Тематическое планирование по окружающему миру ШКОЛА РОССИИ ФГОС

муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 30

 

Согласовано                                                                                                          Протокол заседания                                                                             методического совета                                                                                                                                                       от _____ 2020_ года №____                                                                                                                                         подпись руководителя  МС                                                                               __________( Коровкина Г.П.)

Утверждено приказом директора МОБУ СОШ № 30   от _______________ №

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 

по                                                               окружающему миру

класс                                                                      2 в

сроки реализации                                           2020-2021

учитель:                                              Черепкова Ольга Сергеевна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

_{ТАГАНРОГ}

 ₂₀₂₀

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа  по окружающему миру составлена в соответствии с  Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, основной образовательной программой основного общего образования МОБУ СОШ № 30 и  на основе Примерной программы по  окружающему миру для 2 класса, рассчитанной на 68часов.

Для реализации содержания учебного предмета  используется учебник  «Окружающий мир», Плешаков А.А. На изучение предмета «Окружающий мир» в 2 классе учебным планом школы на 2020-2021учебный год выделяется 2 часа в неделю. Согласно календарному учебному графику по школе на 2020-2021 учебный год в рабочей  программе на изучение предмета  «Окружающий мир» не изменяется количество часов и за год составляет 68 часов. Прохождение   программы в полном объеме осуществляется за счет сокращения часов на повторение изученного материала, объединение тем в один урок.

Формы текущего контроля по предмету: устный опрос, фронтальный опрос,  пересказ, итоговая комплексная работа, проект, тест, доклад, игра, ответы на вопросы, проверочная работа, кроссворд, практическая работа и другие.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА

Планируемые результаты изучения курса

Предметные результаты

Обучающийся научится:

-правильно называть родную страну, родной город, село (малую родину); 

-различать флаг и герб России;

-узнавать некоторые достопримечательности столицы;

-называть по именам, отчествам и фамилиям членов своей семьи;

-различать изученные объекты природы (камни, растения, животных, созвездия);

-различать овощи и фрукты;

-определять с помощью атласа-определителя  растения и животных;

-сравнивать растения, животных, относить их к определённым группам;  сравнивать реку и море;

-использовать глобус для знакомства с формой нашей планеты;

-находить на глобусе холодные и жаркие районы; 

-различать животных холодных и жарких районов;

-различать прошлое, настоящее и будущее;

-соотносить времена года и месяцы;

-называть дни недели и времена года в правильной последовательности;

-перечислять цвета радуги в правильной последовательности; 

Обучающийся получит возможность научиться:

-проводить наблюдения в окружающем мире с помощью взрослого;

-проводить опыты с водой, снегом и льдом;

-описывать по плану дерево, рыбу, птицу, своего домашнего питомца (кошку, собаку);

-изготавливать модели Солнца, звёзд, созвездий, Луны; 

-находить некоторые взаимосвязи в окружающем мире;

-объяснять причины возникновения дождя и ветра;

-ухаживать за комнатными растениями, животными живого уголка;

-мастерить простейшие кормушки и подкармливать птиц;

-раздельно собирать мусор в быту;

-соблюдать правила поведения в природе;

-правильно готовиться ко сну, чистить зубы и мыть руки;

-подбирать одежду для разных случаев;

-правильно обращаться с электричеством и электроприборами;

-правильно переходить улицу;

-соблюдать правила безопасной езды на велосипеде;

-различать виды транспорта;

-соблюдать правила безопасности в транспорте.

Метапредметные результаты

Регулятивные
Обучающийся научится:

- понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем;

-сохранять учебную задачу урока (воспроизводить её в ходе урока по просьбе учителя);

-выделять из темы урока известные знания и умения;

-планировать своё высказывание (продумывать, что сказать вначале, а что потом);

- сверять выполнение работы по алгоритму, данному в учебнике или рабочей тетради;

Обучающийся получит возможность научиться:

- осуществлять контроль, коррекцию и  оценку результатов своей деятельности, используя «Странички для самопроверки»;

-фиксировать в конце урока удовлетворённость/неудовлетворённость своей работой на уроке (с помощью -средств, предложенных учителем), позитивно относиться к своим успехам/неуспехам.

