тестовая контрольная работа по математике по итогам 1 класса

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Предлагаемые   тесты   позволяют   выявить,   насколько   знания   и   умения обучающихся   соответствуют   основным   программным   требованиям   за   курс   1 класса,   а   также   как   обучающиеся   умеют   пользоваться   своими   знаниями, умениями  и  навыками    при  выполнении  тестовых  заданий.  Тесты  составлены таким   образом,   что   показывают   уровень   сформированности   универсальных учебных   действий   –   воспринимать   учебную   задачу,   контролировать   и корректировать собственные действия по ходу выполнения задания. Требования к уровню подготовки обучающихся, оканчивающих 1 класс В результате изучения математики ученик научится: называть: – предмет, расположенный левее (правее), выше (ниже) данного предмета, над (под, за) данным предметом, между двумя предметами; – числа от 1 до 20 в прямом и в обратном порядке; – число, большее (меньшее) данного на несколько единиц; –  фигуру,   изображённую   на   рисунке   (круг,   квадрат,   треугольник,   точка, отрезок); воспроизводить по памяти: – результаты табличного сложения двух любых однозначных чисел; – результаты табличных случаев вычитания в пределах 10; различать: – число и цифру; – знаки арифметических действий («+», «–», « : », « . »); – шар и круг, куб и квадрат; – многоугольники: треугольник, квадрат, пятиугольник; кратко характеризовать: – предметы с целью выявления в них сходства и различия; – предметы по форме, по размерам (больше, меньше); – два числа, характеризуя результат сравнения словами «больше», «меньше», «больше на», «меньше на»; применять: – свойства сложения и вычитания при выполнении вычислений;– правило порядка выполнения действий в выражениях со скобками; решать учебные и практические задачи: – выделять из множества один или несколько предметов, обладающих или не обладающих указанным свойством; – пересчитывать предметы и выражать результат числом; – читать записанные цифрами числа в пределах двух десятков и записывать цифрами данные числа; –  определять,   в   каком   из   множеств   больше   (меньше)   предметов;   столько предметов в одном множестве, сколько в другом; – решать  текстовые  задачи  в  одно  действие,  записывать  решение  задачи; – выполнять табличное вычитание изученными приёмами; – измерять длину предмета с помощью линейки; – изображать отрезок заданной длины; – отмечать на бумаге точку, проводить линию по линейке; –  находить   и   показывать   пары   симметричных   точек   в   данной   осевой симметрии; – определять ось симметрии фигуры её перегибанием. Структура тестов Тест содержит 15 заданий. К каждому заданию 1–8 даны четыре варианта ответа, из которых нужно выбрать один верный.  Задания 9–14 требуют краткой записи ответа.  Задание 15 – задание повышенной сложности. Оно требует записи подробного ответа или ответа и решения. Оценивание тестов Успешность   выполнения   итогового   теста   можно   оценить   исходя   из следующего соответствия:  все правильно выполненные задания частей А и В (1–14) – высокий уровень;  11–13 верно выполненных заданий  частей А и В – выше среднего;  8–10 верно выполненных заданий частей А и В – средний уровень. Задание части С оценивается отдельно. Исправления, сделанные ребёнком, ошибкой не считаются. Особенность   выполнения   тестовых   заданий   является   полная самостоятельность обучающихся. Учитель может помочь в чтении задания или предложить ребёнку перейти к следующему заданию. (cid:159) (cid:159) (cid:159)Математика (итоговый контроль) (1 класс) Фамилия _____________________________________________ Имя _________________________________________________ Класс 1 «___»  В а р и а н т   1 Найди в каждом задании один правильный ответ и отметь его «×». Выполни задания части А. А1. Как записать цифрами число девятнадцать? 91 9 19 90 А2. Выбери наибольшую величину. 1 дм 8 см 16 см 18 см 2 дм А3. Выбери запись, где сложение выполнено БЕЗ ошибок. 9 + 8 = 18 7 + 2 = 10 5 + 8 = 13 6 + 5 = 12 А4. Число 12 увеличили на 7, какое число получилось? 