ток-шоу "Молодёжь. Диалоги о нравственности"

Содержательный компонент воспитательного мероприятия.

1. Вступительное слово.

2. Компьютерная презентация

3. Обсуждение появления памятника «Детям, жертвам пороков взрослых».

4. Дискуссия «Нравственность - устаревшее понятие»?

5. Стихотворение Джон Рид: «Потерянное поколение/Есть надежда»

7. Заключительное слово.

Работа духовно-нравственного воспитания обучающихся приобретает особо важное значение. Наряду с основными целями и задачами, стоящими перед выпускниками (успешное окончание школы, выпускные экзамены и выбор профессии) нельзя забывать о моральных устоях и нравственных ценностях.  Именно на формирование незыблемых жизненных ориентиров и приоритетов молодежи XXI века направлено занятие, проведенное в форме телевизионного ток-шоу: «Нравственный выбор или правила, по которым живёт моя совесть»     

 «МОРАЛЬ – не перечень поступков и не сборник правил, которыми можно пользоваться, как аптекарскими или кулинарными рецептами…»

Джон Дьюи

Ход мероприятия:

Ю:   Здравствуйте уважаемые гости, коллеги и участники нашего ток-шоу. Сегодня мы собрались, чтобы обсудить и понять всем знакомое выражение «ЧТО ЖЕ ТАКОЕ ХОРОШО, И ЧТО ЖЕ ТАКОЕ ПЛОХО».

И ПОЭТОМУ НА сегодняшней нашей дискуссии  мы поговорим о ВАС, современной молодежи подростках, о ваших жизненных ценностях, приоритетах, стремлениях.

ТЕМА НАШЕГО ТОК_ШОУ «Нравственный выбор или правила, по которым живёт моя совесть».

ОНА ДОСТАТОЧНА АКТУАЛЬНА И ОБУЖДАТЬ ЕЁ МОЖНО ВЕЧНО, НО МЫ НЕ БУДЕМ С ВАМИ ЗАБЫВАТЬ, ЧТО У НАС ОГРАНИЧЕНЫ ВРЕМЕННЫЕ РАМКИ.

Но прежде чем начать наш разговор я хочу вас познакомить с нашим гостем (на доску прикрепляется силуэт человека), который нуждается в вашей помощи. Нашему незнакомцу, как и многим из Вас в следующем году предстоит сделать шаг во взрослую жизнь, но каким должен быть его жизненный путь, на какие ценности опираться в жизни он пока не знает. И я очень надеюсь, что сегодня в рамках нашего ток-шоу мы поможем нашему гостю в выборе правильного направления.

Молодежь и нравственность… В условиях скоростного обновления информационного пространства, ленты новостей ежесекундно меняются, моментально устаревая и утрачивая актуальность! Эта скорость настолько велика, что, анализируя поступающую информацию, люди превращаются в машины, забывая о нравственных аспектах этой самой информации, и о критериях их оценки. И именно поэтому, проблема нравственного воспитания молодого поколения, понимающего «что такое хорошо и что такое плохо» становится сегодня как никогда актуальной.

При выборе темы данного занятия я опиралась, в том числе, и на основные принципы моей воспитательной работы с учащимися. Я Глубоко убеждена, что человек вооруженный самыми современными знаниями, но имеющий злое сердце способен употребить их себе во вред и во вред всему человечеству. Прежде всего, я учу моих воспитанников слышать голос своей совести и оставаться людьми во всех жизненных ситуациях.

2. Видеофильм  «Социальный ролик для молодёжи»

Поводом к сегодняшнему разговору для меня стал портрет среднестатистического молодого россиянина, «нарисованного» Международным детским фондом ЮНИСЕФ.

«Сексуально раскрепощенный, курящий, раз или два в месяц, балующийся легкими наркотиками, регулярно страдающий от головной боли, не спешащий трудиться и создавать семью, но мечтающий о хорошо оплачиваемой работе».

