Технология.1 класс.Работа с нитками

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Слайдо-вая

презента- ция

Организа- ционный момент (психологи- ческий настрой)

Стали мы учениками, Соблюдаем режим сами. Утром мы, когда проснулись, Улыбнулись, потянулись.

Для здоровья, настроенья делаем мы упражненья:

Руки вверх, руки вниз, На носочки поднялись. То присели, то нагнулись И опять же улыбнулись. А потом мы умывались, Аккуратно одевались.

Завтракали не торопясь,

В школу к знаниям стремясь!

Ответы детей.

У детей смайлики:

Дети показывают своё настроение.

Прозвенел, друзья, звонок Начинается урок.

Отдохнуть вы все успели? А теперь вперед – за дело. Математика нас ждет.

- Ребята, перед тем как мы начнем наш урок,

покажите, пожалуйста, своё настроение.

Самоопреде- ление к деятельности.

-Сегодня на уроке математики мы отправляемся в путешествие – в сказочный лес.

-Здравствуй, лес, дремучий лес, Полный сказок и чудес!

Слайд 1

-Ребята, а каких лесных жителей вы знаете?

-Определите, кто в этом ряду «лишний»? почему? (картинки со сказочными лесными жителями)

-Ребята, посмотрите, все сказочные герои разбросали числа, знаки действий, знаки сравнений, геометрические фигуры, линии.

-Как вы думаете, почему? Что они хотели этим сказать? Чем мы будем сегодня заниматься на уроке?

Называют лесных жителей, определяют кто

«лишний» (петух)-дом.жив- е

Высказывают свои предположения

Слайд 2

Вывод учителя:

-Сегодня мы повторим то, что узнали на уроках раньше. Будем считать, отгадывать загадки, сравнивать числа, вспомним геометрические фигуры, поработаем в карточках. Вот и сказочные герои не зря здесь все собрались – они просят вашей помощи, т.к. попали в очень трудные ситуации.

Поможем им?

Ну а помогать нам будет Сова – умная голова!

Слайд 3

Устный счет

1. Работа с веером цифр

- Отгадайте загадки про цифры и покажите их на веере цифр.

Эта цифра просто чудо. У нее родня повсюду. Даже в алфавите есть

У нее сестра-близнец. (3)

Показывают на веере цифры

К этой цифре ты привык. Это цифра – снеговик.

Лишь зима сменяет осень, Дети лепят цифру…. Восемь!

Глядела цифра в зеркало И о сестре мечтала.

Но только свойства одного Его видать не знала.

И получила двойника. Как капелька водицы Сестра похожа на нее.

Да только вниз косится. (6 и 9)

Хоть у нее одна нога

Она стройна, горда, строга.

Ни журавль то, ни синица.

А всего лишь …(единица)

На доске: 3, 8, 6, 9, 1.

- Расположите в порядке возрастания. Что это

Располагают,

значит?

отвечают.

- Назовите:

-число, следующее за числом 3?

-число, предшествующее числу8?

- число между числами 4 и 6?

- назовите соседей числа 3?

2. Работа с героями (на доске)

- Кто стоит первый? Последний? Пятый?

- Кто находится справа от….?

- Кто находится слева от …?

- Кто находится между …?

- Какой по счету…? А кто следующий?

3. Геометрический материал

По цвету, форме,

- Ребята Баба-Яга просит вас помочь ей с

размеру

Слайд 4

геометрическими фигурами.

-Найдите в каждом ряду «лишнюю»

1. Работа на доске

Работа по

- Ребята, а Мишка и Белочка собрались на

За каждый

теме урока

день рождения к Ёжику, а без подарка идти

правильный

невежливо. Вот и решили они, что Мишка

ответ дарят

подарит шишки, а Белочка грибочки. Но

Ёжику шишки

шишки и грибы необычные, а

или грибы

«математические».

На доске: 6+1    4-2

7+1    3+2

5+1    9-1

3-1     2+2

-Спасибо ребята, справились!

2. Работа на доске. Сравнение чисел

Сравнивают на

-Ребята, Змей Горыныч совсем запутался и не

доске, объясняют

может без вашей помощи справиться с

неравенствами, помогите!

На доске: 2…4     5…3

7…7     8…9

6…1     3…4

Сколько елочек зеленых,

Физ-ка

Столько сделаем наклонов.

Слайд 5

Сколько здесь у нас кружков, столько сделаем прыжков.

Сколько звездочек у нас, Столько мы присядем раз.

Сколько точек будет в круге, Столько раз поднимем руки!

3. Работа в парах по карточкам

-   Стыдно Кощею признаться, но не может он разобраться с карточкой, а у него скоро экзамен в Лесной школе. Ребята, вы в парах помогите, соедините нужную картинку с числовым выражением.

(проверка на слайде)

4. Индивидуальная работа в карточках (восстанови числовой ряд) по цепочке

-   А Лиса, хитрая плутовка, до сих пор не верит в то, что вы умеете считать до 10 и знаете, где какое число находится. Докажем? А Сова наблюдает за нами.

Выполняют в парах, проверяют по слайду

В каждом ряду по цепочке восстанавливают числовой ряд

Отгадывают ребусы

Слайд 6

-Но не убедили вы ее. И она вам еще одно задание приготовила – отгадать ребусы.

Слайд 7

5. Работа с линиями в тетради

-   А Ёжик все никак не может запомнить, где какая линия. Помогите ему. ( на слайде луч, прямая, отрезок, кривая, замкнутая кривая, ломаная)

-   под каким номером луч? Отрезок? Прямая? Кривая? Замкнутая кривая? Ломаная?

Отвечают

Чертят

- Начертите в тетради отрезок = 3 см, = 5 см (взаимопроверка)

Выполняют

Работа в Печатной тетради

Дополнитель но

Рефлексия

-Вот и подошел к концу наш урок.

-   Что повторили на уроке?

-   Что вызвало затруднение?

-   Какое задание понравилось?

-   Спасибо сказочным героям за интересные задания.

Отвечают, показывают настроение

Итог

-   Покажите ваше настроение.

-   Ну а так как вы все хорошо работали на уроке, то Мудрая Сова вам дарит талисман, на удачу, с её изображением.

-   Все молодцы. Спасибо за работу!

Получают талисманы