ТК урока технологии. Тема: Изготовление куклы из мочала.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Планируемые результаты

I. Организационный этап.

(1-2 минуты)

- Здравствуйте, дети! Меня зовут Виктор Владиславович, сегодня я проведу у вас урок технологии. Присаживайтесь.

Слайд 1.

Громко прозвенел звонок,

Начинается урок

Наши ушки на макушке,

Глазки хорошо открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минутки не теряем.

Слайд 2.

- Проверьте свою готовность к уроку. На парте у вас должны лежать ножницы и файлы с заготовками.

Слушают учителя.

Присаживаются.

Проверяют готовность к уроку.

II. Познавательно-информационная беседа. Открытие нового знания. (8 минут)

Слайд 3.

- Внимание на слайд. Перед вами картина Василия Максимовича Максимова «Бабушкины сказки».

- Рассмотрите ее. Что изображено на картине?

- Крестьянские дети проводили зимние долгие вечера возле бабушки, слушая её сказки…

- А как вы думаете, как ещё могли развлекаться дети в то время?

(Как только дети ответили слайд 4)

- Правильно, они могли играть в игрушки, но в те времена в крестьянских семьях игрушки делали из других материалов, как вы думаете из каких? Подсказка есть на слайде.

Слайд 5.

- Правильно, игрушки делали из подручных материалов: тряпочек, глины, дерева. А еще куклы изготавливались из мочала. Повторите слово «мочало». Мочало - это природный материал, светло-коричневого цвета. Мочало получают из внутренней стороны коры липы. Чтобы получить мочало, кору липы кладут в горячую воду, а потом разбивают деревянной палкой, до тех пор, пока не получат вот такие волокна.

- Сегодня на урок я принес куклы из мочала.

(Учитель показывает куклы из мочала)

Перед вами «Рождественская коза». Коза - кукла радости, веселья. Своими колокольчиками она отгоняет беду и печаль.

Следующая кукла «Десятиручка». Считалось, что она будет помогать хозяйке с домашними делами.

Третья кукла «Лошадка» символизирует весеннее солнце. Привлекает в дом удачу и счастье.

- Дети, как вы думаете, что мы будем сегодня изготавливать на уроке?

- Правильно, сегодня на уроке мы будем изготавливать куклу из мочала, а чему мы научимся на уроке?

Слайд 6.

Смотрят картину.

- Дети, которые собрались послушать бабушку.

- Играть в игрушки.

- Из дерева, глины, ткани.

- Мы будем изготавливать игрушку из мочала.

- Мы научимся изготавливать игрушку из мочала.

III. Анализ задания. Открытие нового знания и умения. (3 минуты)

Слайд 7.

- Посмотрите на образец. Какой материал используется для ее изготовления?

- На сколько частей мы можем разделить куклу?

- Назовите их.

- Для какой части нам потребуется больше мочала?

- Хорошо, дети, а с помощью чего скрепляются детали у куклы?

- Раньше игрушки скреплялись нитками, потому что это был самый доступный для этого материал. Но сегодня мы будем использовать резинки.

- Правильно.

- Какие материалы еще нужны для работы?

- Что мы будем делать из ткани?

- Какие инструменты нам потребуются?

- Мочало.

- На две, туловище и руки.

- Для туловища.

- С помощью ниток.

- Ткань.

- Передник и поясок.

- Ножницы.

IV. Планирование самостоятельной практической работы учащихся. (5 минут)

Слайд 8.

- Перед вами картинный план. Рассмотрите картинки. Восстановите последовательность этапов работы.

- Как вы думаете, что будем делать сначала?

(После того, как ответят слайд 9)

- Хорошо, а что мы сделаем потом?

(После того, как ответят слайд 10)

- А потом?

(После того, как ответят слайд 11)

- А что мы сделаем потом?

(После того, как ответят слайд 12)

- Хорошо, а дальше?

(После того, как ответят слайд 13)

- Что мы делаем в конце?

(После того, как ответят слайд 14)

- Сначала мы сложим мочало пополам.

- Потом мы закрепим голову у игрушки ниткой.

- Мы возьмём заготовку рук из мочала.

- Вставляем ручки в куклу.

- Закрепляем ручки с помощью резинки.

- Мы разделяем мочало снизу на две части и фиксируем ноги нитками, если мы хотим сделать мальчика.

