Тематический предмет по учебному предмету Литература

Всего

I семестр

II семестр

Максимальное кол-во

176

77

99

В т.ч. в форме практической подготовки

52

30

22

Обязательные занятия:

117

51

66

- теоретические

83

33

50

- лабораторные

-

-

-

- практические

34

18

16

- курсовая работа

-

-

-

Самостоятельные

59

26

33

№ п/п двухчасового урока

№ блока (модуля), темы двухчасового урока

требования к уровню усвоения и содержания материала (знать, уметь, использовать, иметь представление)

Тип занятия

(УЗУН, применение знаний, урок систематизации и обобщения, коррекция, контроля, комбинированный урок)

Вид занятия

(лекция, беседа, диалог, дискуссия, конференция, КВН, лаб. занятие, практ.занятие, деловая игра, работа в малых группах и др.)

Оборудование

ТСО, нормативная документация, используемая на занятии и др.

Количество часов

Междисциплинарные связи.

Предмет, тема, вопрос,

понятие, закон, определение

Задания для самостоятел. внеаудиторной работы

максимальное

В т.ч. в форме практической подготовки

всего

теоретические

практические

самостоятельные

1.

 Лекционное занятие №1.   Введение. Значение художественной литературы при освоении специальности СПО гуманитарного профиля в Российской Федерации

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб07. Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРу08. Понимание и осмысленное использование понятийного аппарата современного литературоведения в процессе чтения и интерпретации художественных произведений

ПРу10. Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу12. Умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)

ПРу13. Сформированность представлений о принципах основных направлений литературной критики

объяснение нового материала

лекция, беседа, дискуссия

учебник [1;4]; [1;5];  раздаточный материал

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

выучить наизусть Гимн РФ; пересказ лекции, записать определения предложенных литературоведческих терминов, понятий читать произведения А.С. Пушкина; ответить письменно на вопросы в тетради.

2.

Лекционное занятие №2. Особенности развития   русской литературы первой половины XIX века

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб07. Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРу08. Понимание и осмысленное использование понятийного аппарата современного литературоведения в процессе чтения и интерпретации художественных произведений

ПРу10. Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу12. Умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)

ПРу13. Сформированность представлений о принципах основных направлений литературной критики

УЗУН

лекция, беседа, дискуссия

учебник [1;4]; [1;5];  раздаточный материал,

тексты художественных произведений

4

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

пересказ лекции; выполнить анализ стихотворения в тетради, чтение и пересказ  поэмы «Медный всадник»; записать определения предложенных литературоведческих терминов, понятий

3.

Лекционное занятие №3. Нравственное решение проблем человека и его времени в поэзии А.С. Пушкина

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб06 Сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского языка

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)

урок систематизации и обобщения

лекция, беседа,

работа в малых группах

учебник [1;4]; [1;5]; раздаточный материал;

тексты художественных произведений

4

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

Подготовить пересказ лекции, сообщения «Воспитание детей родителями: рекомендации от А.С. Пушкина»; читать произведения А.С. Пушкина.

4.

Практическое занятие №1. Проблема личности и государства в поэме А.С. Пушкина «Медный всадник».

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРб09 Овладение навыками анализа художественных произведений с учетом их жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального понимания

ПРу09 Владение навыками комплексного филологического анализа художественного текста

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

урок систематизации и обобщения

практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]; раздаточный материал;

тексты художественных произведений

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

Подготовить пересказ лекции; ответить на вопросы по материалу учебника.

5.

Лекционное занятие №4. Основные мотивы лирики М.Ю. Лермонтова

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб06 Сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского языка

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)

УЗУН

лекция, беседа,

дискуссия

учебник [1;4]; [1;5]; раздаточный материал;

тексты художественных произведений

4

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

Подготовить пересказ лекции; сообщение «Ранние годы М.Ю. Лермонтова и отражение основ семейного воспитания в его творчестве», выполнить анализ стихотворения по плану.

6.