-планировать свои действия на отдельных этапах урока (целеполагание, проблемная ситуация, работа с --информацией и пр. по усмотрению учителя);

Познавательные
Обучающийся научится:

-понимать и толковать условные знаки и символы, используемые в учебнике для передачи ---информации (условные обозначения, выделения цветом, оформление в рамки и пр.);

-понимать схемы учебника, передавая содержание схемы в словесной форме;

-анализировать объекты окружающего мира с выделением отличительных признаков;

-проводить сравнение и классификацию объектов по заданным критериям;

-устанавливать причинно-следственные связи;

-строить рассуждение (или доказательство своей точки зрения) по теме урока в соответствии с возрастными нормами;

-располагать рассматриваемые объекты, события и явления на шкале относительного времени «раньше — теперь».

Обучающийся получит возможность научиться:

-находить и выделять под руководством учителя необходимую информацию из текстов, иллюстраций, в учебных пособиях и пр.;

-понимать содержание текста, интерпретировать смысл, применять полученную информацию при --выполнении заданий учебника, рабочей тетради или заданий, предложенных учителем;

-проявлять индивидуальные творческие способности при выполнении рисунков, схем, подготовке сообщений и пр.

Коммуникативные
Обучающийся научится:

-включаться в диалог с учителем и сверстниками;

-формулировать ответы на вопросы;

-слушать партнёра по общению (деятельности), не перебивать, не обрывать на полуслове, вникать в смысл того, о чём говорит собеседник;

-договариваться и приходить к общему решению;

-излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

-интегрироваться в группу сверстников, проявлять стремление ладить с собеседниками, не -демонстрировать превосходство над другими, вежливо общаться;

-признавать свои ошибки, озвучивать их, соглашаться, если на ошибки указывают другие;

-употреблять вежливые слова в случае неправоты «Извини, пожалуйста», «Прости, я не хотел тебя обидеть», «Спасибо за замечание, я его обязательно учту» и др.;

-понимать и принимать совместно со сверстниками задачу групповой работы (работы в паре), --распределять функции в группе (паре) при выполнении заданий;

Обучающийся получит возможность научиться:

-строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи (с учётом возрастных особенностей, норм); 

-готовить небольшие сообщения с помощью взрослых (родителей, воспитателя ГПД и пр.) по теме проекта.

Личностные результаты

У обучающегося будут сформированы: 

-положительное отношение к школе и учебной деятельности;

-представление о новой социальной роли ученика, правила школьной жизни (ответственно относиться к -уроку окружающего мира — быть готовым к уроку, бережно относиться к учебнику и рабочей тетради); 

-умение использовать позитивную лексику, передающую положительные чувства в отношении своей Родины;

-ценностные представления о своей семье  и своей малой родине;

-первоначальное представление о бережном отношении к окружающему миру;

-представление о навыках адаптации в мире через осознание преемственности от старшего поколения к младшему;

-потребность сотрудничества со взрослыми и сверстниками через знакомство с правилами поведения на -уроке (для того, чтобы не мешать успешной работе товарищей), правилами работы в паре, группе, со -взрослыми; правила работы в группе,  доброжелательное отношение к сверстникам, бесконфликтное -поведение, стремление прислушиваться к мнению одноклассников.

