Тетрадь для автоматизации звука Ш

МКОУ «Альменевская средняя общеобразовательная школа»

               ТЕТРАДЬ

для автоматизации звука Ш

                                                                                                                         Автор: Ивашкина О.И.

                                                                                                                             учитель-логопед

Введение.

 Процесс автоматизации звука долгий.  Многократное повторение одного и того же речевого материала утомляет ребёнка. У него снижается интерес к занятиям, что ведет к ухудшению результатов коррекционной работы. Чтобы повысить интерес детей, следует включить в работу по автоматизации звука  как можно больше игровых приемов.

Использование игровых приемов в коррекционной работе будет способствовать положительной динамике речевого развития и как следствие успешному формированию звукопроизношения у детей.

Тетрадь предназначена для автоматизации звука Ш в слогах, словах. Предложениях, связной речи. Тетрадь могут использовать как логопеды в своей работе, так и родители при подготовке домашнего задания.

Проведи пальчиком мышек к норкам и произнеси зввук Ш.

Помог

Произнести звук с повышением голоса:

ш — ш — ш — ш — ш — ш - ш- ш -ш

Звукоподражание

Кот шипит, подравшись с кошкой: Ш-ш-ш …

Гусь – гоняясь за Антошкой: Ш-ш-ш …

А змея, увидев мышку: Ш-ш-ш …

Лист шуршит, упав под ноги: Ш-ш-ш …

Ёж – газетой на дороге: Ш-ш-ш …

Нарисуй шарик к каждой ниточке.

Посмотри на картинку и определи правильно я её называю или нет.

Прочитай. Подбери к каждому слогу картинку.

Проведи Машу к медведю, называя чётко слова со звуком Ш.

Назови слова. Определи место звука Ш в слове: начале, середине, конце слова. Проведи стрелочки.

Пройди по дорожке, выделяя звук Ш. Выучи наизусть.

Назови картинки. Дорисуй вторую половину.

Что бывает …?

Сладким? Спелым? Быстрым? Горячим? Шерстяным? Деревянным? Гоночным? 
(Слова: груша, шоколад, картошка, шашлык, машина, карандаш, шкатулка, шарф, шлем)

Расскажи что делает Маша  и Миша.  Говори так: Маша кладёт книгу в шкаф. Миша надевает шлем. И т. д.

Рассмотри картинку. Придумай по ней рассказ. Запиши слова, в которых есть звук Ш.

Упражнение «Что у кого?» Составь из слов предложения.

Крылышки у мошки, пушинки у кошки.

Камешки у Маши, шкатулка у Наташи.

Кошка у Луши, мышка у Танюши.

Уши у мишки, ушки у малышки.

Шубка у девчушки, брюшко у лягушки.

Шейка у мышки, шея у мартышки.

Шапка у мальчишки, шапчонка у малышки.

Выучи наизусть.

Выучи наизусть с помощью картинок.

Обведи контуры мышек по точкам и дорисуй, повторяя чистоговорку: «Тише, мыши, не шумите. Нашу кошку не будите». Сколько мышек увидела кошка во сне?

Найди букву Ш и обведи её в кружок.

Раскрась слоги.

Разгадай кроссворд.

Перескажи текст.

У Алёши была кошка Машка.

Кошка Машка ловила мышек.

Мышки убегали от кошки.

Кошка большая, ловкая, она догнала мышек.

Прочитай, а картинки тебе в этом помогут.