Тема: Умножение двузначного числа на однозначное с помощью разложения на разрядные слагаемые 3 класс

Тема: Умножение двузначного числа на однозначное с помощью разложения на разрядные слагаемые Цели:     Отработать умения  умножения двузначное число на  однозначное и однозначное на двузначное,сознательно  применять правило умножения суммы на число  умножения. внетабличного внетабличного  умножения.  умножения. внетабличного  Совершенствовать навыки табличного и внетабличного умножения  Развивать логическое мышление, речь учащихся.  Воспитывать чувство взаимопомощи, самоконтроль. Тип урока: урок­закрепление Ход урока: Организационный момент   Итак, друзья, внимание –                                             Ведь прозвенел звонок.                                             Садитесь поудобнее –                                              Начнем скорей урок! 1. Тема :Умножение двузначного числа на однозначное   Какая  значит будет цель урока? Чему мы научимся на уроке? 2. Устный счет  Начнем мы наш урок с интеллектуальной разминки  Возьмите в руки  карточки № 1 Что вы видите на карточке Какое задание можете  предложить  ( сравнить данные числа, разделить на группы) На какие  группы можно разделить зти числа?  Назовите однозначные,  двузначные ? Разложите двузначные числа   на сумму разрядных слагаемых?  Работа в парах   Проверьте друг у друга Карточка № 1  45,  3 ,  12,  6,  53,  77,  9,  82,  1, 5,   19     3.Математический диктант 1. Найди частное чисел 21 и 3. 2. Найди произведение чисел 3 и 8. 3. Во сколько раз 28 больше 4? 4. Увеличь 6 в 4 раза. 5. Первый множитель 5, второй множитель 7. Чему равно произведение? 6. Найди частное чисел 50 и 10. 7. Во сколько раз 4 меньше 16? 8. Раздели 45 на 5. 9.. Какое число надо умножить на 5, чтобы получить 20 10.Уменьши 54 в 6 раз. 11. Стороны прямоугольника  6см и 7см Найдите  площадь? 12 Увеличь 7 в 8 раз. Работа в парах проверьте и оцените ( на листочках) .4.Отгадайте ребус и мы определим минутку чистописания Дайте характеристику числа 56 Записываем число, классная работа , записываем минутку чистописания 5. Работа по теме 53 х 3 Как умножить? Как умножить сумму на число? 17 х 5      34х  7      6х  13 6. Реши примеры  (  работа по цепочке)  1 группа  работает по карточке 18 * 3 = 54                   45 * 2 = 90 17 * 5 = 85                   26 * 3 = 78 25 * 4 = 100                  28 * 3 = 84 Вывод:  Как умножить двузначное число на однозначное ? 7.Физминутка 8. Работа с учебником   стр 51 № 7 Разбор задачи Решение 9.. Дифференцированная работа по группам 1группа  Длина прямоугольника   12см,  а ширина в 3  раза меньше  Найдите  периметр и площадь прямоугольника?   2 группа Длина прямоугольника 16 см , а ширина в 2 раза меньше Найдите  периметр  прямоугольника? 3группа  Длина прямоугольника 7см  , ширина 6 см Найдите периметр    прямоугольника? Проверка работы 10.Решение  уравнений самостоятельно и индивидуально у доски Х : 12 = 72:  9     а :  14 = 93­ 87  (    х : 15 =  24­  19     а: 13 =  27:9 ) 11.Рефлексия  Как умножить двузначное число на однозначное 24 * 3 = 72                     72 * 2 = 144 28 * 6 = 168                   45 * 2 = 90 17 * 4 = 68                    25 * 5 = 125 36 * 3 = 108                 36 * 5 = 180 32 * 4 = 128                   64 * 6 = 384 Итог урока:  Чему учились на уроке? Чему научились? Кто еще затрудняется  умножать двузначное число на однозначное?