Лекционное занятие №5. Тема   вечного поединка тьмы и света в поэме М.Ю. Лермонтова «Демон»

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб06 Сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского языка

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)

УЗУН

лекция, беседа,

дискуссия

учебник [1;4]; [1;5]; раздаточный материал;

тексты художественных произведений

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

Подготовить пересказ лекции; ответить на вопросы по материалу учебника.

7.

Лекционное занятие №6. «Петербургские повести» Н.В. Гоголя: проблематика и художественное своеобразие

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)

УЗУН

лекция, беседа,

дискуссия

 учебник [1;4]; [1;5]; раздаточный материал;

тексты художественных произведений

4

2

2

 2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

подготовить подробный пересказ повестей Гоголя;  сообщение «Особенности воспитания героев произведений Н.В.Гоголя»

8.

Лекционное занятие №7. Особенности развития русской литературы во второй половине XIX века.

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)

комбинированный

лекция, беседа,

дискуссия

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал

4

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

подготовить пересказ лекции,   сообщения по предложенным вопросам; записать определения предложенных литературоведческих терминов, понятий

9.

Лекционное занятие №8. Темы «горячего сердца» и «темного царства» в творчестве А. Н. Островского

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРб09 Овладение навыками анализа художественных произведений с учетом их жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального понимания

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)

объяснение нового материала

лекция, беседа,

дискуссия

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал;

тексты художественных произведений

4

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам.

10.

Практическое занятие №2

Конфликт романтической личности с укладом жизни, лишенной народных нравственных основ в пьесе А.Островского «Гроза»

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу09 Владение навыками комплексного филологического анализа художественного текста

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

применение знаний

практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал;

тексты художественных произведений

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения «Роль педагога в жизни ребенка и ее отражение на страницах русской литературы»

11.

Лекционное занятие №9. Проблема русского национального характера в романе И.А. Гончарова «Обломов». 

 Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)

объяснение нового материала

лекция,

беседа,

дискуссия

учебник [1;4]; [1;5];

раздаточный материал;

тексты художественных произведений

4

2

2

 2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

подготовить пересказ лекции; сообщение по образам, читать роман, подготовить пересказ его фрагментов; записать определения предложенных литературоведческих терминов, понятий

12.

Лекционное занятие №10. Проблематика  романа И.С. Тургенева «Отцы и дети».

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРб09 Овладение навыками анализа художественных произведений с учетом их жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального понимания

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)

комбинированный

лекция, беседа,

дискуссия

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал;

тексты художественных произведений

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам.

13.

Лекционное занятие №11. Тематика и проблематика творчества М.Е. Салтыкова Щедрина  

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб06 Сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского языка

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)в   литературном процессе.

комбинированный

лекция, дискуссия

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал;

тексты художественных произведений;

презентация по теме

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам.

14.

Лекционное занятие №12. Социальная и нравственно-философская проблематика романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу11. Владение начальными навыками литературоведческого исследования историко- и теоретико-литературного характера

ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)в   литературном процессе.

урок систематизации и обобщения знаний

 Лекция, работа в малых группах

учебник [1;4]; [1;5]   

тексты художественных произведений

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам.

15.

Практическое занятие №3. Роман «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского – развенчивание идеи революции

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу09 Владение навыками комплексного филологического анализа художественного текста

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

применение знаний

практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал;

тексты художественных произведений;

презентация по теме

4

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам.

16.

Лекционное занятие №13. История создания и жанр романа Л.Н.Толстого  «Война и мир». Главные герои: диалектика души и диалектика поведения.  

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу11. Владение начальными навыками литературоведческого исследования историко- и теоретико-литературного характера

ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)в   литературном процессе.

объяснение нового материала

лекция,

беседа,

работа в малых группах

учебник [1;4]; [1;5]   

тексты художественных произведений;

презентация по теме

4

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

ответить письменно на вопросы; пересказы эпизодов романа, подготовить сообщения по предложенным вопросам

17.

Практическое занятие №4 Авторский идеал семьи в романе Л.Н. Толстого «Война и мир».

