Теста по алгебре для 8 класса, учебник Макарычева

Теста по алгебре для 8 класса, учебник Макарычева  Критерии оценивания работы: 5­7 заданий базового уровня – «3», 8­10 заданий – «4», 11­13 заданий – «5». К каждому заданию этой части даны 4 варианта ответа, из которых только один верный. Запишите цифру, которая обозначает номер выбранного Вами ответа. Вариант 1 Часть А. A1. Сколько целых чисел удовлетворяют неравенству ­8 < x < 4?      1) 12          2) 10         3) 9          4) 11   A2.  Решите уравнение:(х + 3) ∙ (х + 4) = 0 2 . 4 3  2 1) – 3 и – 4                 2) 3 и 4                3) – 3 и 4                    4) другой ответ                    A3. Вычислите            1) 7;       2)  14 ;       3) 5;      4)  7 . 1 2 а2 ;             3) A4.  Внесите множитель под знак корня  а4 ;             2)          1)  А 5.Вынесите множитель из­под знака корня 0,2  50 .           1) 0,1 2 ;        2)   10 ;        3)  0,5 2 ;         4) 2 . 24а ;           4) 22а . а8 . А 6. Упростите выражение  6 25 49 а , а>0, в> 0. в 2            1) ;          2)  5 3 а в 7 25 2 а в 7 ;        3)  5 3 а 49 в ;        4)  а 5 7 в .   А 7. Какие из данных чисел не кратны 3:             1)  1706;                  2)  12364;            3)  40215;          4)  131421;              5)  18279. а)   1 и 5;     б)  1 и 2;     в)  1 и 4;     г)  свой ответ. К каждому заданию этой части записать краткое решение и  ответ. Часть В. В1. Найдите значение выражения:                          2  3   ∙ 16  2                              642   B2. Какое число меньше  1 2 60  или  10 1 5 ? B3. Упростите выражение: 2 m  m 6  9  при  3m . В4.   По   данной   аналитической   модели   запишите   соответствующий   числовой   промежуток,   его обозначение и геометрическую модель:                      а)  15х В5. Сократите дробь:  ;               б)  5 2 35 а  7 а  .  3 x 3 ;         в)  5x . В6. Извлечь квадратный корень из выражения:  16  76 . Теста по алгебре для 8 класса, учебник Макарычева  Критерии оценивания работы: 5­7 заданий базового уровня – «3», 8­10 заданий – «4», 11­13 заданий – «5». К каждому заданию этой части даны 4 варианта ответа, из которых только один верный. Запишите цифру, которая обозначает номер выбранного Вами ответа. Вариант 2 Часть А. A1. Сколько целых чисел удовлетворяют неравенству ­11 < x < 2?      1) 11          2) 12         3) 10         4) 9 A2. Решите уравнение: (х + 2) ∙ (­ х + 5) = 0 1) – 2 и – 5          2) 2 и ­ 5          3) – 2 и 5            4) другой ответ A3.  Вычислите                          1) 2;       2)6;       3) 4;      4) 2 . 10  8 . 2 2 A4.  Внесите множитель под знак корня  а2 ;              3) а4 ;              2) 1)  2,0 а10 . А5. Вынесите множитель из­под знака корня  ;           4) а2,0 . 150 . а4,0 3 5           1) 3 6 ;        2)  9 10 ;        3)  3 3 ;         4) 2 . А 6. Упростите выражение  6 81 а , а>0, в> 0. в 4 2            1)  ;      2)  3 3 а 2 в 9 3 а в 2 ;    3)  9 2 а в 2 ;       4)  а 9 2 в . А 7. Какие из данных чисел  кратны 3:             1)  3366;                  2)  37564;            3)  23415;               4)  678991;              5)  23179. а)   1 и 5;     б)  1 и 3;     в)  1 и 4;     г)  таких нет К каждому заданию этой части записать краткое решение и  ответ. Часть В. В1. Найдите значение выражения:                            3  3   ∙ 9   2                              272 B2. Какое число больше 7 1  или  7 1 2 20 ? B3. Упростите выражение: 2 m  m 2  1  при  1m .  В4.   По   данной   аналитической   модели   запишите   соответствующий   числовой   промежуток,   его обозначение и геометрическую модель:                      а)  6х В5. Сократите дробь:  3 ;               б)  а а 3 а 3   .  3 x 3 ;         в)  25x . В6. Извлечь квадратный корень из выражения:  11  26 .