Обучающийся получит возможность сформировать:

-представление о гражданской идентичности в форме осознания «Я» как юного гражданина России, -принадлежности к определённому этносу;

-представление о ценностях многонационального российского общества (образ Родины, образ Москвы — как духовной ценности разных народов);

-представление о личной ответственности за свои поступки через бережное отношение к природе, животным;

-представление о необходимости бережного отношения к культуре других народов  России;

-этические нормы (сотрудничество, взаимопомощь) на основе взаимодействия учащихся при выполнении совместных заданий;

-этические чувства на основе знакомства с культурой народов России.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА:

№ п/п	Название раздела	Содержание (темы, перечень лабораторных и практических работ, экскурсий)
1	Где мы живём? 4ч	Наш адрес в мире: планета-Земля, страна Россия, название нашего города. Что мы называем родным краем. Флаг, герб, гимн России. Что нас окружает. Солнце, воздух, вода, растения, животные- всё это окружающая нас природа. Разнообразные вещи- машины, дома-это то, что сделано и построено руками людей. Наше отношение к окружающему миру. Где мы живём?
2	Природа. 20ч	Неживая и живая природа, связь между ними. Солнце- источник света и тепла для всего живого. Явления природы. Температура и термометр. Что такое погода, звёздное небо. Дневное и ночное небо. Солнце и его форма. Звёзды и созвездия. Созвездие Большой Медведицы. Использование земных богаств - воздух, вода. Значение растений, защита воздуха и воды. Какие бывают животные. Знакомство с птицами как одной из групп животных. Перья — главный признак птиц. Первоначальное знакомство со строением пера птицы Внешнее строение и разнообразие зверей. Основные признаки зверей: шерсть, выкармливание детёнышей молоком. Связь строения тела зверя с его образом жизни. Сезонные изменения в природе. Экологические связи между растениями и животными. Отрицательное влияние людей на окружающую среду. Красная книга. Правила поведения в природе.
3.	Жизнь города и села. 10ч	Город, где мы живём: основные особенности, сведения из истории. Соблюдение чистоты и порядка в доме, во дворе. Что такое экономика? Деньги. Представление о производственных  процессах. Строительство в городе. Какой бывает транспорт. Культура и образование нашего края Профессии. Сезонные изменения в природе. Экологические связи.
4.	Здоровье и безопасность. 9ч	Строение тела человека. Здоровье- его богатство. Правила личной гигиены. Режим дня. Распространённые заболевания, предупреждение и лечение. Учреждения здравоохранения .Правила безопасного поведения на улицах и дорогах, дома. Противопожарная безопасность. Правила поведения на воде. Съедобные и несъедобные грибы и ягоды. Ориентация в опасных ситуациях при контакте с людьми, животными. Правила экологической безопасности.
5.	Общение.7ч	Знакомство с целями и задачами раздела. Условия интересной и успешной учебы: хорошее оснащение классного помещения, дружный коллектив класса, взаимопомощь одноклассников, доверительные отношения с учителем. Обращение к учителю Труд и отдых в семье. Отношения между членами семьи. Школьные друзья, игры, отдых. Взаимоотношения мальчиков и девочек. Правила вежливости, приём гостей, поведение в гостях. Культура поведения в общественных местах.
6.	Путешествия. 18ч	Горизонт. Линия горизонта. Основные стороны горизонта, определение их по компасу. Формы земной поверхности: равнины, горы, овраги. Разнообразие водоёмов. Сезонные изменения в природе. Бережное отношение к природе. Изображение нашей страны на карте. Как читать карту. Москва- столица России. Её достопримечательности. Знакомство с другими городами нашей страны. Карта мира: океаны, моря, материки. Страны и народы мира.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                       ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Раздел, тема урока	Формы текущего контроля	Кол-во часов