Первой моей мыслью было желание опровергнуть данное высказывание, но что-то меня остановило и мне захотелось обсудить с вами данную формулировку.

Я позволила себе визуализировать портрет и вот какая картинка у меня получилась. (слайды презентации)

Учитель: Согласны ли вы с данным высказыванием?  Или это точно не про вас. Объясните свое мнение. Спасибо вам за ваши высказывания.

СЛАЙДЫ КУМИРЫ

Древнегреческий философ СОКРАТ высказался о молодежи следующим образом…

В обществе существует 2 мнения о молодежи:

1) Молодежь деградирует

2) молодежь активна и мобильна.

Какого мнения придерживаетесь Вы?

3. Обсуждение появления памятника «Детям, жертвам пороков взрослых»  СЛАЙД

– А сейчас я хочу познакомить вас с одним скульптурным ансамблем, который установлен в Москве, на Болотной площади. Он называется «Детям, жертвам пороков взрослых». 15-фигурная композиция "Дети - жертвы пороков взрослых" установлена в Москве в восточной части сквера на Болотной площади. 
Композиция торжественно открыта в День города, 2 сентября 2001 года. 
Скульптурная композиция - это дар скульптора Михаила Михайловича Шемякина городу Москве. Памятник был заказан М.М.Шемякину бывшим мэром Москвы Юрием Михайловичем Лужковым. Мэр дал скульптору листок бумаги, где были перечислены человеческие пороки и попросил создать памятник. 

Шемякин вспоминает: "Лужков меня ошеломил. Во-первых, я знал, что сознание постсоветского человека привыкло к городским скульптурам явно реалистическим. И когда говорят: "Изобразите порок "детская проституция" или "садизм" (всего было названо 13 пороков!), ты испытываешь большие сомнения. Поначалу я хотел отказаться, потому что смутно представлял, каким образом можно воплотить эту композицию в жизнь. И только шесть месяцев спустя я пришел к решению, что только символические образы могут встать достойно в этой экспозиции, чтобы не оскорблять зрение зрителей". 

Композиция "Дети - жертвы пороков взрослых" задумана как аллегория борьбы с мировым злом. Она состоит из 15-ти фигур: двое играющих в жмурки детей с завязанными глазами изображены в окружении трехметровых аллегорических монстров - жутковатых человеческих фигур с головами зверей и рыб. Как пояснил скульптор, именно так по исторически сложившейся традиции принято рисовать пороки. 

13 скульптур обозначают человеческие пороки: 

Наркомания Проституция Воровство 
Алкоголизм Невежество Лженаучность 
Равнодушие Пропаганда насилия Садизм Для беспамятных 
Эксплуатация детского труда Нищета Война 

Обращаясь к будущим зрителям, М.М.Шемякин написал: "Скульптурная композиция „Дети - жертвы пороков взрослых" задумывалась и осуществлялась мною, как символ и призыв к борьбе за спасение сегодняшнего и будущих поколений. 
Долгие годы утверждалось и патетически восклицалось: "Дети - наше будущее!" 

Однако, для перечисления преступлений сегодняшнего общества перед детьми понадобились бы тома. Он, как художник, этим произведением призывал оглянуться вокруг, услышать и узреть те горести и ужасы, которые испытывают дети сегодня. И пока не поздно здравомыслящим и честным людям надо задуматься. Не будьте равнодушными, боритесь, делайте все, чтобы сберечь будущее России".

И сейчас я предлагаю на это посмотреть ( видео)

Беседа с детьми. Что вы можете сказать о задумке, о памятнике, какие у вас остались чувства после увиденного, И последний вопрос. по чему у детей завязаны глаза?

– Как известно, люди не рождаются с генами равнодушия, жаждой наживы, и другими пороками, и молодой человек, портрет которого мы обсуждаем не появился на свет таковым.

Откуда, на ваш взгляд, произрастают корни людских пороков? (беседа)

Из семьи, школы, улицы? Каковы причины их возникновения? Почему то, что 20 лет назад считалось постыдным, сейчас становиться нормальным явлением?

