Тема: Зачем нужны поезда?

Тема: Зачем нужны поезда?Цель. Познакомить детей с видами и назначением железнодорожного  транспорта.Ход урока. 1. Я люблю ходить вдвоем В поле, в лес, на водоем, Я люблю пускаться в путь       Не одна, а с кем – нибудь.   Я люблю кричать: «Гляди!Посмотри! Постой­ка!       Видишь, речка впереди!  Лодок, лодок сколько!...»И с обрыва, с высоты       Я зову: «Ау! Где ты?    Погляди с обрыва,   Как вокруг красиво! ­ Ребята, а вы любите путешествовать? ­ Как вы думаете, зачем люди отправляются в путешествия? ­ Приходилось ли вам выезжать за пределы Кемерова? ­ На каком виде транспорта вы это делали? ­ Понравилось ли вам совершать путешествие на поезде? ­ Кто понял, о каком транспорте мы будем говорить на уроке? Кто–то уже может назвать тему нашего урока? Сегодня на уроке мы будем говорить о поездах и ответим на вопрос Муравьишки:  «Зачем нужны поезда?  Итак, отправляемся в путешествие по железной дороге.(Слайд с составом поезда)  ­ Рассмотрите наш поезд. О нем говорят:Земля дрожит, силач бежит;Тянет он за собой Хвост огромный стальной. Что же это за силач? (Локомотив) Локомотив – это машина, движущаяся по рельсам и предназначенная для тяги прицепленных к ней вагонов.А что же за хвост везет локомотив? (Это вагоны) Вагон  ­ транспортное средство, специально оборудованное для перевозки пассажиров и грузов по  рельсовым путям.­Кто может сказать из чего состоит поезд? (Из локомотива и вагонов?  ­ Как называется этот поезд?  (Пассажирский или поезд дальнего следования?) ­Куда на нем можно отправиться на таком поезде?( В дальний город) ­Кто ездил на таких поездах?­ Что необходимо сделать заранее, чтобы стать пассажиром?( Выбрать маршрут. Купить билет.)Вот маршрут выбран, билет куплен. Настал день отправления. Куда мы приходим, чтобы сесть в поезд? (На вокзал). Есть ли в нашем городе Кемерово железнодорожный вокзал?(Да) Мы подходим к нужному нам вагону, и кто нас встречает у вагона? (Проводник)В каждом вагоне есть  проводник, который обслуживает пассажиров своего вагона.Давайте немного поиграем. Слайд (пассажир  показывает билет проводнику). Озвучьте фотографию. ­Что говорит проводник, а что пассажир? ­Итак, мы  садимся в поезд и отправляемся в дорогу. Я очень люблю смотреть в окно поезда.  ­А кто из вас любит смотреть в окно?­Когда поезд движется ­ в окне всё постоянно меняется. Меняются  сочетания перелесков, домов, дорог, проезжающих мимо автомобилей, солнца и облаков. И меняется всё  очень стремительно. Как будто ты смотришь в постоянно вращающийся калейдоскоп.  Но самое интересное в дороге, как мне кажется ­ это закат. Вы хотя бы раз наблюдали в поезде закат?  Расскажите.Фото закатаНу как? Правда, красиво? Физкультминутка. На дальние расстояния мы отправляемся в поездах дальнего следования, а на каком пассажирском поезде можно добраться на близкое расстояние от города? (на электричке)Слайд. ­ Чем отличается поезд дальнего следования от электрички? (В поезде дальнего следования есть спальные места, туалеты, вагоны, рестораны) ­На каком пассажирском поезде можно доехать из одного района города в другой?(На метро) Где ездят поезда метро?(В подземных коридорах, туннелях). Назначение поездов.­Электричка. – для перевоза людей на ближние расстояния от города; Поезд метро – Для перевозки пассажиров под землей из одного района города в другой Скоростной поезд – для перевозки пассажиров на дальние расстояния из одного города в другой. А какой нам нужен поезд, если мы переезжаем в другой город и перевозим вещи из своего дома? (Товарный поезд) ­А какие поезда ходят между Москвой и Санкт – Петербургом? (Скоростные поезда  ­Мы знаем, что поезда движутся по железной дороге, а как она устроена? (Заслушиваются ответы детей) ­А кто руководит движением поездов на каждом участке дороги?  (Дежурный диспетчер) Он отвечает за выполнение расписания и безопасность движения. А вы, ребята хотите сами побывать в роли дежурного диспетчера? Тогда нам самое время отправиться в школу  Там есть замечательный тренажер, где можно увидеть и устройство железной дороги и даже самим отправить  поезд с одной станции на другую. Показ слайдов. Рассмотрите рисунок и скажите: ­Какие слова вам понятны? ­Какие нужно объяснить? Но теперь вернемся к главному вопросу: «Зачем нужны поезда?» Ребята, вы любите сказки?  В последнее время мне очень нравится писать сказки. В сказках самая необузданная фантазия. И нет ничего  проще, чем писать сказки. Вы берете ручку и лист бумаги  ­ или садитесь за клавиатуру компьютера и –  пишите. Вы в поезде. Перед вами сказочный и фантастический закат. Закат и люди, которые не хотят на него смотреть. И вам  хочется… Вам хочется… Написать такую сказку, чтобы они никогда не пропускали ни одного заката. Отрывок из мультика (А если вы попустите закат… и т д.) Понравился ли вам урок? Если понравился, нарисуйте поезду улыбку, а если нет – покажите, что он грустит.  Урок окончен.