Занятие № 31,32,33

Тема: Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска».

Цели урока:

1.     Образовательная: познакомиться с понятиями «Интернет», браузер, изучить поисковые системы и освоить технологии поиска информации в глобальной сети;

2.     Развивающая: формирование приёмов логического мышления, развитие интереса к  предмету, информационной культуры, развивать способность анализировать и обобщать, делать выводы, расширение кругозора;

3.     Воспитательная: воспитание аккуратности, точности, самостоятельности, привитие  навыки групповой работы, сотрудничества;

4.     Здоровьесберегающая: соблюдение санитарных норм при работе с компьютером, соблюдение правил техники безопасности, оптимальное сочетание форм и методов, применяемых на уроке;

    Оборудование: компьютерный класс, экран, проектор, презентация, раздаточный материал, тесты.

Ход урока

Организационный момент.

Постановка цели занятия и мотивация целевого компонента.

- Итак, тема нашего урока: «Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска».

Вопрос: Как Вы думаете, какие вопросы мы должны сегодня рассмотреть?

Ответы:  Для чего необходим Интернет, что и как можно найти в нем, какие   возможности он нам предоставляет, какие программы нам нужны  для этого, познакомиться с понятием «браузер».

-   Правильно, это и является целью нашего сегодняшнего урока.

«Человек образованный – тот, кто знает, где найти то, чего он не знает».

                      Георг Зиммель

     Интернет, прочно войдя в нашу жизнь, смог за очень короткое время существенно изменить ее. Сейчас Интернет - наиболее быстрое, надежное средство общения и обмена информацией между людьми. С его помощью появилась возможность участвовать в интернет - конференциях, находить единомышленников и друзей по всему миру, заниматься самообразованием, что, пожалуй, является очень важным для человека, живущего в XXI веке.

      Мир действительно изменился с приходом глобальной компьютерной сети Internet. Сегодня не выходя из дома можно познакомиться и пообщаться с людьми, находящимися далеко за пределами Вашей страны, приобрести различные товары и услуги и многое-многое другое. Для того, чтобы быть образованным и уметь быстро ориентироваться в огромном информационном пространстве, нам и необходимы знания, полученные на сегодняшнем уроке. Для начала попытайтесь дать определение, что же такое Интернет? На самом деле понятий интернет огромное количество.

- правильно, по-другому можно сказать, что Интернет – это глобальная компьютерная сеть, либо виртуальная сеть, либо объединение огромного количества компьютеров в сеть.

Для того, чтобы перейти к изучению данной темы, давайте в начале окунёмся в историю создания Интернета. Нам подготовили проект на эту тему Голобокова Настя и Горшкова Марина.

На сегодняшний момент глобальной сетью Интернет пользуется огромное количество людей. И вы, наверняка, согласитесь со мной, что Интернет стал неотъемлемой частью нашей жизни.

Давайте выясним, какие возможности нам предоставляет глобальная  компьютерная  сеть Интернет.

Учащиеся:                     1) Поиск информации,

                                      2) Скачивание фото, видео, музыки и других фалов.

                                      3) Общение в сети (в социальных сетях).

                                      4) Использование электронных библиотек, музеев …

                                      5) Покупки через Интернет (Интернет – магазины).

                                      6) Учеба через Интернет.

                                      7) Поиск погоды, расписаний, работы…

                                      8) Поиск программ (бесплатно распространяемых).

                                      9) Электронная почта и  т. д.

-   Молодцы, всё верно.

Вопрос: Какой же можно сделать вывод?

Учащиеся: Интернет нам помогает и экономит много сил и времени.

-   Совершенно верно, но надо помнить два момента – во-первых, об авторских правах на тот или иной файл, программу, видео и т. д., а во-вторых, Интернет – это не только полезная информация, но еще и компьютерные вирусы.

 Изучение нового материала.

- А теперь переходим к изучению темы. По ходу моего рассказа вы самостоятельно записываете нужную для вас информацию.

