Урок литературы в 6 классе.
Урок литературы в 6 классе.
Повторим двусложные размеры стиха
Повторим двусложные размеры стиха.
ХОРЕЙ
СТОПЫ
ЯМБ
Интонация нисходящая восходящая
Пушкин Александр Сергеевич (1799 – 1837)
Пушкин Александр Сергеевич (1799 – 1837)
Каким размером написана поэма?
Каким размером написана поэма?
Высокой страсти не имея
Для звуков жизни не щадить,
Не мог он ямба от хорея,
Как мы ни бились, отличить.
(«Евгений Онегин»)
ЧЕТЫРЁХСТОПНЫЙ ЯМБ
Трёхсложные размеры стиха. дактиль амфибрахий анапест
Трёхсложные размеры стиха.
дактиль
амфибрахий
анапест
Дактиль-греч. δάκτυλος «палец»
Дактиль-греч.δάκτυλος «палец».
ударный безударн. безударн.
(длинный) (короткий) (короткий)
Анапест-греч. ἀνάπαιστος — отражённый назад, обратный дактилю
Анапест-греч. ἀνάπαιστος — отражённый назад, обратный дактилю.
безударн. безударн. ударный
(короткий) (короткий) (длинный)
АНАПЕСТ
Амфибрахий- греч. ἀμφίβραχυς — с обеих сторон краткий
Амфибрахий-греч. ἀμφίβραχυς — с обеих сторон краткий.
безударн. ударный безударн.
(короткий) (длинный) (короткий)
Повторим. дактиль нисходящая сходен с хореем амфибрахий интонация более ровная «золотая середина» анапест восходящая сходен с ямбом
Повторим.
дактиль
нисходящая
сходен с хореем
амфибрахий
интонация
более ровная
«золотая середина»
анапест
восходящая
сходен с ямбом
Выделим ударные слоги. Си -жу-за-ре-шё-ткой-в тем- ни- це-сы-рой
1.Выделим ударные слоги.
Си -жу-за-ре-шё-ткой-в тем- ни- це-сы-рой.
Вско-рмлё-нный-в не- во-ле-о-рёл-мо-ло- дой.
(«Узник»)
2.Обведём стопы.
3.Определим каким размером написан стих.
ЧЕТЫРЁХСТОПНЫЙ АМФИБРАХИЙ
Николай Алексеевич Некрасов (1821 – 1877)
Николай Алексеевич Некрасов (1821 – 1877)
Сколько процентов в творчестве
Сколько процентов в творчестве Некрасова занимают произведения, написанные трёхсложными размерами?
Какой трёхсложный размер чаще использует поэт?
Железная дорога» Славная осень!
«Железная дорога»
Славная осень! Здоровый, ядрёный
Воздух усталые силы бодрит…
С каким произведением Н.А. Некрасова мы познакомились в этом году? Вспомним первые строки.
Сла -вна-я о -сень! Здо- ро -вый, я- дрё –ный
Сла -вна-я о -сень! Здо- ро -вый, я- дрё –ный
Во -здух у- ста -лы-е си -лы бо- дрит.
ЧЕТЫРЁХСТОПНЫЙ ДАКТИЛЬ
Разделим на слоги, поставим ударение, обведём стопы.
Каким размером написаны строки?
Домашнее задание. девочки мальчики выбрать строки с женской рифмой с мужской рифмой
Домашнее задание.
девочки мальчики выбрать строки
с женской рифмой с мужской рифмой
Для вас подготовлена распечатка с шестью строками из разных произведений Некрасова, но каждый из вас должен выбрать только три.
определить размер стиха;
из учебника или дополнительной
литературы подобрать ещё одно
стихотворение с трёхсложной
стопой и определить размер
Повторим. мужская рифма ударный последний слог женская рифма ударный предпоследний слог
Повторим.
мужская рифма
ударный
последний слог
женская рифма
ударный
предпоследний слог
МНЕМОНИЧЕСКИЙ ПРИЁМ ЗАПОМИНАНИЯ
МНЕМОНИЧЕСКИЙ ПРИЁМ ЗАПОМИНАНИЯ
Мнемо́ника греч.τὰ μνημονικά — искусство
запоминания.
Д А М А 1 МЕСТО
Д А М А
1 МЕСТО УДАРЕНИЕ НА ПЕРВЫЙ СЛОГ
ДАКТИЛЬ
Д А М А 2 МЕСТО
Д А М А
2 МЕСТО УДАРЕНИЕ НА ВТОРОЙ СЛОГ
АМФИБРАХИЙ
Д А М А 3 МЕСТО
Д А М А
3 МЕСТО УДАРЕНИЕ НА ТРЕТИЙ СЛОГ
АНАПЕСТ
Немного отдохнём. Послушайте романс и попробуйте на слух определить ритм стиха
Немного отдохнём.
Послушайте романс и попробуйте на слух определить ритм стиха.
Проверьте ваше чувство ритма.
"Трехсложные размеры стиха: теория и практика"
Каким размером написан текст ?
Каким размером написан текст ?
ТРЁХСТОПНЫЙ АНАПЕСТ
Игра «Третий лишний» А.С. Пушкин «Зимнее утро»
Игра «Третий лишний»
А.С. Пушкин «Зимнее утро».
А.С. Пушкин «Пущину».
Ф.И. Тютчев «Листья».
Мороз и солнце; день чудесный!
Мой первый друг, мой друг бесценный!
Пусть сосны и ели//Всю зиму торчат….
ЯМБ
ЯМБ
АМФИБРАХИЙ
Игра «Третий лишний». М.Ю. Лермонтов «Листок»
Игра «Третий лишний».
М.Ю. Лермонтов «Листок».
А.А. Фет «Ель рукавом мне тропинку завесила».
Ф.И. Тютчев «С поляны коршун поднялся».
АМФИБРАХИЙ
ДАКТИЛЬ
ЯМБ
Игра «Третий лишний» Н.А. Некрасов «Дедушка»
Игра «Третий лишний»
Н.А. Некрасов «Дедушка».
А.А. Фет «Морская даль во мгле туманной».
Е.А. Баратынский «Весна, весна! как воздух чист».
ДАКТИЛЬ
ЯМБ
ЯМБ
РЕФЛЕКСИЯ Начертите в тетради схему, которая выразит ваше отношение к сегодняшнему уроку
РЕФЛЕКСИЯ
Начертите в тетради схему, которая выразит ваше отношение к сегодняшнему уроку.
дактиль амфибрахий анапест
непонятно ничего нового интересно
не понравилось скучно увлекательно
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
