Технологическая карта урока по окружающему миру с использованием научной лаборатории "Наураша" на тему "Тела, вещества, частицы"

Тема: Снег и лёд.

Мотивационный:

Проблема:  как по свойствам отличить снег от льда?

Гипотеза: если мы сравним снег и лёд, то их свойства будут различаться.

Цель: узнать свойства снега и льда.

Юнислайд

Актуализация:

Техника безопасности

-В группах (Работаем дружно, по плану, умеем выслушать другого, находим компромисс)

-Работа с оборудованием (не трогать оборудование и не приступать к выполнению задания до указания учителя, к компьютеру мы прикасаемся сухими, чистыми руками, ни в какие программы, кроме указанных учителем мы не заходим)

-Проведение опытов(ничего не пробовать на вкус, работать только на своем месте, если учитель не попросил сменить локацию, аккуратная работа с датчиками)

ОНЗ:

Выполнение опыта

«Определение твердости» в снег и в лед воткнуть что-то

«Определение цвета и прозрачности» на листе цветном, картинка

«Воздействие температуры» измерить снег и воду, почему снег и лёд тают?

Работа с теорией а почему, а как

Разделить обязанности

Вывод похож на гипотезу

Раб лист

Самоконтроль:

Работа с текстом и показ эталона

Какую цель ставили? Какой результат получили?

Рефлексия: 6 шляп

Тема: тела, вещества, частицы

Наблюдать опыт с ратворением вещества, высказывать предположения, объясняющие результат опыта, доказывать на основе опыта, что тела и вещества состоят и частиц. Моделировать процесс растворения, а также расположение частиц в твёрдом, жидком и газообразном веществах.

Вода