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу09 Владение навыками комплексного филологического анализа художественного текста

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу11. Владение начальными навыками литературоведческого исследования историко- и теоретико-литературного характера

урок систематизации и обобщения

практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]   

тексты художественных произведений

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения «Проблема семейного воспитания в романе Л.Н. Толстого «Война и мир»

18.

Практическое занятие №5 Духовные искания Андрея Болконского, Пьера Безухова, Натальи Ростовой в романе Л.Н. Толстого «Война и мир».

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу09 Владение навыками комплексного филологического анализа художественного текста

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стилепроизведения в   литературном процессе.

ПРу11. Владение начальными навыками литературоведческого исследования историко- и теоретико-литературного характера

урок систематизации и обобщения

 практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал;

тексты художественных произведений;

презентация по теме

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения «Проблемы отцовского воспитания в произведениях русской литературы»

19.

Лекционное занятие №14. Идейно-художественное своеобразие маленькой трилогии А.П. Чехова  «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви».

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)в   литературном процессе.

объяснение нового материала

лекция,

беседа,

работа в малых группах

учебник [1;4]; [1;5]; раздаточный материал; презентации «Жизнь и творчество А.П. Чехова»; «Книга «Остров Сахалин».

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

заполнить таблицу «Маленькая трилогия: «жизнь» в футляре»; подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения «Системы воспитания, представленные в произведениях А.П.Чехова»

20.

Практическое занятие №6 Сочетание комического и драматического в пьесе А.П. Чехова  «Вишневый сад».

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу09 Владение навыками комплексного филологического анализа художественного текста

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу11. Владение начальными навыками литературоведческого исследования историко- и теоретико-литературного характера

урок систематизации и обобщения

 практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал;

тексты художественных произведений;

презентация по теме

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения «Актуальность произведений А.П. Чехова в современном детском чтении»

21.

Лекционное занятие №15. Художественные особенности лирики Ф.И. Тютчева и А.А. Фета.

 Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб06 Сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского языка

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)в   литературном процессе.

урок систематизации и обобщения

беседа, дискуссия, работа в малых группах

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал;

тексты художественных произведений;

презентация по теме

4

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам; выучить наизусть стихотворения Ф.И.Тютчева и А.А. Фета.

22.

Практическое занятие №7. Эстетические взгляды поэта и художественные особенности лирики А. А. Фета.

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб06 Сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского языка

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу09 Владение навыками комплексного филологического анализа художественного текста

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу11. Владение начальными навыками литературоведческого исследования историко- и теоретико-литературного характера

урок систематизации и обобщения

 практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал;

тексты художественных произведений;

презентация по теме

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов

подготовить пересказ лекции, сообщение «Роль поэзии в художественном осмыслении мира, в развитии образного речевого мышления младшего школьника»,  анализ стихотворения в тетради; выучить стихотворение   (по выбору).

23.

Лекционное занятие №16. Своеобразие поэтического мира И. А. Бунина. Философичность лирики Бунина.

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб06 Сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского языка

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)в   литературном процессе.

комбинированный

лекция, беседа

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал

4

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам.

24.

Практическое занятие №8 Тема любви в творчестве И. А. Бунина, новизна ее в сравнении с классической традицией

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу09 Владение навыками комплексного филологического анализа художественного текста

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

урок систематизации и обобщения

 практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал

4

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения «Педагогические идеи в художественных произведениях И.А. Бунина»

25.

Лекционное занятие №17. Тема романтического мироощущения в повести А.И.Куприна «Олеся».

 Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)в   литературном процессе.

комбинированный

 лекция,  беседа

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал

3

1

1

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам.

26.

Практическое занятие №9. Обличительные мотивы в творчестве А. И. Куприна 

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу09 Владение навыками комплексного филологического анализа художественного текста

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

урок систематизации и обобщения

 практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам.

27.

Лекционное занятие №18. Серебряный век русской поэзии: К.Бальмонт, В.Брюсов, А. Белый, Н.Гумилев, М.Цветаева, О. Мандельштам и др.

  Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб06 Сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского языка

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)в   литературном процессе.произведения в   литературном процессе.

комбинированный

лекция, беседа

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

 подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам; выучить наизусть стихотворение Н.Гумилева (по выбору).

