Технологическая карта урока "Южная Америка"

Предмет, класс:

География, 7 класс

№ урока:

33

Тема : 2

. Климат и внутренние воды. Южная Америка – самый влажный материк

Цель урока:

Познакомить учащихся с особенностями климата и внутренними водами Южной Америки.

Задачи урока:

Образовательные

Воспитательные

Развивающие

Познакомить учащихся с основными особенностями климата Южной Америки и причины их обусловленности.

Продолжить воспитание эмоционально-ценностного отношения к миру, посредством изучения взаимосвязи климата и внутренних вод.

Развитие коммуникативных навыков, а также навыков использования логических действий: анализа и синтеза.

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Уметь определять типы климата по климатограмме, уметь определять причины обуславливающие различия в климате.

Уметь использовать различные источники информации (учебник, карта, графики и т.п.)

Ответственное отношение к учебе, эмоционально-ценностное отношение к миру и окружающей действительности.

Методы и приемы  обучения:

Рассказ, беседа, работа с климатограммами

Средства обучения:

Физическая карта Южной Америки.

Основная номенклатура урока

Река Амазонка (Риу-Негро, Мадейра, Тапажос), река Ориноко, река Парана, водопад Анхель, водопад Игуасу, озеро Маракайбо, озеро Титикака 

ХОД ЗАНЯТИЯ Содержание учебного материала

Методы

и приемы

Деятельность

ученика и учителя

Этап

Организационный

Проверка готовности учащихся к уроку, приветствие, первичное знакомство с учащимися класса, проверка присутствующих на уроке.

Рассказ

Учащиеся слушают учителя, при необходимости исправляют недочёты в подготовке к уроку.

Проверка географической номенклатуры по раздаточным картам.

Индивидуальный опрос (работа с карточками)

Учащиеся работают с контурной картой, указывают название необходимых объектов.

Давайте вспомним климатические особенности, изученных нами материков, таких как Африка и Австралия.

Африка – самый жаркий материк.

Австралия – самый сухой материк.

Если говорить же о климате Южной Америки, то она будет являться самым влажным материком, это единственный материк, нет больших территорий, испытывающих недостаток влаги. Сегодня мы на уроке постараемся выяснить, чем обусловлено такое звание материка, познакомимся с особенностями климата и внутренними водами Южной Америки.

Рассказ с элементами беседы

Учащиеся участвуют в беседе, отвечают на вопросы.

Экватор пересекает материк в северной части. Южная часть материка далеко отстоит от экватора и расположена в условиях умеренного климата. Таким образом, Южная Америка лежит во всех климатических поясах, начиная от экваториального и заканчивая умеренным.

Беседа

Учащиеся слушают, делают выводы.

Давайте вспомним, что оказывает влияние на климат (угол падения солнечных лучей, рельеф, влияние океанов и т.п.).

Беседа

Учащиеся слушают, отвечают на вопросы.

Беседа

Учащиеся работают с картой.

Рассказ

Учащиеся слушают, при необходимости задают вопросы.

Работа с картой: «Что-где находиться»

Работа с картой

Учащиеся отвечают на вопрос, работают с картой.

Облако "тегов"

·         сегодня я узнал...

·         было трудно…

·         я понял, что…

·         я научился…

·         я смог…

·         было интересно узнать, что…

·         меня удивило…

·         мне захотелось… и т.д.

Облако «тегов»

Каждый ученик выбирает по 1-2 предложения и заканчивает их.

·         §    . – прочитать

Учитель объясняет домашнее задание.