1.НАЗВАНИЕ, НОМЕР (КОД) КУРСА И КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ

название курса

код курса

количество кредитов

ТМВР

2

2.КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Ф.И.О.

время и место проведения

контактная связь

Шумейко

Татьяна

Степановна

лекции

семинары

СРСП

каб. 211

по  расписанию 

по  расписанию  

по  расписанию 

3.КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ КУРСА

цель

Цель дисциплины – Формирование профессионально-педагогической компетентности будущих учителей в познании основ процесса воспитания, технологии организации и осуществления воспитательной деятельности.

задачи

Задачи:

 – развитие у студентов установки на овладение профессионально-педагогическими компетенциями в области теории, методики и технологии воспитательной работы с учащимися;

-                  расширение и углубление знаний по теории воспитания;

-                  формирование у студентов общепедагогических и специальных компетенций: целеполагания, проектировочной, организаторской, коммуникативной, диагностической, аналитической и др.; - стимулирование деятельности студентов к непрерывному развитию креативности в воспитательной работе с учащимися.

формируемые

компетенции

В процессе изучения курса «Теория и методика воспитательной работы» студент должен овладеть компетенциями как показателями единства теоретической и практической готовности к осуществлению педагогической деятельности и характеризующими его профессионализм:

-                  ценностно-смысловая компетенция, связанная с ценностными представлениями будущего учителя, его способностью видеть и пони¬мать окружающий мир, ориентироваться в нём, осознавать свою роль и предназначение;

-                  учебно-познавательная компетенция, связанная с знаниями и умениями целеполагания, планирования, анализа, рефлексии, само¬оценки учебно-познавательной деятельности;

-                  информационная компетенция, обеспечивающая навыки деятель¬ности будущего учителя с информацией, содержащейся в учебных предметах, образовательных областях и также в окружающем мире;

-                  коммуникативная компетенция, включающая знание необходимых языков, способов взаимодействия с окружающими людьми и собы¬тиями, навыки работы в группе, владение различными социальными ролями в коллективе;

-                  компетенция личностного самосовершенствования, направленная на освоение способов физического, духовного и интеллектуального саморазвития, эмоциональную саморегуляцию и самоподдержку.

4.ПРЕРЕКВИЗИТЫ И ПОСТРЕКВИЗИТЫ ДИСЦИПЛИНЫ:

Пререквизиты

Изучению курса «Теория и методика воспитательной работы» предшествуют следующие педагогические дисциплины: «Введение в педагогическую профессию», «Педагогика», «История педагогики», «Этнопедагогика», непрерывная педагогическая практика на первом курсе которые закладывают у студентов теоретико-методологические основы развития, воспитания, формирования личности учащихся в педагогическом процессе.

Постреквизиты

Изучение «Теории и методики воспитательной работы» является основой успешного освоения студентами методических дисциплин по специальности, а также основой успешного прохождения педагогических практик.

№

п/п

Тематика

Лекции

Семина ры

СРСП

СРС

Всего

1.  

Воспитательный       процесс       как      составная        часть

целостного педагогического  процесса  

1

1

1

3

Воспитательная работа: цель, задачи, принципы, закономерности

1

1

1

3

2.  

Воспитательная система школы и класса  

1

1

1

3

Воспитательная система школы: сущность, структура,

1

1

1

3

принципы, основные компоненты и их взаимодействие

3.  

Педагогическая поддержка           в             процессе                 работы современной школы

1

1

1

3

Характеристика технологии педагогической поддержки, методы, средства и условия ее успешности

1

1

1

3

4.  

Педагогическая            технология            как             элемент

профессионального мастерства в воспитательной работе

1

1

1

3

Научные основы технологии воспитания в современной школе: классификация, особенности, виды

1

1

1

3

5.  

Планирование воспитательной работы в школе, в классе

1

1

1

3

Характеристика воспитательной работы в современной школе, Многообразие форм и направлений воспитательной работы. Планирование воспитательной работы

1

1

1

3

6.  

Система               воспитательной деятельности                 классного руководителя

1

1

1

3

Характеристика научных подходов к процессу воспитания личности (личностно-ориентированный, личностно-деятельностный, аксиологический,

гуманистический и др)

1

1

1

3

7.  

