Технология проектного обучения

Во ФГОС НОО и ООО второго поколения проектная деятельность является основной структурной единицей процесса обучения

«…в основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:
воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества…
…переход к стратегии социального проектирования и конструирования в системе образования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся…»

Участники проекта подхватывают проектную инициативу от кого-либо из жизни;
Участники проекта договариваются друг с другом о форме обучения;
Участники проекта развивают проектную инициативу и доводят ее до сведения всех;
Участники проекта организуют себя на дело;
Участники проекта информируют друг друга о ходе работы;
Участники проекта вступают в дискуссии.

Проектный метод в школьном образовании – это альтернатива классно-урочной системе.
Метод проектов - педагогическая технология, ориентированная не на интеграцию ЗУН, а на их применение и приобретение новых (порой и путем самообразования).
Активное включение учащихся в создание проекта дает возможность осваивать новые способы человеческой деятельности в социокультурной среде.

Проект от лат. “projektus” означает буквально “выброшенный вперед”.
Французское слово “projet” переводится как “намерение, которое будет осуществлено в будущем”.
Проект –прототип, прообраз какого – либо объекта, вида деятельности, а проектирование это процесс создания проекта.

Позиция учителя: энтузиаст, специалист, консультант, руководитель, «человек, задающий вопросы»; координатор, эксперт.
Позиция учителя должна быть скрытой, дающей простор самостоятельности учащихся.
Самое интересное, что даже неудачно выполненный проект имеет положительное педагогическое значение.