Целью уроков русского языка является создание условий для формирования коммуникативной компетенции учащихся через использование тестов. Реализация данной цели осуществляется через следующие задачи:
повысить эффективность урока, развивая мотивацию через использование тестов;
расширить возможности предъявления учебной информации за счёт использования тестов;
воспитывать у учащихся познавательную активность;
создать условия для творческой деятельности учащихся на уроке.
Вариант – I
1. Выбери правильный ответ. Что обозначают имена
существительные?
а) предмет;
б)признак предмета;
в) действие предмета
2. Подчеркни имена существительные
Листья, театр, люблю, вишнёвый, собака, бежала, лень,
животное, ветер, красивый, лежит.
3.Напиши имена существительные
окно ___________ поле _______________
книга __________ мышь _______________
учебник ______________
во множественном числе
Вариант – II
1. Выбери правильный ответ.
На какой вопрос отвечают имена существительные?
а) кто? что?;
б) какой?;
в) что делать? что сделать?
2. Подчеркни имена существительные
Ручей, лось, принёс, замечательный, сделал, деревня, дождь,
моросит, окно, идет, белый.
3. Напиши имена существительные
пассажир ________________ колесо __________________
мышь ___________________
конь ____________________
вода_____________________
во множественном числе
4. Напиши имена существительные в единственном числе
песни _________________ поля ___________________
друзья __________________ ученики ________________
вагоны _________________ моря ___________________
5. Запиши слова в два столбика ( в I – одушевлённые имена
существительные, во II – неодушевлённые имена
существительные):
Ветер, кит, яма, облако, гуси, солнце, буря, ёжик, лодка, Саша.
I__________________ II________________________
___________________ ___________________________
__________________ ____________________________
____________________ _____________________________
___________________ _______________________________
4. Напиши имена существительные в единственном числе
кольца _________________ флаги ___________________
волки __________________ стулья __________________
берёзы _________________ руки ____________________
5. Запиши слова в два столбика ( в I – одушевлённые имена
существительные, во II – неодушевлённые имена
существительные):
Девочка, мир, бег, дети, птица, сон, зверёк, тишина, Вова,
урок.
I_______________________ II________________________
________________________ ___________________________
________________________ ___________________________
________________________ _____________________________
________________________ _____________________________
тест имя существительное.docx
