Тема урока: «Линейные вычислительные алгоритмы».

Тема урока: «Линейные вычислительные алгоритмы». Предмет: Информатика и ИКТ. Класс: 9. Ключевые слова: информатика, 9 класс, алгоритм, линейный, конспект, тест, презентация, карточки с  заданиями. Демонстрационный материал: презентация Microsoft PowerPoint «Линейные алгоритмы». Раздаточный материал: карточки для практической работы. Проекционное оборудование: проектор. Цели урока: 1. Развивающие:    развитие мышления учащихся, умений применять знания на практике;  развитие самостоятельности; развитие научно­практических навыков.  2. Образовательные: 3.   усвоение учащимися понятия линейный алгоритм, блок­схема, тестирование алгоритма;  Воспитательные: воспитание мотивов учения, положительного отношения к знаниям. Структура урока: 1. Организационный момент, постановка целей урока  2. Актуализация знаний (повторение)  3. Изложение нового материала . 4. Закрепление: составление алгоритмов. 5. Подведение итогов урока, оценки . Оформление доски Составление линейных алгоритмов План урока: 11.12 Повторение. Составление линейных  алгоритмов. Самостоятельная работа. Итоги Задачи урока: Научиться  разрабатывать  линейные алгоритмы. Научиться рисовать  блок­схемы. Научиться тестировать  алгоритмы. Ход урока 1. Организационный момент 2. Актуализация знаний Слайд № 1  На прошлом уроке мы рассмотрели типы алгоритмов.   Сколько всего типов алгоритмов?  Назовите типы алгоритмов.  Сегодня остановимся подробнее на линейных алгоритмах. 3. Новая тема Слайд № 2­3 В тетрадь записать: число, тему урока. Цель урока: Познакомиться с линейными алгоритмами. Задачи урока: 1. Научиться разрабатывать линейные алгоритмы. 2. Научиться составлять блок­схемы линейных алгоритмов. 3. Научиться проверять правильность составления алгоритма. Задача 1. Научиться разрабатывать линейные алгоритмы. Слайд № 4­5 Давайте рассмотрим пример. решение   новое понятие 4. Закрепление: практическая работа. В тетради: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Разработать алгоритм, который присваивает целой переменной A значение 10 и выводит это значение на экран.  Разработать алгоритм для  ввода  значения величины  X,  присваивания  величине  Y  значения 5.5,  вычисления  значения   величины  Z   =   X   ­   Y  и  вывода  значения   величины  Z. Протестировать алгоритм (составить таблицу значений) для X=5.5, X=0 Разработать   алгоритм   для   ввода  четырёх   целых   чисел  и   вычисления   их  среднего арифметического. Протестировать алгоритм на исходных данных: ­5, 8, ­1, 9. Разработать алгоритм для вычисления дискриминанта d квадратного уравнения  ax2 + bx + c = 0.  Разработать алгоритм для вычисления выражения: S=(2x+y)(x­y)   2  ac4 d b Итоги урока Д/З: