Технологическая карта урока Школа России. Окружающий мир 1класс "Различие живой и неживой природы"

Деятельность учителя

Действия учеников *

Предлагаю поиграть в игру

 «Ребята, хотите поиграть?»

Да

Открываю презентацию, читаю название, предлагаю договориться «Давайте договоримся, если картинка относится к природе, то хлопаем в ладоши, а если нет,  топаем»

-Хорошо

-да

Слайд1

Все хлопнули

Слайд2(риск !!!несколько ребят хлопнули) Миша , почему ты хлопнул в ладоши?

Миша-Медведь — это животное, он живет в лесу.

дети объясняют, что на картинке игрушка

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Предлагаю сравнить картинку на первом и последнем слайдах

Объясните чем отличается божья коровка от мела ( мел риск)

Б.к.: живёт в поле, на деревьях,

Обитает в саду, ползает, ест растения, растет

М: твердый, им рисуют, он может сломаться при использовании, разноцветный

 Мел перестал быть мелом, когда сломался?

Нет

А мел живой?

нет

 А можно ли так поступать с живым?

нет

Что может случиться с Божьей коровкой, если мы по неосторожности наступим на неё?

Она погибнет

Не сможет двигаться

Ей будет больно

Не сможет летать

А мел относится к природе?

Нет,

 да,

 это ископаемое его добывают в горах

Да, ребята, это действительно полезное ископаемое.

 Приглашаю ученика к доске

Кто ходил с Ваней в д.сад?

Я,я

Ваня подрос?

Да

Ваня дышит?

Да

А, что Ваня делал в столовой?

Кушал,, баловался, пил компот

Верно, для того, чтобы расти необходимо питание.

 А на перемене в коридоре что делает наш Ваня?

Бегает, прыгает

К какому объекту природы можно отнести Ваню?

К живой природе

Почему?

Молодцы

Он растет,

 питается,

дышит,

 двигается,

может умереть

А мел к какой природе отнесём?

неживой

Почему?

Молодцы

Он не дышит, не растет, не двигается

, не питается

Физминутка

Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветер выше, выше, выше,
Деревцо все ниже, ниже

Выполняют движения

Ребята, скажите, пожалуйста, а о каких объектах природы говорилось в стихотворении физминутки?

О ветре, о деревце.

А к живой или неживой природе они относятся?

Ветер – неживая природа

Деревцо – живая природа.

Молодцы!!!

Работа в парах. Раздаю карточки с изображением предметов живой и неживой природы. (комплект на парту)

Обведите объекты живой природы красным карандашом, а неживой природы синим.

Работа в парах

Проверка работ. На доске изображение карточки с правильным ответом.

У кого береза обведена красным ? Покажите +.

Почему это живая природа?

Каким цветом обвели камень?

Покажите карандаш этого цвета.

Все показали +

Она растет

Пьет

Она дает нам кислород, дышит

Появляются семена

Синий

Покажите +.

Все показали +

Почему это живая природа?

Она растет

Пьет

Она дает нам кислород, дышит

Появляются семена

Каким цветом обвели камень?

Покажите карандаш этого цвета.

Показали синий карандаш

А почему это неживая природа?

Не растет, не дышит, не питается, не двигается

Молодцы