16 18 19 17 А5. Выбери запись, где есть ошибка в вычитании.15 – 7 = 8 11 – 3 = 9 10 – 6 = 4 16 – 8 = 8 А6. Выбери выражение, где порядок действий расставлен ВЕРНО.       2      1   (6 + 5) – 8       1       2 12 – (4 + 8)        1        2 (10 + 7) – 9       2     1 15 – 5 + 8 А7. На сколько 8 меньше 17? На 8  На 9 На 10 На 11 А8. У Павлика было 8 рублей. Когда папа дал ему ещё денег, у него стало 12 рублей. Сколько рублей дал папа? 3 рубля 4 рубля 5 рублей 6 рублей При выполнении этой части запиши ответ. Выполни задания части В. В9.  Посчитай буквы в пословице СДЕЛАЛ ДЕЛО, ГУЛЯЙ СМЕЛО. Запиши ответ. О т в е т : _____________________________________________В10.  У Оли конфет больше, чем 14, но меньше, чем 16. Запиши, сколько конфет у Оли. О т в е т : _____________________________________________ В11. Выпиши все числа, из которых можно вычесть 5. 0, 12, 3, 10, 6, 1, 5, 15, 2, 9 О т в е т : _____________________________________________ В12.  В связке 8 сушёных грибов. Их все израсходовали для супа. Сколько грибов осталось? Запиши ответ. О т в е т : _____________________________________________ В13.  Ленточку для волос разрезали на 3 части. Сколько разрезов пришлось сделать? О т в е т : _____________________________________________ В14. Сколько осей симметрии у четырёхугольника? О т в е т : _____________________________________________ Выполни задание части С. С15.  Прочитай   текст.   Выпиши   из   него   все   числа   цифрами.   Запиши   их   в порядке возрастания. Мы с братом живём в доме номер семнадцать по улице Лесной, в квартире двенадцать. Мы учимся в школе номер двадцать. Мне восемь лет, и я хожу в третий класс, а брату пятнадцать лет, и он учится в девятом классе. За лето я прочитал четырнадцать книг, а брат – восемнадцать. _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Математика (итоговый контроль) (1 класс)Фамилия _____________________________________________ Имя _________________________________________________ Класс 1 «___»  В а р и а н т   2 Найди в каждом задании один правильный ответ и отметь его «×». Выполни задания части А. А1. Как записать цифрами число шестнадцать? 61 6 16 60 А2. Выбери наименьшую величину. 1 дм 4 см 1 см 14 см 2 дм А3. Выбери запись, где сложение выполнено БЕЗ ошибок. 8 + 8 = 17 7 + 8 = 14 4 + 6 = 10 11 + 5 = 17 А4. Число 13 увеличили на 6, какое число получилось? 16 18 19 17 А5. Выбери запись, где есть ошибка в вычитании. 14 – 7 = 7 12 – 4 = 812 – 6 = 6 15 – 8 = 8 А6. Выбери выражение, где порядок действий расставлен ВЕРНО.      2       1 (8 + 2) – 6       1       2 15 – (3 + 9)        1        2 (12 + 7) – 9       2     1 10 + 7 – 8 А7. На сколько 6 меньше 14? На 8  На 9 На 10 На 11 А8. У Пети 16 рублей. На покупку альбома ему не хватает 3 рубля. Сколько рублей стоит альбом? 3 рубля 19 рублей 20 рублей 18 рублей При выполнении этой части запиши ответ. Выполни задания части В. В9.  Сколько   букв   в   тексте   телеграммы   ПРИЕДУ   СРЕДУ   УТРОМ   ЮРА. Запиши ответ. О т в е т : _____________________________________________ В10. В классе после уроков осталось детей меньше, чем 12, но больше, чем 10. Сколько детей осталось в классе? О т в е т : _____________________________________________В11. Выпиши все числа, которые можно вычесть из 12. 0, 12, 3, 10, 6, 1, 5, 15, 2, 9 О т в е т : _____________________________________________ В12.  Учитель и 16 школьников собрались поехать в театр. Сколько билетов нужно купить на всю группу?  О т в е т : _____________________________________________ В13.  До начала каникул осталась неделя и ещё 2 дня. Через сколько дней начнутся каникулы? О т в е т : _____________________________________________ В14. Сколько осей симметрии у четырёхугольника?    О т в е т : _____________________________________________ Выполни задание части С. С15. Реши задачу и запиши ответ. Я стоял седьмым в очереди за мороженым. Передо мной 2 человека ушли. Каким по счёту будет стоять следующий за мной человек? _________________________________________________________ _________________________________________________________ О т в е т : _____________________________________________