выполняют работу в группах. Результаты записывают. Лидер группы знакомит класс с полученными результатами.

Рефлексия учебной   деятельнос-ти

3 мин.

Соотнесе-ние поставлен-ных задач с достигну-тым результатом

Беседа.

Фронтальная работа

Предлагает серию вопросов на закрепление пройденного материала.

- Какая тема была сегодня на уроке?

- Что нового мы узнали на уроке?

- Чему научились?

- Для чего нам нужны полученные знания?

- Мы справились с поставленной целью?

Задание на дом. 1 мин.

Закрепле-ние пройденно-го материала

Объясняет домашнее задание.

Стр 206 задание 2