Особенности воспитательной работы в формировании ученического коллектива

1

1

1

3

Формирование                ученического                 коллектива:

разновидности, структура, этапы развития

1

1

1

3

8.  

Система работы классного руководителя с трудными детьми

1

1

1

3

Психолого-педагогические основы системы работы классного руководителя с трудными детьми

1

1

1

3

9.  

Система воспитательной работы с одаренными детьми

1

1

1

3

Система               работы педагогического                 коллектива          с одаренными детьми

1

1

1

3

10.  

Деятельность     классного             руководителя     по формированию ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни учащихся

1

1

1

3

Направления педагогической деятельности по формированию здорового образа жизни школьников

1

1

1

3

11.  

Методика проф.ориентационной работы с учащимися 

1

1

1

3

Профориентационная работа в школе: содержание и активизирующие методики

1

1

1

3

12.  

Технология         педагогического                взаимодействия                 с родителями школьников

1

1

1

3

Семья как основа воспитывающей и развивающей среды школьников. Сотрудничество учителя и родителей школьников

1

1

1

3

13.  

Воспитательная работа в развитии детско-юношеских инициатив

1

1

1

3

Детские объединения как институт воспитания и социа-

лизации           личности           школьников.             Развитие

международного детского сотрудничества

1

1

1

3

14.  

Диагностика       результатов         и                              эффективности воспитательной работы

1

1

1

3

Диагностика       воспитательной работы педагога                 с учащимися школы

1

1

1

3

15.  

Научно-методическое     обеспечение                 воспитательного процесса

1

1

1

3

Изучение и обобщение передового педагогического опыта в направлении воспитательной работы

1

1

1

3

Итого 

15

15

30

30

90

неделя

тема

содержание

1.

Воспитательный процесс как

План:  

составная часть целостного педагогического  процесса

1.               Понятие «воспитание как общественно-исторический процесс», типы воспитания

2.               Воспитательный процесс как система, его  особенности, структура и функции 

3.               Диалектика и движущие силы воспитательного процесса

4.               Значение программы «Рухани Жаңғыру» в воспитании современной молодежи

2.

Воспитательная система школы и класса

План:

1.               Понятие воспитательной системы, её признаки, характеристика основных компонентов

2.               Движущие силы, структура воспитательной системы. 

3.               Виды воспитательных систем

4.               Критерии эффективности воспитательных систем

3.

Педагогическая поддержка в процессе работы современной школы

План:

1.    Сущность педагогической поддержки

2.    особенности педагогической поддержки в современной школе

4.

Педагогическая технология как элемент профессионального мастерства в воспитательной работе

План:

1.               Понятие «педагогической технологии»

2.               Сущность технологии воспитания 

3.               Педагогическая технология          воспитания         как          элемент профессионального мастерства

4.               Профессиональное           взаимодействие людей   при              технологии

воспитания

5.

Планирование воспитательной работы в школе, в классе

План:

1.     Содержание, виды и структура плана воспитательной работы класса

2.     Принципы планирования воспитательной работы, требования к нему

6.

Система деятельности руководителя

воспитательной классного

План:

1.     Должностные функции, права и обязанности классного руководителя

2.     Цели и задачи воспитательной работы классного руководителя. 

3.     Содержание и направления работы классного руководителя

4.     Документация классного руководителя

7.

Особенности воспитательной работы в формировании

ученического коллектива

План:

1.               Ученический коллектив как субъект воспитательного процесса:

понятие, признаки, структура и функции.

2.               Этапы и уровни развития детского коллектива

3.               Принципы сотрудничества классного руководителя и учащихся и развитие  ученического самоуправления.

8.

Система работы классного руководителя с трудными

детьми

План:

1.               Особенности «трудных» учащихся

2.               Рекомендации по планированию работы классного руководителя с трудными детьми

9.

  Система               воспитательной

работы с одаренными детьми

План:

1.      Определение понятия «одаренность». 

2.      Формы проявления одаренности

3.      Особенности воспитательной работы с одаренными детьми

10.

