Технологическая карта урока английского языка в 6 классе по теме Спорт

Технологическая карта урока Кондратьева Т.А. Активизация грамматических навыков с использованием электронных обучающих ресурсов. Тема «Спорт» УМК Solutions 6 класс 1Тема Спорт 2Цель развить умения устного и высказывания по теме «Спорт и знаменитые спортсмены» на основе активизации грамматических навыков, навыков чтения и говорения 3Планируемый результат: -использование заданных грамматических и лексических единиц по теме - перефраз и постановка вопросов разных типов - активизация лексико-грамматической модели в монологическом высказывании - закрепление лексико-грамматических структур в устной речи - перенос полученной информации ( таблица) - учащиеся оценивают свою деятельность, выражают свое   Расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов по теме «Спорт и известные спортсмены». Развитие логического и критического мышления. Воспитание у обучающихся интереса к изучению английского языка, овладение им как средством общения, познания, самореализации Личностные УУД: языка и стремление к совершенствованию. речевой культуры. 1. Формирование мотивации изучения английского 2. Стремление к совершенствованию собственной 3. Формирование ответственного отношения к учению. 4. Развитие таких качеств, как целеустремленность, инициативность, трудолюбие, дисциплинированность. Регулятивные УУД: отношение, делают выводы. 1. Формирование умения самостоятельно 2. Формирование умения самостоятельной работы по 3. Умение корректировать свои действия в процессе контролировать свое время и управлять им. алгоритму. коммуникативной деятельности на английском языке. Познавательные УУД: 1. Построение логических рассуждений, включающих 2. Освоение ознакомительного, изучающего и установление причинно-следственных связей. поискового чтения Коммуникативные УУД: 1. Формулирование собственного мнения и позиции. 2. Получение возможности определять проблему, аргументировать ее актуальность, делать свои выводы. своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей. 3. Использование языковых средств для отображения 4 Формы и методы работы Групповая, ( модель учитель- ученики, ученик) индивидуальная, ( ученик, ученик-ученик) фронтальная. ( по цепочке) УМК Slutions Un2 Lesson2 а-d pages 14-17 Video, audio, internet files Этапы урока 1. Самоопределение в деятельности, постановка учебной задачи. - приветствие - проверка готовности к уроку ( повторение пройденного материала) - ответы на вопросы : уч - ученик Актуализировать и обобщать имеющиеся у обучающихся знания по изучаемой проблеме («могу»). Пробудить интерес обучающихся к поставленной проблеме («надо»). Побуждать обучаемых к активной учебной деятельности («хочу»). - видео фрагмент - проверка д.з : грамматические упражнения по цепочке, перевод - постановка учебной задачи 2. Учебно-познавательная деятельность - работа с упражнениями по слайдам ( заполните пропуски) - упражнение с сайта OUP уч - ученик - SB un2 чтение, лексич упр - видео фрагмент - лексика 3. Интеллектуально-преобразовательная деятельность - составить предложения по картинке - преобразование в самостоятельное высказывание - соотнесение информации Регулятивные УУД: самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера; умение действовать последовательно на уроке, придерживаясь определенного плана, инструкции. Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации; выдвижение гипотезы и ее обоснование; определение основной и второстепенной информации. Коммуникативные УУД: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью; аргументирование своего мнения или вывода; контроль, коррекция и оценка действий партнера. Личностные УУД: самоопределение, самосознание. Предметные УУД: выделять нужную информацию; уметь оценить полученную информацию через чтение текста; заполнить таблицу нужной информацией по ситуации Регулятивные УУД Поиск и отбор информации Личностные УУД Самореализация Познавательные УУД Анализ объекта и синтез 4. Рефлексия - постановка логического вывода чему научился на уроке Регулятивные УУД: самостоятельно ориентироваться в учебном материале; работать по плану, инструкции; высказывать свое - оценка деятельности партнера - определение трудностей и успешных действий - домашнее задание предположение на основе учебного материала; осуществлять самоконтроль. Познавательные УУД: определение основной и второстепенной информации; анализировать отобранную информацию. Коммуникативные УУД: формулировка и выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью; аргументирование своего мнения или вывода; контроль, коррекция и оценка действий партнера. Личностные УУД: самоопределение, самосознание, успешность. Предметные УУД: уметь оценить полученную информацию через чтение текста; заполнить таблицу нужной информацией по ситуации; соблюдать правила написания слов; уметь объяснить свой выбор.