Работая в сети, необходимо быстро ориентироваться в имеющемся объеме информации. И помогают нам в этом специальные программы, которые называются браузерами.

Определение: бра́узер  — программное обеспечение для просмотра веб-сайтов, то есть для запроса веб-страниц (преимущественно из Сети), их обработки, вывода и перехода от одной страницы к другой. Презентация «Способы поиска информации»

- А какие браузеры вы знаете?

1.     Internet Explorer - Не самый быстрый при загрузке и работе. Говоря откровенно - самый медленный браузер! Частые зависания и "падения". Стандартный и "серый" внешний вид. Улучшенная и при этом очень навязчивая система безопасности, много других инноваций. Слишком медленный и слишком нестабильный. Его держит на плаву только то, что он предустановлен в каждой операционной системе Windows. Иначе, не продержаться бы ему и дня.

2.     Google Chrome. Один из самых быстрых браузеров. Быстрота достигается за счет отказа от многих функций, имеющихся в других браузерах. Очень скромный и минималитический вид. Минимум функций, что не всегда есть хорошо.Разработчиком заявлено, что браузер имеет большинство инновационных особенностей Mozilla Firefox и Opera. Определенно слишком простой и слишком минималистичный. Следует признать, что Google Chrome - спринтер в мире браузеров по холодному запуску и загрузке страниц.

3.     Mozilla Firefox. Потенциально быстрый, но при инсталляции плагинов становится медленнее. Были некоторые проблемы у ранних версий, однако, практически все они отсутствуют у последней версии. Весьма легок в освоении и поражает простотой настроек. На панели инструментов находится очень мало кнопок (основное место занимает строка введения адреса и поиска).   К этому браузеру очень быстро привыкают, и, несмотря на ограниченные базовые возможности, существует огромное пространство для расширения. Приятный на вид и удобный в использовании. Имеет в своем арсенале массу инновационных разработок. А все, что не встроено, можно установить дополнительно.
Самый распространенный на сегодняшний день браузер из альтернативных! Масса инноваций, удобства и стабильная работа - вот те три кита, на которых держится FireFox. Надежный браузер для профессионалов и новичков Интернета.

4.     Opera - Очень быстрый! Очень стабильная работа. Минимализм. В Опере были впервые использованы многие инновации, которые теперь входят в стандартный набор других браузеров. Превосходный, инновационный браузер. Она проста, достаточно функциональна и имеет хорошие показатели скорости и стабильности. Этот обозреватель обладает очень необычным интерфейсом и поэтому создается впечатление о сложности его освоения, высокая популярность этого браузера говорит об обратном. Opera - многофункциональный "комбайн", включающий в себя помимо браузера, почтовый клиент, IRC-клиент и клиент для чтения RSS - новостей.

5.     Яндекс. Браузер (версии 1.1, 1.2, 1.5) - бесплатный браузер, созданный компанией Яндекс в 2012 году, простой и быстрый браузер с лаконичным дизайном и серьезным подходом к безопасности (загружаемые пользователем файлы проверяются на вредоносность системой, созданной в «Лаборатории Касперского»). Единая строка для адресов и поисковых запросов. Проверка скачиваемых файлов на вирусы. Легкий перенос настроек из другого браузера. Режим Турбо для ускорения загрузки страниц.

Для поиска информации используются в основном три основных способа:

1.     Указание адреса страницы; (слайд)

Это самый быстрый способ поиска, но его можно использовать только в том случае, если точно известен адрес документа или сайта, где расположен документ.

2.     Перемещение по гипертекстовым ссылкам; (слайд).

Это наименее удобный способ, так как с его помощью можно искать документы, только близкие по смыслу текущему документу.

3.     Обращение к поисковой системе (слайд).

