ТЕСТЫ И ДИКТАНТЫ ПО РУССКОЙ ОРФОГРАФИИ _100

1.       Интел_игентный дил_етант

(Удвоенные согласные в корне)

Аб_итуриент эл итарного ком_ерческого вуза со слож­ной аб_ревиатурой в названии Ип_олит Ап_ол_онов готовился к экзаменам. Он считал себя интел_ектуалом, имел много хоб_и, любил плавать в бас_ейне брас_ом и бат_ерфляем и играть в вол_ейбол. Ип_ол_ит мечтал стать кинорежис_ёром или продюс_ером. Он часто грезил о съёмках где-нибудь на корал_овом атол_е среди мус_онов и пас_атов, об ап_лодисментах в Кан_ах или Ниц_е, о триумфе с ил_юминацией, ат_ракционами и спецэф_ек-

тами, о льющихся рекой дол_арах.

Квартира Ип_ол_ита напоминала тер_иторию, заня­тую ок_упантами. На стел_ажах валялось колос_альное кол_ичество ил_юстрированных фол_иантов. В хол_е были разбросаны кар_икатуры на известных импрес_арио, поэтес_ и актрис_. Бар_икады из бестсел_еров, напи­санных бел_етристами всех народов и рас_, загромождали кор_идор. Ан_отированные указатели и эс_е по ис_кус_тву покрывали импортные палас_ы.

В суб_оту состоялся экзамен по рус_истике. Вытянув би­лет, Ап_ол_онов стал декламировать перед экзаменаторами бал_аду известного рос_ийского поэта, который некогда счи­тался дис_идентом и был вынужден эм_игрировать в Гол_андию. Ип_ол_ит, как ему казалось, ис_кус_но им_итировал манеру чтения самого автора и потому сильно грас_ировал. Однако такое чтение проф_ес_ор и его кол_еги сочли ис_кус_твенным. Они велели прекратить буф_онаду и проанали­зировать содержание бал_ады. Подобное поведение комис_ии показалось Ип_ол_иту агрес_ивным. Ощутив прес_инг, он в состоянии стрес_а начал лепетать что-то об ал_итерациях, од­нако не смог найти в стихотворении ни ал_юзий, ни ал_егорий, ни ас_им_етричной композиции. В результате ему поставили два бал_а по пятибал_ьной системе.

В состоянии полного аф_екта Ип_ол_ит написал своим ак_уратным, кал_играфическим почерком ап_ел_яцию, од­нако никаких ил_юзий он при этом не испытывал. И действи­тельно, ат_естационная комис_ия не пошла на компромис_ и после короткой дискус_ии оставила оценку без изменений.

Ип_ол_ита охватила ап_атия, переходящая в депрес_ию. Он чувствовал какое-то ж_ение в груди, его тер_оризировала бессон_ица и мучили гал_юцинации. Ип_ол_ит потерял ап_етит и стал отказываться даже от деликатес_ов. После колос_ального провала на экзамене жизнь перестала казаться ему идил_ией. Но зато он понял, что если не будет упорно тру­диться, то может так и остаться на всю жизнь интел_игентно выглядящим дил_етантом.