	Где мы живём? 4ч		1
1	Родная страна.	Фронтальная беседа	1
2	Город и село. Проект «Родной город»	Фронтальная беседа	1
3	Природа и рукотворный мир.	Наблюдения	1
4	Проверочная работа по разделу «Где мы живём?»	Проект	1
	Природа. 20ч
5	Неживая и живая природа.	Наблюдения	1
6	Явления природы. Практическая работа№1	Ответы на вопросы	1
7	Что такое погода?	Загадки	1
8	В гости к осени .Экскурсия	Загадки	1
9	В гости к осени. Живая природа осенью.	Наблюдения	1
10	Звёздное небо.	Ответы на вопросы	1
11	Заглянем в кладовые Земли. Практическая работа№2	Ответы на вопросы	1
12	Про воздух…	Фронтальная беседа	1
13	И про воду…	Фронтальная беседа	1
14	Какие бывают растения. Практическая работа№3	Кроссворд	1
15	Какие бывают животные.	Загадки	1
16	Невидимые нити.	Фронтальный опрос	1
17	Дикорастущие и культурные растения.	Фронтальная беседа	1
18	Дикие и домашние животные.	Ответы на вопросы	1
19	Комнатные растения. Практическая работа№4	Наблюдения	1
20	Животные живого уголка .Практическая работа№5	Наблюдения	1
21	Про кошек и собак.	Ответы на вопросы	1
22	Красная книга.	Ответы на вопросы	1
23	Будь природе другом. Проект «Красная книга, или возьмём под защиту»	Проект	1
24	Проверочная работа по разделу «Природа»	Самостоятельная работа	1
	Жизнь города и села. 10ч
25	Что такое экономика.	Фронтальная беседа	1
26	Из чего что сделано.	Фронтальная беседа	1
27	Как построить дом	Фронтальная беседа	1
28	Какой бывает транспорт.	Фронтальная беседа	1
29	Культура и образование.	Фронтальный опрос	1
30	Все профессии важны. Проект «Профессии»	Проект	1
31	В гости к зиме.  Экскурсия.	Самостоятельная работа	1
32	В гости к зиме.	Наблюдения	1
33	Проверочная работа по разделу «Жизнь города и села»	Самостоятельная работа	1
34	Презентация проектов «Родной город(село)», «Красная книга, или Возьмём под защиту», «Профессии»	Проект	1
	Здоровье и безопасность.9ч
35	Строение тела человека.	Фронтальная беседа	1
36	Если хочешь быть здоров.	Кроссворд	1
37	Берегись автомобиля!	Фронтальная беседа	1
38	Школа пешехода. Практическая работа№6	Зарисовки	1
39	Домашние опасности.	Загадки	1
40	Пожар!	Фронтальная беседа	1
41	На воде и в лесу.	Фронтальная беседа	1
42	Опасные незнакомцы.	Беседа	1
43	Проверочная работа по разделу «Здоровье и безопасность»	Проверочная работа	1
	Общение. 7ч
44	Наша дружная семья.	Фронтальная беседа	1
45	Проект «Родословная»	Проект	1
46	В школе.	Беседа	1
47	Правила вежливости.	Творческое задание	1
48	Ты и твои друзья.	Стихи о друге	1
49	Мы зрители и пассажиры.	Беседа	1
50	Проверочная работа по разделу «Общение»	Самостоятельная абота	1
	Путешествия. 18ч
51	Посмотри вокруг.	Фронтальная беседа	1
52	Ориентирование на местности.	Творческое задание	1
53	Ориентирование на местности. Практическая работа№7	Практическое занятие	1
54	Формы земной поверхности.	Фронтальная беседа	1
55	Водные богатства. стр.	Фронтальная беседа	1
56	В гости к весне. Экскурсия.	Наблюдения	1
57	В гости к весне. Урок.	Кроссворд	1
58	Россия на карте. Практическая работа№8	Беседа по вопросам	1
59	Проект «Города России»	Проект	1
60	Путешествие по Москве.	Беседа по вопросам	1
61	Московский Кремль.	Фронтальная беседа	1
62	Город на Неве.	Фронтальная беседа	1
63	Путешествие по планете.	Фронтальная беседа	1
64	Путешествие по материкам.	Фронтальная беседа	1
65	Страны мира. Проект «Страны мира»	Самостоятельная работа	1
66	Впереди лето.	Беседа	1
67	Проверочная работа по разделу «Путешествия»	Самостоятельная работа	1
68	Презентация проектов «Города России», «Родословная», «Страны мира»	Проекты	1
	Итого:		68ч