Деятельность классного руководителя по формированию ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни

учащихся

План:

1.               Особенности       деятельности      классного            руководителя              по  формированию здорового образа жизни учащихся

2.               Работа классного руководителя по воспитанию культуры здоровья школьников

11.

Методика проф.ориентационной работы с учащимися

План:

1.               Сущность проф.ориентационной работы в школе

2.               Формы и методы профессионально ориентационной работы с  учащимися

12.

Технология педагогического взаимодействия с родителями школьников

План:

1.               Характеристика педагогического взаимодействия

2.               Сущность технологии педагогического взаимодействия  с родителями школьников

13.

Воспитательная              работа в развитии            детско-юношеских инициатив

План:

1. Детские         (молодёжные)    организации       и             объединения              как составляющие воспитываю и развивающей среды школьников класса, их признаки, функции на современном этапе

2.                   Неформальные детские (молодёжные организации и объединения). 

3.                   Классный руководитель и школьники класса из детских (молодёжных) формальных и неформальных организаций и объединений.)

14.

Диагностика результатов и  эффективности воспитательной работы

План:

1.                   Сущность            и             процедура           получения                 результата           психолого-

педагогической диагностики;

2.                   Воспитанность школьников как результат воспитательного процесса, ее уровни и показатели

15.

Научно-методическое обеспечение       воспитательного процесса

План:

1.                   Педагогический совет

2.                   Методическая работа

3.                   Изучение, обобщение, распространение и использование передового педагогического опыта воспитательной работы

неде

ля

тема

содержание

1.

Воспитательная работа: цель, задачи, принципы, закономерности

План:

1. Цель и задача воспитательной работы школы на современном этапе 2. Характеристика принципов и закономерностей воспитательной работы

3. Направления модернизации общественного сознания в соответствии с программой «Рухани Жаңғыру»: конкурентоспособность; прагматизм; сохранение национальной идентичности; культ знания; эволюционное, а не революционное развитие Казахстана; открытость сознания.

2.

Воспитательная система школы: сущность, структура, принципы, основные компоненты и их

взаимодействие

План:

1.                   Задачи создания и развития воспитательной системы. Содержание и компоненты воспитательной системы.

2.                   Этапы становления воспитательной системы, их особенности. 

3.                   Критерии, определяющие уровень сформированности воспитательной системы

3.

Характеристика технологии педагогической поддержки, методы, средства и условия ее успешности

План:

1.    Понятие «педагогическая поддержка», принципы организации

2.    Формы и методы педагогической поддержки

4.

Научные основы технологии воспитания в современной школе: классификация, особенности, виды

План:

1.   Концептуальные основы современных технологий воспитания

2.   Классификация современных воспитательных технологий

5.

Характеристика воспитательной работы в современной школе, Многообразие форм и направлений воспитательной работы. Планирование воспитательной работы

План:

1.                   Характеристика                форм     и             методов                 воспитательной работы в современной школе

2.                   Планирование воспитательной работы. Виды планов воспитательной работы

6.

Характеристика научных подходов к процессу воспитания личности (личностноориентированный, личностнодеятельностный, аксиологический, гуманистический и др)

План:

1.                   Методологические основы воспитания

2.                   Характеристика                основных             подходов                 современного     воспитания (гуманистический,    личностно-деятельностный,               системный, аксиологический, культурологический и др)

7.

Формирование ученического коллектива: разновидности,

структура, этапы развития

План:

1.    Понятия ученического коллектива: признаки, структура, функции

2.    Этапы развития ученического коллектива

3.    Методика формирования ученического коллектива

8.

Психолого-педагогические

основы системы работы классного руководителя с

трудными детьми

План:

1.                   Понятие «детской девиации»

2.                   Проблемы организации работы с трудными детьми

3.                   Психологические особенности организации работы с трудными детьми

9.

Система работы педагогического коллектива с одаренными детьми

План:

1. Проблемы детской одаренности в современной педагогической науке

2.                   Виды одаренности

3.                   Формы и методы работы педагогического коллектива с одаренными детьми

10.

