Тема НОД: «Путешествие по сказкам».

Конспект непрерывной образовательной деятельности

Тема НОД: «Путешествие по сказкам».

Продолжительность:25 минут.

Возрастная группа: средняя

Цель: выявить полученные знания и     умения, которые дети приобрели в течение года.

Задачи:

Образовательные задачи:

1.- закрепить знания цифр от 1 до 5;

2. - упражнять в количественном и порядковом счете, считать и соотносить до 5

3- уточнить знания о временах года, частях суток;

4- закреплять умение различать и называть геометрические фигуры;

5-Закрепить понятия: «длинный – короткий»; «большой – поменьше – самый маленький».

6-Закреплять умение считать в пределах 5 и отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который по счету?».

7-Учить составлять целое из частей.

5- закреплять умение различать понятия: широкий-узкий :длинный -короткий

Развивающие задачи:

1- развивать любознательность, память, речь, логическое мышление;

2- формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Воспитательные задачи:                                                                                              

1.- воспитывать самостоятельность, сосредоточенность,

2- воспитывать интерес к математике.

 Вид НОД :Комбинированное

Форма организации ОД: взрослый-партнер

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально- коммуникативное, речевое, физическое

Методы и приемы:

Наглядные– картинки использование иллюстраций)

Словесные –напоминание, указание, вопросы);

- поощрение, анализ деятельности;

Практические – физическая минутка, дидактическая игра.

Форма занятия: групповая

Виды детской деятельности: Игровая, познавательная, коммуникативная, восприятие художественной литературы, двигательная.

Материалы и оборудование:

Демонстрационный : бабочки разных цветов , мольберт ,предметные картинки ,картинки цифры, геометрич.фигуры. картинки с изображением героев сказки «Теремок»; изображения деятельности человека в разное время суток; разрезные картинки для работы в подгруппах; куклы Красная шапочка; Маша ,игрушки поросята «Ковёр-самолёт»,

Раздаточный :бабочки разных цветов, круги 8(белых ,желтых, красных, черных, ) полотенца разных размеров. полоски разной длинны., части суток,

Предварительная работа:

Словарная работа: «утро», «день», «вечер», «ночь», справа, слева,

- закрепить умение произносить слова физминутки, пальчиковой игры внятно, давать полный ответ на вопрос воспитателя.

Предварительная работа:

Беседа с детьми «о частях суток и их последовательности»

Дидактическая игра «Когда это бывает?»

Чтение сказок

Содержание НОД.

1 этап-Мотивационно-ориентировачный

1, 2, 3, 4, 5

Все умеем мы считать,

Отдыхать умеем тоже

Руки за спину положим,

Голову поднимем выше

И легко-легко подышим.

2 этап-Проектировочный

Воспитатель: Вот мы с вами и поздоровались и свое хорошее настроение передали друг другу. Ребята, сегодня в нашей группе все необычно, к нам пришли гости. И я предлагаю всем вместе отправиться в сказочное путешествие, мы откроем дверь в другой, необыкновенный, удивительный мир, в котором очень много  чудес. Согласны?

А на чем можно отправиться в это путешествие? (На машине, самолете, на поезде). Но раз это сказочное путешествие, то давайте отправимся туда на ковре самолете. Но попасть в этот сказочный мир могут только те дети, которые любят сказки, любят фантазировать и мечтать. А я вам в этом сегодня помогу, я буду добрым Сказочником.

3 этап -Практический

На полу лежит «ковер-самолет», а на нем лежат геометрические  фигуры.

Воспитатель: Ребята, ковер долго лежал и не использовался Мы не сможем отправиться на нем в путешествие, пока не починим его — на разносе  лежат картинки вы возьми и положите возле той геом.фигуры на которую она похож. Дети накладывают и определяют , называя,на  какую геометрическую фигуру они похож.

Воспитатель: Вот и готов ковер – самолёт. Можно отправляться в путь. Занимайте места на ковре – самолете. Отправляемся в полет (дети встают вокруг «ковра– самолета»).

Пока летим ,ответьте на вопросы.

Разминка

Назовите, какое сейчас время года?

Какое время года наступит после весны?

В какое время года бывает снегопад?

В какое время года все купаются и загорают?

В:Молодцы

Воспитатель.С вами мы уже в полёте. На ковре, на самолёте.

Он по небу быстро мчится, что же с нами приключиться?

Попадём на нём мы в сказку, а в какую? Вот подсказка

Воспитатель: Сундучок, сундучок. Позолоченный бочок,

Расписная крышка, Медная задвижка.

Кто сундучок открывает, тот сразу в сказку попадает.

Посмотрим, в какую сказку мы сейчас попадем...

Загадка

На полянке дом стоял,

Кто – то в домик забежал.

Звери жили в доме том,

Но медведь сломал их дом,

Он залезть в него не смог…

Это сказка... (ТЕРЕМОК).

Воспитатель: Мы прилетели в сказку «Теремок». Смотрите, нас встречают все жители Теремка. Давайте их сосчитаем.

Сколько всего жителей?

Кто стоит 3 по счету?

Кто стоит 5?

Лиса, какая по счету? Лягушка?

Воспитатель: Ребята, чем заканчивается сказка? Давайте поможем героям сказки построить новый дом.

Д/ игра «Разрезные картинки»

Дети из коробки достают части картинок. Деталь с одной стороны цветная, а с другой — это часть изображения. Дети делятся на подгруппы согласно цветам.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие сказочные дома получились. Скажите, они одинаковые по размеру? Кто может жить в большом тереме? В теремке поменьше? В самом маленьком?