V. Физкультминутка (2 минуты)

- А сейчас, перед началом самостоятельной работы, давайте немного разомнёмся. Вставайте со своих рабочих мест

Дети выполняют движения по тексту.
Мы ногами топ-топ, (Топают ногами)
Мы руками хлоп-хлоп, (Хлопают руками)
Мы глазами миг-миг, (Мигают глазами)
Мы плечами чик-чик. (Поднимают и опускают плечи)
Раз сюда, два туда, (Повороты вправо, влево)
Повернись вокруг себя. (повернуться кругом вокруг себя)
Раз – присели, два – привстали, (Присели и встали)
Руки кверху все подняли. (Руки вверх подняли)
Сели – встали, сели – встали, (Сели и встали 2 раза)
Ванькой-встанькой словно стали.

- Хорошо, можете присаживаться за свои места.

Встали со своих рабочих мест.

Топают ногами.

Хлопают руками.

Мигают глазами.

Поднимают и опускают плечи.

Выполняют повороты вправо, влево.

Повернулись кругом.

Присели и встали.

Руки вверх подняли.

Сели и встали 2 раза.

Присели за свои рабочие места.

VI. Самостоятельная работа. (20 минут)

- Сегодня на уроке вы будете работать вместе со мной. Я буду показывать этапы выполнения работы, вы наблюдаете, потом повторяете за мной.

- Возьмите файл и достаньте все материалы. Перед собой положите большой пучок мочала.  Остальное отложите на край парты.

Потрогайте мочало руками. Опишите его. Какое оно?

Положите мочало перед собой. Внимание на меня.

- Беру большой пучок мочала, проглаживаю его рукой. При необходимости выравниваю по длине волокна. Перекручиваю его и складываю пополам. Отступаю 3-4 пальца от сгиба и фиксирую это место резинкой. Делаю резинкой несколько витков. Таким образом я обозначил голову.

- Приступаем к работе.

(Учитель показывает правильное выполнение работы, наблюдает за работой детей.)

- Отложили все из рук. Внимание на меня.

Разделяю заготовку на две равные части. Вставляю ручки. Фиксирую руки с помощью резинки. Ровняю ножницами край юбки.

- Приступаем к работе.

- Отложили все из рук. Внимание на меня. Кукла девочка готова. Осталось расправить юбку.

Если мы хотим сделать мальчика, то разделяем юбку на две части и формируем ножки с помощью резинки.

- Теперь украсим наши игрушки. Для девочки сделаем из кружева передник. Мальчику из тесьмы завязываем поясок.

- Для того, чтобы прикрепить поясок, оберните его часть под резинку. Если вы решили сделать мальчика, то завяжите тесьму на уровне пояса.

- Игрушки из мочала готовы.

Берут файл и достают все необходимые материалы.

Достают большой пучок мочала, остальное откладывают на край парты.

Трогают мочало.

- Мочало лёгкое, мягкое и легко гнётся.

Берут большой пучок мочала в руки. Выравнивают по длине волокна.

Перекручивают и складывают мочало пополам. Делают резинкой несколько витков

Делят заготовку на две равные части.

Вставляют и фиксируют руки.

Разделяют юбку на две части и формируют ножки с помощью резинки. Завязывают мальчику из тесьмы поясок

VII. Оценка результатов деятельности учащихся на уроке. (5 минут)

- Дети, а сейчас вы можете придумать имя, для своей куклы и историю, связанную с этой куклой.

(Учитель вызывает несколько учеников выйти к доске, рассказать историю)

- Наш урок подходит к концу.

- Вспомните, какая была тема урока?

- Дети, а что такое мочало?

- Что нового для себя вы сегодня узнали, чему научились?

- Хочу поблагодарить вас за активное участие на уроке. Давайте сейчас оценим нашу деятельность на уроке, у вас столах лежат карточки с мишенью, вам нужно поставить точку в каждом секторе это мишени оценивая результат своей деятельности на уроке от двух до пяти.

- Ребята, вы сегодня очень хорошо поработали, спасибо урок! 

- Можете приступать к уборке своего рабочего места.

Придумывают имя для своей куклы и историю.

Выходят к доске рассказать историю с куклой.

- Изготовление игрушки из мочала

- Мочало – природный материал, добываемый из коры липы.

- Мы узнали о новом материале изготовления игрушек, научились изготавливать куклы из мочала.