Типы данных. Преобразование типов

  • Контроль знаний
  • docx
  • 02.05.2019
Публикация в СМИ для учителей

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Цель урока: • рассмотреть классификацию типов данных языка программирования Fгее Раsсаl. Учащиеся должны знать: правила записи основных математических функций, выра-жений в ЯП Fгее Раsсаl. Учащиеся должны уметъ: преобразовывать целочисленный и вещественный типы в строковый и обратно; определять тип выражения. Предварительная подготовка Презентация «Типы данных». Ход урока I Организационный момент II Постановка целей и задач урока III Проверка домашнего задания IV Изучение нового материала Можно начать с обсуждения программы «Калькулятор» (задание практической работы). При написании процедуры напрашивается прямое решение: В результате выдается сообщение об ошибке. Обсудить возможные ошибки при несоот-ветствии данных, предварительно рассмотрев Таблицу 5 «Функции преобразования»в учебнике. Внести изменения в программный код. Предложить самостоятельно добавитькнопки и соответствующие процедуры для вычитания, умножения и деления. Обсудитьограничения для деления (подготовка
Иконка файла материала Урок777.docx
Цель урока: •    рассмотреть классификацию типов данных языка программирования Fгее  Раsсаl. Учащиеся должны знать: правила записи основных математических функций, выра­жений в ЯП Fгее Раsсаl. Учащиеся должны уметъ: преобразовывать целочисленный и вещественный типы в строковый и обратно; определять тип выражения. Предварительная подготовка Презентация «Типы данных». Ход урока I     Организационный момент II   Постановка целей и задач урока III Проверка домашнего задания IV Изучение нового материала Можно начать с обсуждения программы «Калькулятор» (задание практической работы). При написании процедуры напрашивается прямое решение: В результате выдается сообщение об ошибке. Обсудить возможные ошибки при несоот­ветствии   данных,   предварительно   рассмотрев Таблицу   5 «Функции преобразования»в учебнике. Внести изменения в программный код. Предложить самостоятельно добавитькнопки и соответствующие процедуры для вычитания, умножения и деления. Обсудитьограничения для деления (подготовка к теме «Операторы управления»). V   Подведение итогов ­    Что нового вы узнали, чему научились? VI Домашнее задание Изучить содержание §9 учебника, контрольные вопросы и задания. 2.    Какие вопросы остались? VII Домашнее заданиеОтветить на вопросы теста из раздела «Проверь себя» §5, выполнить задание 2 практи­ческой работы за компьютером. ленного вручную и т.д. Затем заслушиваются представители каждой группы, все участвуют в  обсуждении. Постановка проблемы. • Как вы думаете, каковы на сегодняшний день тенденции развития  ПО?Результаты обсуждения вывести на доску, сделать выводы. V   Практическая работа за  компьютеромВыполнение заданий из учебника. VI Подведение итогов Оценивание практической работы, работы в группах (оценки получают  положительные, что будет способствовать хорошему усвоению материала и  послужит стимулом к дальнейшей активной работе на уроках). VII Домашнее задание Изучить содержание §4, контрольные вопросы и задания.