Адреса поисковых серверов хорошо известны всем, кто работает в Интернете. В настоящее время в русскоязычной части Интернет популярны следующие поисковые серверы: Яндекс (yandex.ru), Google (google.ru) и Rambler (rambler.ru).

Поисковая система предоставляет возможность поиска информации в Интернете. Большинство поисковых систем ищут информацию на сайтах Всемирной паутины. (слайд)

- Ребята, а какие поисковые системы вы знаете? (yandex. ru, Rambler. ru, Google. ru и много других) (слайды).

Yandex. ru

Яндекс — российская система поиска в Сети. Сайт компании, Yandex.ru, был открыт 23 сентября 1997 года. Отличительная особенность Яндекса — возможность точной настройки поискового запроса. Это реализовано за счёт гибкого языка запросов (слайд 13).

Google. ru

Лидер поисковых систем в Интернете. По одной из версий, Google — искажённое написание английского слова googol. "Googol (гугол)" – это математический термин, обозначающий единицу со 100 нулями (слайд 14).

Rambler. ru

Rambler создан в 1996 году. Поисковая система Рамблер понимает и различает слова русского, английского и украинского языков. По умолчанию поиск ведётся по всем формам слова (слайд).

Закрепление изученного материала -      выполнение практической работы

Прежде чем продолжить работу, проведите физкультминутку для глаз:

·         В положении сидя медленно делайте движения зрачками: слева-направо и справа-налево, затем вверх-вниз и вниз-вверх.

• Круговые движения глазами по часовой стрелке и в противоположном направлении.
• Интенсивные сжимания и разжимания век в быстром темпе.
• Частые моргания глазами.
• Сведение глаз к носу. Для этого к переносице поставьте палец и посмотрите на него – глаза легко «соединятся».
• Положите ладони одну на другую так, чтобы образовался треугольник, закройте этим треугольником глаза и повторите все упражнения в той последовательности, какая описана выше. Глаза под ладонями должны быть открытыми, но ладони, неплотно лежащие на глазницах, не должны пропускать свет.

А сейчас будет работа в парах. Вы садитесь за компьютеры. Вам будут даны дифференцированные  карточки.

Те, кто оценивает свои знания на оценку «5» по данной теме должны ответить на проблемные вопросы. Вам необходимо в Интернете найти разные точки зрения на этот вопрос, а на карточках записать url-адреса и поисковые системы, в которых вы нашли ответ на поставленный вопрос (приложение).

    Расход тепла и энергии у подростка относительно выше, чем у взрослого человека. Так, в сутки взрослому требуется в среднем 40 - 42 ккал, подростку - 50 - 52 ккал на 1 кг массы тела.

    Питание подростка должно быть разнообразным и включать продукты животного и растительного происхождения.

     Оптимальное соотношение белков, жиров и углеводов можно выразить как 1:1:4, т. е. подросток должен получать углеводов в 4 раза больше, чем белков или жиров.

    Подросток должен есть не реже 4 раз в день, т. е. каждые 3 - 4 ч. Слишком большие перерывы между приемами пищи могут вызывать утомление, снижение работоспособности, головную боль.

    Суточная калорийность питания распределяется следующим образом: завтрак - 25%; обед- 35 - 40%; полдник - 20 - 10%; ужин - 20-25%.

Те, кто оценивает свои знания на «4» выполнит следующую практическую работу, ответив на вопросы:

1. Обращение по адресу

1. Определите, какой организации принадлежит сайт, расположенный по адресу: http://www.nlr.ru (Российская национальная библиотека.)

2. Web-страница, расположенная по адресу: http://samuraev.narod.ru/arxiv/gaz001.htm рассказывает о первой российской газете. Как она называется и год ее выпуска? (Ведомости, 1703 год.)

3. Определить, о чем рассказывается на данной странице: www.konkurskit.ru

2. Использование поисковых серверов.

