Тест по теме "Обращение"

Тест по теме «Обращение»

1. В предложениях 11 – 14 найдите обращение. Выпишите это слово.
   (11)Отворилась дверь, и вошла Оксана в длинной новой кофте стиля «ретро».
   – (12)Папа, ну скажи ей, — громко пожаловалась Оксана.
   – (13)Чего она мне нервы мотает?
   – (14)Как ты разговариваешь с матерью? – одёрнул Корольков.
2. В предложениях 27 – 31 найдите обращение. Выпишите это слово.
   (27)Семён Петрович решил переменить тему:
   – (28)Я надеюсь, что вы не будете против, если моя дочь что-нибудь споёт?
   – (29)Это будет прекрасно, — томно сказала пожилая дама.
   (30)Семён Петрович повернулся к Кате:
   – (31)Катюша, давай-ка «Соловья» алябьевского...
3. Укажите цифры, обозначающие запятые при обращении.
   Это, (1) уважаемые, (2) не лезет ни в какие рамки. Потрудитесь, (3)будьте так любезны, (4) объяснить причину вашего отсутствия.
4. Среди предложений 21 – 24 найдите предложение с обращением. Напишите номер этого предложения.
   (21)Через какое-то время Лёшка задёргал дверь.
   – (22)Кнабель, это ты стырил книгу?
   – (23)Всё равно не дам, пока не дочитаю! — отчаянно сказал я, потому что расстаться с повестью о Севастополе было выше моих сил.
   – (24)Ну, только выйди, — нехорошим голосом предупредил Лёшка.
5. Укажите цифры, обозначающие запятые при обращении.
   Вы, (1) мои любимые братья, (2) с этого момента можете отбросить все сомнения, (3) доверьтесь мне.
6. Среди предложений 5 – 7 найдите предложения с обращением. Напишите номера этих предложений.
   (5)Один раз, походив около бревенчатого домика, Трифон Петрович сказал, потирая руки:
   – (6)Дай-ка я поправлю тебе, бабушка, крыльцо.
   – (7)Спасибо, родимый, — сказала Поликарповна, — только чуднό мне что-то: пришёл, снял комнату, даже не поторговался, а теперь ты крыльцом моим занимаешься, будто и не чужие мы люди.
7. В предложениях 14 – 18 найдите обращение. Выпишите это слово.
   (14) Она молча переводила глаза с портрета матери на сына...(15)Иоська смолк и насторожённо смотрел на непрошеную гостью.(16)Яков тоже поднял глаза, и на лице его появилось уже знакомое Динке выражение сосредоточенной строгости.
   – (17)3дравствуйте, барышня! — сказал он, поднимаясь навстречу.
8. Укажите цифры, обозначающие запятые при обращении.
   
   Давайте-ка, (1) душенька моя, (2) Мартын Петрович, (3)найдем место для ночлега на сегодня, (4) затем и поужинаем.

9. Среди предложений 1 – 8 найдите предложение с обращением. Напишите номер этого предложения.
   (1)На хуторе сон и тишина. (2)Мы идём вдоль низкого забора.(3)Такое чувство, словно и родился я здесь, и прожил здесь жизнь, и теперь возвращаюсь домой.(4)Громко стучу в раму окна. (5)Нечего спать, раз мы вернулись. (6)И сейчас же распахивается дощатая дверь.
   (7)Панченко, ординарец мой, босиком стоит на пороге.
   – (8)Заходите, товарищ лейтенант.

10. Среди предложений 1 – 6 найдите предложение с обращением. Напишите номер этого предложения.
    (1)Всё началось на перемене перед шестым уроком. (2)Лена Громова, пышноволосая красавица, закапризничала:
    – (3)Слушайте, люди, меня уже достала эта химия!
    (4)Кто-то в тон ей произнёс с плачущей интонацией:
    – (5)А кого она не достала!
    (6)Этих реплик хватило для того, чтобы суматошная, искрящаяся мысль о побеге с урока вспыхнула молнией.