28.

Лекционное занятие №19. Тематика и проблематика романтического творчества Горького. Поэтизация гордых и сильных людей.

  Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)в   литературном процессе.

комбинированный

лекция, беседа

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

 подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам

29.

Практическое занятие №10. Изображение правды жизни в рассказах и пьесе М. Горького «На дне».

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу09 Владение навыками комплексного филологического анализа художественного текста

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу11. Владение начальными навыками литературоведческого исследования историко- и теоретико-литературного характера

урок систематизации и обобщения

практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]; раздаточный материал

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

 подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения «Влияние воспитания на формирование мировоззрения героев пьесы А.М. Горького «На дне»

30.

Лекционное занятие №20. Тема родины, тревога за судьбу России в лирике и поэме А.А. Блока «Двенадцать».  

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб06 Сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского языка

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)в   литературном процессе.

комбинированный

лекция, беседа

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал;

текст художественного произведения

4

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам.

31.

 Лекционное занятие №21. Новаторство поэзии В.В. Маяковского. Образ поэта-гражданина

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб06 Сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского языка

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)в   литературном процессе.

объяснение нового материала

лекция,

беседа,

работа в малых группах

учебник [1;4]; [1;5]; раздаточный материал

4

2

2

2

 ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

 ответить на вопросы в тетради; подготовиться к семинару по предложенному плану; выучить наизусть стихотворение В. Маяковского; выполнить анализ стихотворения в тетради.

32.

Лекционное занятие №22. Художественное своеобразие творчества С.А. Есенина

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб06 Сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского языка

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)в   литературном процессе.

УЗУН

 лекция, работа в малых группах

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал;

текст художественного произведения

4

2

 2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

подготовить пересказ лекции,   сообщения по предложенным вопросам, выучить наизусть стихотворение С. Есенина, выполнить анализ стихотворения в тетради

33.

Практическая работа №11. «Сие есть самая великая исповедь,   которой исповедуется поэт-хулиган…»: трагизм поэмы С.А. Есенина «Черный человек

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу09 Владение навыками комплексного филологического анализа художественного текста

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторско

ПРу11. Владение начальными навыками литературоведческого исследования историко- и теоретико-литературного характера

м стиле

применение и обобщение знаний

практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]; раздаточный материал

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения «Значение лирики С.А. Есенина в формировании восприятия природы ребенком»

34.

Лекционное занятие №23. Особенности развития литературы 1930 - начала 1940-х годов

   Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)в   литературном процессе.

 комбинированный

лекция,

беседа,

работа в малых группах

 учебник [1;4]; [1;5]; раздаточный материал

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

подготовить пересказ лекции, выучить наизусть стихотворение М.Цветаевой, выполнить анализ стихотворения в тетради

35.

Лекционное занятие №24. Художественные особенности поэзии М.Цветаевой.

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб06 Сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского языка

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)в   литературном процессе.

комбинированный

лекция, беседа

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал;

текст художественного произведения

4

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

подготовить пересказ лекции, выучить наизусть стихотворение О. Мандельштама, выполнить анализ стихотворения в тетради

36.

Лекционное занятие №25.  Многоплановость философского романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита».

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)в   литературном процессе.

объяснение нового материала

лекция, беседа

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал;

текст художественного произведения

4

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам.

37.

Практическое занятие №12. Судьба русского народа и казачества в годы Гражданской войны (по роману М.А. Шолохова «Тихий Дон»).

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу09 Владение навыками комплексного филологического анализа художественного текста

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу11. Владение начальными навыками литературоведческого исследования историко- и теоретико-литературного характера

комбинированный

практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]; раздаточный материал; презентация  

4

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

подготовить сообщения по творчеству любого барда; выучить наизусть стихотворение.

38.

 Лекционное занятие №26. Произведения первых послевоенных лет. Проблемы человеческого бытия, добра и зла, эгоизма и жизненного подвига, противоборства созидающих и разрушающих сил в произведениях Э. Казакевича, В. Некрасова, А. Бека, В. Ажаева и др.

 Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)в   литературном процессе.

комбинированный

лекция, беседа

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал;

текст художественного произведения

4

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам.

39.

 Практическое занятие №13. Осмысление военной темы в повести Б.Васильева «А зори здесь тихие».

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу09 Владение навыками комплексного филологического анализа художественного текста

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу11. Владение начальными навыками литературоведческого исследования историко- и теоретико-литературного характера

комбинированный

практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]; раздаточный материал  

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

ответить на вопросы в тетради «Мир детства на страницах произведений литературы периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет»

40.

Лекционное занятие №27. Тема любви к Родине и гражданского мужества в лирике военных лет.

   Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб06 Сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского языка

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)в   литературном процессе.

объяснение нового материала

лекция, беседа,

дискуссия

учебник [1;4]; [1;5]; раздаточный материал

4

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

подготовить пересказ рассказов; лекции; записать определения предложенных литературоведческих терминов, понятий

41.

 Лекционное занятие 28. Основные направления и течения художественной прозы 1950—1980-х годов.

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)в   литературном процессе.

комбинированный

лекция, беседа,

дискуссия

учебник [1;4]; [1;5]; раздаточный материал

4

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения «Проблема воспитания и образования в художественной литературе конца 1980-2000-х годов»

42.

Практическое занятие №14.

Образы «чудиков» в прозе В.М.Шукшина

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу09 Владение навыками комплексного филологического анализа художественного текста

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле.

урок систематизации и обобщения

практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]; раздаточный материал

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения «Образы детей и матерей в творчестве В.М. Шукшина»

43.

Практическое занятие №15. В.Г. Распутин «Прощание с Матерой»: философский, символический и экологический аспекты повести.

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу09 Владение навыками комплексного филологического анализа художественного текста

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

комбинированный

практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]; раздаточный материал

4

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

 подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения «Проблемы материнского воспитания в произведениях русской литературы»

44.

Лекционное занятие №29. Сюжетно-композиционные особенности повести  «Один день Ивана Денисовича» и рассказа «Матренин двор» А.И. Солженицына

 Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)в   литературном процессе.

УЗУН

лекция, беседа,

дискуссия

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал;

текст художественного произведения

4

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам.

45.

Лекционное занятие №30. «Лагерная» тема в произведениях В.Т. Шаламова

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРб09 Овладение навыками анализа художественных произведений с учетом их жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального понимания

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)в   литературном процессе.

   УЗУН

лекция, беседа,

дискуссия

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал;

текст художественного произведения

2

2

 2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам.

46.

Лекционное занятие №31. Тема человека в экстремальных ситуациях войны в повести В.Быкова «Сотников»

     Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)в   литературном процессе.

  урок систематизации и обобщения

лекция, беседа,

дискуссия

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал;

текст художественного произведения

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам; записать определения предложенных литературоведческих терминов, понятий

47.

Лекционное занятие №32. Изображение жизни советской деревни в прозе Ф. Абрамова

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)в   литературном процессе.

УЗУН

лекция, беседа,

дискуссия, работа в малых группах

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал;

текст художественного произведения

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам.

48.

Лекционное занятие №33. Личность Петра и петровская эпоха в романе А.Н. Толстого «Петр I»

    Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРб09 Овладение навыками анализа художественных произведений с учетом их жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального понимания

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)в   литературном процессе.

  комбинированный урок

лекция, беседа,

дискуссия, работа в малых группах

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал;

текст художественного произведения

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам.

49.

Лекционное занятие 34.   Развитие традиций русской классики и поиски нового поэтического языка, формы, жанра в поэзии 1950—1980-х годов.

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб06 Сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского языка

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)в   литературном процессе.

  комбинированный урок

лекция, беседа,

дискуссия, работа в малых группах

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал

2

2

 2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

читать произведения художественной литературы по предложенному списку.

50.