Направления педагогической деятельности по формирова¬нию здорового образа жизни

школьников

План:

1.                   Здоровый образ жизни личности – залог успешного развития общества

2.                   Формы и              методы работы педагогического                 коллектива          по

формированию здорового образа жизни учащихся

11.

Профориентационная работа в школе: содержание и

активизирующие методики

План:

1.                   Цели и задачи профориентационной работы в школе. Особенности организации профориентационной работы в современной школе

2.                   Характеристика форм и методов профориентационной работы в современной школе

12.

Семья как основа воспитывающей и развивающей среды школьников.

Сотрудничество        учителя         и

родителей школьников

План:

1. Семья как составляющая воспитывающей и развивающей среды школьников класса и основной воспитатель ребёнка 2. Типы семейного воспитания и семейных отношений

3.     Сущность взаимодействия школы и семьи 

4.     Формы работы с родителями

13.

Детские объединения как институт воспитания и социализации личности школьников. Развитие международного детского сотрудничества

План:

1.                   Детские (молодёжные) организации и объединения как составляющие воспитывающей и развивающей среды школьников класса, их признаки, функции на современном этапе

2.                   Неформальные детские (молодёжные организации и объединения)

14.

Диагностика воспитательной работы педагога с учащимися школы

План:

1.                   Диагностика       результата                          воспитательного                 процесса              и             ее количественные и качественные изменения;

2.                   Методы диагностики, состояния и результаты воспитательного процесса

15.

Изучение и обобщение передового педагогического опыта в направлении воспитательной работы

План:

1.                   Изучение             и             обобщение          педагогического                 опыта    как          основа формирования педагогического мастерства учителя

2.                   Характеристика                форм     и             методов                 изучения              передового педагогического опыта

неделя

тема

литература

содержание задания

1.

Воспитательный процесс как составная часть целостного педагогического  процесса

О:1,2,3,4 Д:12,13

1. Написать реферат по теме (на выбор): 

-Содержание воспитательного процесса в школе

-Формы воспитательного процесса

2.Выборочно к одной из национальных программ воспитания  составить ЛСС. 

3.Раскрыть содержание одной из программ.

•    «Атамекен» 

•    «Елiм-ай» 

•    «Каусар- булак» 

•    «Жасыл-ел» 

•    Программа      нравственно-духовного воспитания

учащихся 

•    Комплексная программа воспитания РК

•    Программа «Рухани Жаңғыру»

2.

Воспитательная               система

школы и класса

О:1,2 Д:12,13

1.Составить таблицу: Авторские воспитательные системы школы 

2.Проанализируйте и сравните воспитательные системы: И.П.Иванова,      Л.И.Новиковой,                 В.А.Караковского, Н.Е.Щурковой

3.

Педагогическая поддержка в процессе работы современной школы

О:1,53 Д:4

1.                   Условия и принципы реализации педагогической поддержки в учебно-воспитательном процессе. Составить таблицу

2.                   Методы и приемы педагогической поддержки. ЛСС

4.

Педагогическая технология как                 элемент

профессионального

О:1,5,20 Д:15,16

1. Технология организации воспитывающей деятельности 2. Составьте таблицу классификаций педагогических воспитательных технологий

мастерства в воспитательной работе

5.

Планирование

воспитательной      работы         в

школе, в классе

О:1,4,7,44,54 Д:17,18,19,20

1.                   Методика планирования воспитательной работы в школе.

2.                   Методика             и             технология                 целеполагания   и планирования воспитательной работы в классе.

6.

Система воспитательной деятельности классного

руководителя

О:1,2,7,10 Д:9,18

1.                   Особенности воспитательной работы классного руководителя в условиях «открытого» образовательного пространства. Подготовка круглого стола

2.                   Напишите сообщение: Классное руководство как организационная форма работы с детьми.

7.

Особенности воспитательной работы в формировании

ученического коллектива

О:1,2,17,27 Д:9,10

1.                   Формирование психологического климата коллектива класса

2.                   Составьте            таблицу:              Методика                 формирования    и

изучения ученического коллектива

8.