Варианты ответов детей, озвученные во время дебатов:

– что мы живем в новых условиях рыночных отношений;

– деньги имеют решающую роль в их жизни, нежели духовные, нравственные принципы;

– постепенная утрата семейных ценностей в обществе.

… Как бы вы охарактеризовали доброго открытого человека. Какая у него душа?

4. Дискуссия «Нравственность – устаревшее понятие»?

Каждый ребенок мечтает о том, чтобы как можно скорее повзрослеть. Бурное воображение рисует самые радужные перспективы.

Мы переходим к следующему вопросу

Какие цели преследует подросток для обретения счастья?

Каждый человек в жизни к чему-то стремитьcя: поступить в институт, получить интересную рабoту, узнать нечто нoвое. Иногда в силу разных обстоятельств человек ради достижения целей переступает грань, которая заманивает своими временными удовольствиями, забывая о нравственных законах жизни.

– А что это за законы такие нравственные? Как вы понимаете смысл этого понятия – «нравственность»? Какими качествами личности должен обладать нравственный человек? Нравственность – это порядочность, искренность, доброта, любовь, вежливость, скромность, культура поведения, чистоплотность, благодарность, уважение, бескорыстие, дружелюбие, простота, милосердие, трудолюбие, выдержка, патриотизм и т.д. А может, быть нравственным человеком сегодня это несовременно, не модно?

Высказывания детей.

– Чтобы стать высоконравственным человеком надо пройти три ступеньки нравственности:

Познание: когда маленький ребенок познает, что такое хорошо и плохо.

Осмысление: когда мы можем дать любому поступку свою оценку, высказать свое отношение.

И собственно Поведение человека в той или иной ситуации.

Причем по мнению философа Гегеля, «Когда человек совершает тот или иной нравственный поступок, то это еще не добродетель; добродетелен он лишь в том случае, если этот способ поведения становится постоянной чертой характера». (игра ситуации с билетом)

– Нравственные убеждения – это тоже не врожденные качества, и не генетический код передает их. Их нужно воспитывать. Имея отрицательное качество, надо сосредотачиваться мыслью на противоположном – положительном, тем самым вытесняя первое и развивая второе.

Предлагаю вам провести анализ нравственных качеств личности, присущих только вам, проранжировав их наличие у себя по 10 бальной системе:

И второе задание: Работая в группах (так, как вы сидите), выберите одно, самое важное на ваш взгляд правило нравственного поведения человека в обществе и одно положение из кодекса нравственных идеалов.

Правила нравственного поведения людей в обществе:

1. Необходимо быть великодушным с людьми.

2. Всегда и во всем слушайся свою совесть.

3. Не будь злопамятным, умей прощать.

4. Уважай мнение другого, даже если ты с ним не согласен.

5. Всегда поступай так, как хочешь, чтобы поступали с тобой.

6. Заботься о всех живых: и о людях, и о животных.

7. Соблюдай правила поведения.

8. Не психуй, не капризничай, а делай так, как положено.

9. Будь честным не только с людьми, но и в отношении к самому себе.

Рисунок 2

Кодекс нравственных идеалов:

1. Гуманное отношение к людям.

2. Никогда не стремись сделать что-либо с выгодой только для себя.

3. Сначала думай о других, а потом о себе.

4. Если делать что-то, то делать на совесть.

5. Не проходи мимо нуждающихся в помощи.

6. Будь справедливым к себе и к окружающим людям.

7. Уважай старших и заботься о родителях.

8. Строй отношения с людьми на доверии.

9. Делай людям добро, и оно вернется к тебе.  

Фотографии 3–4

– Спасибо вам за вашу работу. А самое значимое и важное из правил нравственного поведения человека в обществе я прошу вас озвучить с небольшими комментариями и передать нашему незнакомцу.