Практическое занятие №16 Поэзия Н. Рубцова: художественные средства, своеобразие лирического героя

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб06 Сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского языка

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу09 Владение навыками комплексного филологического анализа художественного текста

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу11. Владение начальными навыками литературоведческого исследования историко- и теоретико-литературного характера

комбинированный

практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]; раздаточный материал

4

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

 подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения  «Роль лирики в развитии речи и познавательных процессов младших школьников (на примере творчества Н.Рубцова)»

51.

Практическое занятие №17 Поэзия Н. Заболоцкого: художественные средства, своеобразие лирического героя.

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб06 Сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского языка

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу09 Владение навыками комплексного филологического анализа художественного текста

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу11. Владение начальными навыками литературоведческого исследования историко- и теоретико-литературного характера

комбинированный

практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]; раздаточный материал

4

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

 подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения  «Писатели и поэты русской литературы с гуманитарным образованием. Изобразительно-выразительные средства художественных произведений в профессиях гуманитарного профиля»

52.

Лекционное занятие №35. Особенности драматургии 1950—1960-х годов. Социально-психологические пьесы В. Розова.

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)в   литературном процессе.

  комбинированный урок

лекция, беседа,

дискуссия, работа в малых группах

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения

53.

Лекционное занятие №36. Особенности пьес А.Вампилова. Значение драматургии А. Вампилова для русской литературы. Художественное и идейное своеобразие пьес А. Вампилова.

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРб09 Овладение навыками анализа художественных произведений с учетом их жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального понимания

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)в   литературном процессе.

  комбинированный урок

лекция, беседа,

дискуссия, работа в малых группах

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал

4

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения

54.

Лекционное занятие 37.      Отражение постмодернистского мироощущения в литературе конца 1980—2000-х годов. Основные направления развития литературы конца 1980—2000-х годов.

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)в   литературном процессе.

  комбинированный урок

лекция, беседа,

дискуссия, работа в малых группах

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения

55.

Лекционное занятие 38.      Проблема нравственного выбора в жизни человека (по творчеству А. Рыбакова, В.Дудинцева)

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)в   литературном процессе.

  комбинированный урок

лекция, беседа,

дискуссия, работа в малых группах

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал

4

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения

56.

Лекционное занятие 39. Основные направления и имена писателей и поэтов. Жанровое разнообразие современной литературы, магистральные направления. Постмодернизм: Шишкин, Лимонов, Шаров, Сорокин

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)в   литературном процессе.

  комбинированный урок

лекция, беседа,

дискуссия, работа в малых группах

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал

4

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения

57.

Лекционное занятие 40. Основные направления и имена писателей и поэтов. Жанровое разнообразие современной литературы, магистральные направления. Антиутопия: Быков, Аксёнов, Маканин

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)в   литературном процессе.

  комбинированный урок

лекция, беседа,

дискуссия, работа в малых группах

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения

58.

Лекционное занятие 41. Основные направления и имена писателей и поэтов. Жанровое разнообразие современной литературы, магистральные направления.  «Женская проза»: Улицкая, Токарева, Славникова. Массовая литература: Устинова, Дашкова, Гришковец

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРб09 Овладение навыками анализа художественных произведений с учетом их жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального понимания

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)в   литературном процессе.

  комбинированный урок

лекция, беседа,

дискуссия, работа в малых группах

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал

3

2

2

1

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения

59.

Дифференцированный зачет «Русская литература XIX-XX веков»

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):

ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб07 Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРу09 Владение навыками комплексного филологического анализа художественного текста

ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

урок контроля

индивидуальная работа

билеты с вопросами и заданиями, раздаточный материал

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,

ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии

МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению

МДК.04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов 

подготовить пересказ лекции, эпизодов произведения

ИТОГО:

176

52

 117

 83

34

59

№ п/п

№ и дата протокола предметной (цикловой) комиссии

Содержание изменения

Подпись председателя ПЦК

1.

Протокол №____ от ___________________________

Тематический план составлен в соответствии с государственным образовательным стандартом; максимальное количество часов составляет 176 часов, обязательные занятия – 117 часов, теоретические занятия – 83 часа, практические занятия – 34 часа, для самостоятельного обучения – 59 часов.

Преподаватель: Тукмакова Т.А.