Система работы классного руководителя с трудными

детьми

О:1,10,11,20 Д:13,49

1.                   Методы и методики диагностирования воспитанности учащихся

2.                   Подготовить реферат Методика работы с трудными детьми А.С.Макаренко

9.

Система              воспитательной

работы с одаренными детьми

О:1,11,12

Д:14,20,49,51

1.                   Сообщение на тему: Организация педагогической поддержки одаренных  детей.

2.                   Составьте таблицу видов одаренности детей

10.

Деятельность классного руководителя по формированию ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни

учащихся

О:1,11,12

Д:14,20,49,51

1.    Провести разработанное мероприятие  

2.    Сделать анализ и самоанализ

11.

Методика

проф.ориентационной работы с учащимися

О:1,11,12

Д:14,20,49,51

1.                   Обсуждение планов профориентационной работы классного руководителя

2.                   Методика проведения анализа и самоанализа экскурсий

12.

Технология педагогического взаимодействия с родителями школьников

О:1,2,7,10 Д:9,18

1.    Обсуждение план-конспектов 

2.    Осуществить инсценировку родительского собрания

13.

Воспитательная работа в развитии детско-юношеских

инициатив

О:1,2,17,27 Д:9,10

1.    Защита рефератов

2.    Анализ детских объединений

14.

Диагностика результатов и  эффективности воспитательной работы

О:1,10,11,20 Д:13,49

1.                   Методы и методики диагностирования воспитанности учащихся

2.                   Использование методов психологической диагностики для оптимизации воспитательного процесса

15.

Научно-методическое обеспечение воспитательного процесса

О:1,10,11,20 Д:13,49

1. Инновационные            подходы               в                 организации воспитательной работы 2. Обсуждение сообщений

№

Тема, задание,  виды самостоятельной работы

Кол-во часов

         литература

срок

сдачи

форма отчётности

1

1.               Составьте план содержания воспитательной работы (в определенном по возрасту классе на определенный период) на основе комплексной программы воспитания в организациях образования в РК.

2.               Ознакомиться  с характеристикой зарубежных концепций  воспитания и по ним заполнить таблицу. Письменно раскрыть суть одной из них по схеме: 

               Философское учение, лежащее в основе воспитательной

концепции, его важнейшие идеи

           Представители данной концепции воспитания

           Основные положения данной концепции воспитания:

      а) базовые ценности

      б) цель воспитания

      в) отношение к личности

      г) роль учителя

2

О:1,2,3,4 Д:12,13

1 неделя

доклад, реферат

2

1.Приведите примеры воспитательных систем школ, определите, что является для них общим.

2. Охарактеризуйте структуру и принципы воспитательной системы по выбору

3.Написать резюме по одной из статей периодических изданий о воспитательной деятельности школы

2

О:1,4,53

Д:4,6,7,8,33,3

4,38,39,44

2 неделя

деловая

игра

3

1.               Выявите особенности педагогической поддержки по отношению к «трудным детям».

2.               Напишите реферат по теме: Педагогическая поддержка как основа гуманистической педагогики

2

О:1,4,7,44

Д:17,18,19,20

6 неделя

доклад, реферат

4

1.               Составьте педагогическую «колилку» (картотеку) разработок воспитательных мероприятий по основным

направлениям воспитания

2.               Сообщение по теме: «Педагогическая технология как

элемент профессионального мастерства педагога»

2

О:1,2,7,9,10 Д:9,18

4 неделя

обсуждение вопросов СРС

5

1.               Составьте примерный план воспитательной работы на определенный отрезок времени (четверть, полугодие), учитывая особенности школьного возраста. Каких принципиальных положений Вы придерживались при планировании?

2.               Охарактеризуйте              принципы            и             методы              планирования

воспитательной работы в классе. Составьте ЛСС

2

О:1,11,12

Д:14,20,49,51

5 неделя

собеседование

6

1.               Разработайте методические проекты воспитательных мероприятий (включая стадии целеполагания и планирования, подготовки и проведения, анализа и самоанализа).

2.               Проиграйте методические проекты на практических занятиях.

2

О:1,6,37,49,51 Д:1,2

6 неделя

ролевая

игра

7

1.               Проследите и дайте анализ социально-психологического климата определенного класса, группы.