Вот мы и помогли героям Теремка справиться с трудностями, а теперь нам нужно лететь дальше. Летим дальше Воспитатель:

С вами мы опять в полёте, на ковре, на самолёте.

Он по небу быстро мчится, что же с нами приключиться?

Сядем в сказке, в этом месте – будет очень интересно! (воздушный шар с загадкой):Сказка о девочке, чьё имя чаще всего используется в сказках и начинается со звука /М/

Воспитатель:

Она в коробе сидит,

Далеко она глядит.

Как вы думаете, в какую сказку мы попали?

Правильно – это сказка «Маша и медведь». Посмотрите, Маша сидит около корзины с пирожками и ждет, когда же придет Мишка, чтобы отнести корзину в деревню. Мишка сказал, что он вернется вечером, но когда наступит вечер, Маша не знает. Ребята, нужно Машеньке помочь!

В :Но перед этим разомнем пальчики .

Пальчиковая гимнастика «Дни недели»

В понедельник мы стирали,

Пол во вторник подметали.

В среду – мы пекли калач.

Весь четверг играли в мяч.

В пятницу мы чашки мыли,

А в субботу – торт купили.

И, конечно, в воскресенье

Мы идем  на день рожденья.

Д/игра «Время суток».

Картинки с изображением частей суток. по количеству детей с изображением занятий человека в разное время суток. Дети берут картинки с разноса и соотносят их карточкам с частями суток. Свои ответы вы будете показывать картинками.

Мамы деток разбудили.

Дети личики умыли.

Застелив свою кровать,

Будут в детский сад шагать.

Все ответят дружно,

Наступило? (утро)

Солнышко уже давно,

Смотрит ласково в окно.

Поиграли, почитали

и немножечко устали.

На прогулку мы идем.

Происходит это? …. (днем)

Наигралась детвора.

Расставаться нам пора.

Вот уже и мы с тобой

возвращаемся домой.

Огни мелькают словно свечи,

Все ответят это? (вечер)

На дворе уже темно,

Спать легли уж все давно.

Мама, папа, сын и дочь,

Наступила, значит? …. (ночь)

Воспитатель: Молодцы ребята, научили Машу определять части суток, а теперь нам пора в путь.

Воспитатель:

С вами мы опять в полёте, на ковре, на самолёте.

Он по небу быстро мчится, что же с нами приключиться?

Снова попадём мы в сказку, а в какую? Вот подсказка (конверт с картинкой: «три домика»)

Воспитатель: Как вы думаете, чьи это домики? А прилетели мы с вами в сказку «Три поросенка». Давайте поздороваемся. Как звали поросят? Поросята веселые и очень любят играть в кубики. Они и нам тоже предлагают поиграть.  Д\И Соотнесение предмета и цыфры .Для этого нам надо встать пройти на ковер на  полу лежат обручи с цифрами на столе каждый берет картинку и должен положить в тот обруч  какое количество предметов нарисовано .

Воспитатель: Молодцы, справились с заданием. Нам пора отправляться дальше, какой волшебный предмет мы возьмем из этой сказки с собой? Отправляемся в следующую сказку? (дети встают вокруг «ковра – самолета»).

Воспитатель:С вами мы опять в полёте на ковре, на самолёте.

Он по небу быстро мчится, что же с нами приключится?

Сядем в сказке, в этом месте – будет очень интересно! (конверт с шапочкой красного цвета)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто – то потерял шапочку. Как вы думаете, чья она? В какую сказку мы попали?

Воспитатель: Скажите, в сказке К.Ш. шла, по какой дороге к бабушке? А волк? Кто пришел быстрее? Почему? Ребята, нам нужно проводить Красную Шапочку к домику её бабушки, но так, чтобы К.Ш. пришла быстрее волка. Какую дорожку мы выберем для К.Ш.? А для волка?

Д/ игра «Дорожки»

В: -  .У вас на столах полоски. Они одинакового цвета? Сравните их длину? (Ответы детей)

А теперь возьмите их в руки, мы поиграем с вами в игру.

В: - Покажите мне синие полоски. А теперь поднимите красные. Какая из них длиннее? Какая короче? Как можно проверить? (Ответы детей)

В: -Если я ударю в бубен1 раз, вы поднимите короткую полоску, если 2-длинную. Не ошибитесь!.

Воспитатель: Молодцы ребята, мы и пришли к домику бабушки Пора нам возвращаться в детский сад (дети встают вокруг «ковра– самолета»).Но для этого нам надо выполнить последнее задание «Ориентировка на листе бумаги»

Игра «Это правая рука…»

Это правая рука, это правая нога.

Ухо правое у нас, а вот это правый глаз.

Это левая рука, это левая нога.

В:Возьмите бабочку желтого цвета и переместите ее в левый верхний угол.Атеперь возьмите зеленую бабочку и переместите ее в правый верхний угол.Возьмите красную бабочку и переместите ее в левый нижний угол.Возьмите синею бабочку и переместите ее в правый нижний угол.

В: Ребята сколько на поляне цветов ?(4)А сколько бабочек ?(4) Что можно сказать о количестве цветов и бабочек ?(поровну,одинаково)

Воспит.МОЛОДЦЫ ! Дети с воспитателем садят на ковер самолет .С вами мы опять в полёте, на ковре, на самолёте.

Он по небу быстро мчится – должен в группе приземлиться.

4 этап-Рефлексивно-оценочный

Вот мы и в группе. Вам понравилось путешествие по сказкам. На чём путешествовали?

В каких сказках мы побывали? - Если вам понравилось путешествие, было, интересно возьмите себе «солнышко», а если кому-то не понравилось, возьмите «тучку».