6. Стихотворение Джона Рида «Потерянное поколение» / «Есть надежда»

И напоследок я прошу вас прочитать стихотворение Джона Рида «Потерянное поколение» / «Есть надежда». Это белый стих читает в обе стороны как символ двух противоположных сюжетов развития человечества. Какой из них выбрать – решать вам. ( видео)

7. Заключительное слово

– Я тоже отказываюсь верить, что ваше поколение потерянное. Я верю в вас, в ваши ценности, которые вы сегодня озвучили. Мы заканчиваем наш разговор. Спасибо вам, ребята, за минуты общения, за вашу смелость, участие, поддержку. Мне бы очень хотелось, чтобы после нашего занятия у вас не было сомнения в выборе правильного жизненного направления!

На этом наш классный час окончен. До свидания!

3. Выводы и рекомендации к последующей работе

На примерах высказываний известных людей и литературных персонажей, учащиеся попытались найти ответы на такие непростые вопросы, как: «Откуда произрастают корни людских пороков?», «Кто должен заниматься воспитанием подрастающего поколения?», «Являются ли нравственные качества человека устаревшими в современном мире?».

Я Глубоко убеждена, что человек вооруженный самыми современными знаниями, но имеющий злое сердце способен употребить их себе во вред и во вред всему человечеству. Прежде всего, я учу моих воспитанников слышать голос своей совести и оставаться людьми во всех жизненных ситуациях. Считаю просто необходимым изыскивать любую возможность для разговора «по душам» со своими воспитанниками. Необходимо разговаривать не только о заслугах и победах наших соотечественников в прошлом, но и о том, что происходит в мире сейчас, сегодня, о чем говорят по телевизору, пишут в Интернете, обо всем, что может волновать подрастающее поколение. И тогда, я думаю, ответ будет очевиден: «” Потерянное поколение” перед нами, или все-таки “есть надежда” !?».

Я тоже отказываюсь верить, что ваше поколение потерянное. Я верю в вас, в ваши ценности, которые вы сегодня озвучивали. Но только от вас будет зависеть каким образом вы будете читать  открытую книгу: «Моя будущая жизнь».

Мы заканчиваем наш разговор. Спасибо вам, ребята, за минуты общения, за вашу смелость, участие, поддержку. Мне очень бы хотелось, чтобы после нашего занятия, у вас не было сомнения в выборе правильного жизненного направления! На этом наш классный час окончен. До свидания!

Правила нравственного поведения людей в обществе.      (Приложение2)

Кодекс нравственных идеалов.

7. Заключительное слово.

Список использованной литературы и интернет - ресурсов.

1.      Сенека Л.А. Нравственные письма к Луцию. – М.: АСТ, 2004.

2.      Титаренко А.И., Николаичев Б.О. Моральные ценности и личность. – М.: Изд-во Московского университета, 1994.

3.      Цимбалова М.Н. Большая книга афоризмов. – Ростов – н / Д.: «Владис», 2001. – 608 с.

4.      Ковынева М. В. Методика активного обучения и воспитания. – Ростов н / Д.: «Феникс», 2005. 320 с.

5.      Шутова Т.М. Методическая разработка классного часа по теме "Поговорим о нравственности" http://festival.1september.ru/articles/617759/

6.      Необычные памятники Москвы. http://www.unmonument.ru/mon020.html

7.    Джона Рид: «Потерянное поколение/Есть надежда». http://www.adme.ru/tvorchestvo-pisateli/stihotvorenie-kotoroe-nuzhno-prochitat-dvazhdy-838660/

Приложение 1

Компьютерная презентация «Молодежь 21 века»

СЛАЙД3

 «Сексуально раскрепощенный, курящий, раз или два в месяц, балующийся легкими наркотиками, регулярно страдающий от головной боли, не спешащий трудиться и создавать семью, но мечтающий о хорошо оплачиваемой работе».