2.               Составьте схему этапов развития ученического коллектива

2

О:1,13,14 Д:14

7 неделя

собеседов ание

8

1.               Составьте технологическую карту воспитания «трудных детей» определенного возраста

2.               По          сборнику              задач     выбрать              пед.ситуацию     решения

воспитательных задач работы с трудными детьми

2

О:1,54,55 Д:24,25,26

8 неделя

собеседов ание

9

1.    Составьте технологическую карту воспитания одаренных детей

2.    Сообщение: дети Индиго как особый вид одаренности

4

О:1,2,3,4 Д:12,13

9-10 неделя

доклад,

реферат

10

1.     Составить глоссарий основных понятий темы

2.     Подготовить разработку воспитательного мероприятия по

ЗОЖ для разных возрастных групп учащихся (на выбор)

11

1.               Составить план профориентационной работы в классе для разных возрастных групп учащихся (на выбор)

2.               Разработать        сценарий              экскурсий              профориентационной направленности

2

О:1,4,7,44

Д:17,18,19,20

11 неделя

доклад, реферат

12

1. Методика подготовки и проведения родительских собраний 2. Разработать план-конспект родительского собрания для разных возрастных групп учащихся (на выбор)

2

О:1,2,7,9,10 Д:9,18

12 неделя

обсуждение вопросов СРС

13

1. Подготовить реферат по одной действующей на территории

2

О:1,11,12

13

собеседо-

Костанайской области Детской (молодёжной) организации и объединения

2. Составить ЛСС по плану.

• Детские общественные объединения как институт воспитания. • Влияние               детских                 объединений      на                 функционирование           и развитие воспитательной системы школы. • Типы детских общественных объединений

Д:14,20,49,51

неделя

вание

14

1.                   Составить логико-структурную схему по плану семинарского занятия

2.                   Подобрать доступные и простые по обработке методики диагностирования уровня развития личности или коллектива, уровня воспитанности, тесты-опросники для учащихся и учителей, с помощью которых можно диагностировать эффективность работы воспитательной системы класса, школы и вложить в папку

2

О:1,6,37,49,51 Д:1,2

14 неделя

реферат

15

1.                   Подготовить       сообщение          по           научно-методическому обеспечению школы

2.                   Составить ЛСС  по научно-методическому обеспечению школы

2

О:1,13,14 Д:14

15 неделя

собеседов ание

ИТОГО:

30

Вид занятия/ форма контроля

кол-во баллов в %

1 АТТЕСТАЦИЯ

2 АТТЕСТАЦИЯ

Общая итоговая

аттестация,

кол-во баллов в %

Итоговый контроль, кол-во

вопросов/ заданий

кол-во

занятий/ заданий

кол-во

баллов в %

кол-во

занятий/ заданий

кол-во

баллов  в %

Лекции

-

0,1

7 занятий

10

8 занятий

10

-

практические

50-100 за 

1 участие

0,5

7 занятий

50

8 занятий

50

-

СРСП/СРС

50-100 за выполнение 1 задания

0,4

7 заданий

40

8 заданий

40

-

Экзамен

-

-

-

-

-

-

-

КТ

(0-100%)

-

-

-

-

40 тестовых заданий

Всего баллов (в %)

-

-

-

100% или 30 баллов

-

100% или 30 баллов

(1Атт.+2Ат т.)/2 + ИК

неделя

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Вид

Тк

Тк

Тк

Тк

Тк

Тк

Ат

ТК

Тк

Тк

Тк

Тк

Тк

Тк

Ат

контроля

1

2

3

4

5

6

1

8

9

10

11

12

13

14

2

балл

50-

100%

50100

%

50-

100%

50100

%

50100

%

50100

%

Средний %

30 баллов

50-

100%

50 100

%

50-

100%

50100

%

50-

100%

50-

100%

50 100

%

Средний %

30 баллов

Оценка правильности ответов студентов в %

Баллы

Оценка

90-100

37-40

5 (отлично)

75-89

31-36

4 (хорошо)

50-74

20-30

3 (удовлетворительно)

0-49

0-19

2 (неудовлетворительно)