1. Где и  когда родился президент России? (Ленинград, 7.10.1952)
2. В каком веке придумали мороженое пломбир? (XIX век)

3. В каком веке придумали салат Оливье? (в 19 веке в 60-х годах)

 И, наконец, тем кто плохо разобрался в данной теме, я предлагаю ответить на вопросы теста:

Тема: "Коммуникационные технологии"

Модем - это ...

a)     Устройство для печати.

b)    Устройства для работы в Интернете.

c)     Устройство для сканирования документов.

Монитор - это ...

a)     Устройство вывода информации.

b)    Устройство ввода информации.

c)     Устройство ввода и вывода информации.

Браузер - это ...

a)     Текстовый редактор.

b)    Графический редактор.

c)     Программа для просмотра веб - страниц.

К поисковым системам относят:

a)     Rambler,

b)    Яndex.

c)     Google,

d)    Mail

Какая программа является антивирусной

a)     Аваст.

b)    Winamp

c)     Nero

d)    Stamina

Наименьшая единица информации

a)     1 Байт

b)    1 МБайт

c)     1 КБайт

Наибольшая единица информации

a)     1 Байт

b)    1 МБайт

c)     1 Кбайт

Подведение итогов.

Итак, подведем итоги…

Учитель:   Какие  же возможности нам предоставляет глобальная компьютерная  сеть Интернет.

Ученики:                       1) Поиск информации,

                                      2) Скачивание фото, видео, музыки и других фалов.

                                      3) Общение в сети (в социальных сетях).

                                      4) Использование электронных библиотек, музеев …

                                      5) Покупки через Интернет (Интернет – магазины).

                                      6) Учеба через Интернет.

                                      7) Поиск погоды, расписаний, работы…

                                      8) Поиск программ (бесплатно распространяемых).

                                      9) Электронная почта и  т. д.

Учитель: Приведите  примеры  браузеров.

Ученики:  Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Neo Planet и другие.

Учитель: А какие поисковые системы Вы знаете?

Ученики: Rambler, Апорт, Яndex, Google и другие.

- Какие существуют способы поиска информации в Интернет?

- Какой из способов, на ваш взгляд, самый простой?

VI.      Домашнее задание.

Существуют сильные и слабые стороны Интернета. Учащиеся, сидящие на 1 варианте должны найти и записать недостатки Интернета, а учащиеся, сидящие на 2 варианте – достоинства Интернета. И на следующем уроке мы с вами подискутируем на эту тему.

Работа на оценку «5».

Работа на оценку «4»

1. Обращение по адресу

1. Определите, какой организации принадлежит сайт, расположенный по адресу: http://www.nlr.ru 2. Web-страница, расположенная по адресу: http://samuraev.narod.ru/arxiv/gaz001.htm рассказывает о первой российской газете. Как она называется и год ее выпуска?

3. Определить, о чем рассказывается на данной странице: www.konkurskit.ru

2. Использование поисковых серверов.

1. Где и  когда родился президент России?

2. В каком веке придумали мороженое пломбир?

3. В каком веке придумали салат Оливье?

Работа на оценку «3».

Тема: "Коммуникационные технологии"

1. Модем - это ...

a)     Устройство для печати.

b)    Устройства для работы в Интернете.

c)     Устройство для сканирования документов.

2. Монитор - это ...

a)     Устройство вывода информации.

b)    Устройство ввода информации.

c)     Устройство ввода и вывода информации.

3. Браузер - это ...

a)     Текстовый редактор.

b)    Графический редактор.

c)     Программа для просмотра веб - страниц.

4. К поисковым системам относят:

a)     Rambler,

b)    Яndex.

c)     Google,

d)    Mail

5. Какая программа является антивирусной

a)     Аваст.

b)    Winamp

c)     Nero

d)    Stamina

6. Наименьшая единица информации

a)     1 Байт

b)    1 МБайт

c)     1 КБайт

7. Наибольшая единица информации

a)     1 Байт

b)    1 МБайт

c)     1 Кбайт

Скачано с www.znanio.ru