СЛАЙД5

Древнегреческий философ СОКРАТ высказался о молодежи следующим образом…

СЛАЙД6

А сейчас я хочу познакомить вас с одним скульптурным ансамблем, который установлен в Москве, на Болотной площади.  Он называется «Детям, жертвам пороков взрослых». Здесь есть скульптуры- Наркомания, Проституция, Пьянство, Садизм. СЛАЙД7

Налево от центра - 6 статуй, направо - 6 других. В центр, автор скульптурной композиции-Михаил Шемякин, поместил скульптуру - Равнодушие.

СЛАЙД9

Святитель Игнатий Брянчанинов;

«…Как посмотришь на нашу молодежь, то нельзя не пожалеть ее!

Как она ветрена! Как не думает ни о чем кроме удовольствий, растлевающих и 

нравственность, и здоровье, приготовляющих самую печальную будущность. Мне

кажется, что всему этому причина – неправильное воспитание, дающее молодым

людям неправильный взгляд на себя и на жизнь.

СЛАЙД10

Ф. М. Достоевский «..О воспитании»

«Знайте же, что ничего нет выше, и сильнее, и здоровее, и полезнее впредь

для жизни, как хорошее воспоминание; и особенно вынесенное еще из 

детства, из родительского дома. Вам много говорят про воспитание ваше,

а вот какое-нибудь этакое прекрасное, святое воспоминание, сохраненное

с детства, может быть самое лучшее воспитание и есть. Если много

набрать таких воспоминаний с собою в жизнь, то спасен человек на всю

жизнь будет». 

СЛАЙД14

Причем по мнению философа Гегеля: “Когда человек совершает тот или иной нравственный поступок, то это ещё не добродетель; добродетелен он лишь в том случае, если этот способ поведения становится постоянной чертой характера”.

.

СЛАЙД16 

Правила нравственного поведения людей в обществе.   

Кодекс нравственных идеалов:

Приложение 2

Правила нравственного поведения людей в обществе:

1. Необходимо быть великодушным с людьми.
2. Всегда и во всем слушайся свою совесть.
3. Не будь злопамятным, умей прощать.
4. Уважай мнение другого, даже если ты с ним не согласен.
5. Всегда поступай так, как хочешь, чтобы поступали с тобой.
6. Заботься о всех живых: и о людях, и о животных.
7. Соблюдай правила поведения.
8. Не психуй, не капризничай, а делай так, как положено.
9. Будь честным не только с людьми, но и в отношении к самому себе.

Кодекс нравственных идеалов:

1. Гуманное отношение к людям.
2. Никогда не стремись сделать что-либо с выгодой только для себя.
3. Сначала думай о других, а потом о себе.
4. Если делать что-то, то делать на совесть.
5. Не проходи мимо нуждающихся в помощи.
6. Будь справедливым к себе и к окружающим людям.
7. Уважай старших и заботься о родителях.
8. Строй отношения с людьми на доверии.
9. Делай людям добро, и оно вернется к тебе.

Приложение 3

Анализ нравственных качеств личности.

Приложение 4

Джона Рид: «Потерянное поколение/Есть надежда».

Я — часть потерянного поколения
И я отказываюсь верить, что
Я могу изменить этот мир.
Я понимаю, возможно, это шокирует вас, но
«Счастье уже внутри тебя»
— Это ложь, на самом деле.
Деньги сделают меня счастливым
И в тридцать лет я расскажу своему ребенку, что
Он — не самая важная вещь в моей жизни.
Мой босс будет знать, что
Мои принципы:

Работа
Важнее, чем
Семья
Послушайте:
С давних пор
Люди живут семьями
Но сейчас
Общество никогда не будет таким, как прежде

Эксперты говорят мне
Через тридцать лет я буду праздновать десятилетие моего развода.
Я не верю, что
Я буду жить в стране, которую сам создам.
В будущем
Уничтожение природы станет нормой.
Никто не верит, что
Мы сохраним нашу прекрасную планету.
И конечно
Мое поколение уже потеряно.
Глупо полагать, что
Есть надежда.

Читать 2 раз (второй раз снизу-вверх)

Скачано с www.znanio.ru