«Третье путешествие в музыкальный театр. Мюзикл»

Этапы           

Содержание деятельности учителя

Деятельность обучающихся

Формирование УУД

Активизация внимания

Ребята, сегодня мы  совершим  с вами третье путешествие в музыкальный театр. Но для начала давайте вспомним, с какими жанрами музыкального театра мы знакомились в предыдущих путешествиях? (опера, балет)

Фронтальная работа.

Отвечают, высказывают свое мнение, обсуждают.

Регулятивные:

-осуществлять самоконтроль.

Постановка проблемы.

Актуализация знаний

Сегодня Вас ждет увлекательное путешествие, в котором  мы с вами познакомимся с очень интересным жанром музыкального театра - мюзиклом.

Отвечают, высказывают свое мнение.

Регулятивные:

-осуществлять самоконтроль;

- овладевать умением прогнозировать.

Введение в тему урока

 Давайте попробуем сформулировать тему нашего урока. (Третье путешествие в музыкальный театр. Мюзикл).

- Совершенно верно.

- Какую цель мы поставим перед собой? Что попытаемся узнать? На какие вопросы нам необходимо ответить?

Учащиеся

 обсуждают проблемные вопросы

и определяют тему и цель урока

Регулятивные :

-принимать и сохранять учебные цели и задачи, в соответствии с ними планировать свою работу.

Совместное открытие новых знаний

Итак, все готово и мы начинаем наше путешествие. Я приглашаю вас на прогулку по Бродвею. Бродвей – это не просто одна из улиц Нью-Йорка, а целый мир, яркий и удивительный. Сложно поверить, что когда-то эта улица была простой тропой, извивающейся среди скал и болот. Теперь ее окружают театры. 39 театров расположены вдоль Бродвея, и весь квартал благодаря этому назван "театральным". А еще эта улица подарила миру мюзиклы – именно музыкальные постановки на Бродвее сделали этот жанр популярным по всему миру.

Раз уж мы очутились с вами на Бродвее, давайте окунемся  в прекрасный  мир мюзикла.

- Какова же история возникновения этого жанра?

Мюзикл – слово английского происхождения, в переводе означает музыкальная комедия. Мюзиклы возникли в США в начале XX века, а к нам в Россию они пришли в 60-е годы и быстро полюбились зрителям разных возрастов и различных пристрастий. Отдельные мелодии мюзиклов становятся очень популярными и запоминаются надолго. Мюзикл основан на связи музыки и литературы, но отличается от оперы и балета.

Сегодня на уроке  мы будем знакомиться с одним из увлекательных  и самым популярным во всем мире английских мюзиклов -«Кошки» и постараемся понять особенности этого прекрасного жанра.

- Как на английском языке звучит слово кошки?

Дети: CATS.

Учитель: Правильно. Почти 70 лет назад английский писатель Томас Элиот сочинил забавные стихотворения о кошках для своих племянников, таких же детей, как и вы. Эта книга и стала литературной основой мюзикла «Кошки». Как обычно называют литературную основу оперы?

Учитель: Верно. Вот и у мюзикла литературная основа называется либретто.

- Литературное произведение есть, либретто написано, что же дальше?

- Совершенно верно и мне хочется представить вашему вниманию Эндрю Ллойда Уэббера.

(На слайде портрет композитора)

            Английский композитор, лорд, бизнесмен, мультимиллиардер. Родился он в Англии,  в 1948 г.  в музыкальной семье. Отец – музыкант и композитор, мать – учительница музыки, и поэтому с детства он начал увлекаться и заниматься музыкой. Обучался игре на фортепиано, скрипке и валторне.

            Эндрю Ллойд Уэббер – автор практически самых популярных мюзиклов.  Его биографы неоднократно называли композитора «кошачьим человеком». И неудивительно – кошки нравились Эндрю всегда. В квартире его семьи в Южном Кенсингтоне коты жили постоянно. Двух из них звали Дмитрий и Сергей – в честь Шостаковича и Прокофьева – любимых композиторов Уэбберов. Эндрю любит говорить о том, что в университет Оксфорд он попал частично благодаря своей любви к  кошкам – во время собеседования, которое проводил преподаватель по имени Макфарлейн, юноша «подружился» с его сиамским котом, и это растрогало экзаменатора.

Остроумные стихи Томаса Элиота пришлись по вкусу Эндрю Уэбберу,  который, как вы уже знаете, тоже обожал кошек. И сегодня мы узнаем, что же получилось от содружества этих авторов.

   Бал — мероприятие торжественное, а значит хлопотное, требующее особых приготовлений. Это праздник для избранных — джелли! Кошки любого происхождения, породистые и беспородные, домашние и беспризорные, кошки всех возрастов, со всех уголков земли собираются вместе, на грандиозный ежегодный бал, с которым не сравнится ни один другой!

Итак, полночь. На улице ни звука, и в свете проезжающих фар высвечиваются силуэты собирающихся со всех сторон кошек. В мюзикле действие происходит на свалке, куда ежегодно, на бал, собирается особое кошачье племя «джелли». Кошки любого происхождения, породистые и беспородные, домашние и беспризорные, кошки всех возрастов, со всех уголков земли собираются вместе! Сегодня для них особенная ночь: кошки собираются все вместе, чтобы повеселиться от души, продемонстрировать друг другу свои уникальные способности и характерные черты в танце, в стихах и в песнях. А затем выбрать самую достойную для путешествия в кошачий рай. Именно поэтому каждый член племени старается проявить себя и рассказать свою историю.

  Кошки собрались и исполняют первую песню о своём племени «джелли». Каков характер этих кошек? Что вам подскажет музыка?

Видеофрагмент  «Песня Джелли кошек».

Каков же характер этих кошек?

Учитель: Напомню, что основа мюзикла – это выразительные танцевальные движения.

   А вот и первый герой – кот Макавити. Попробуйте определить по характеру музыки и по звуковым эффектам, кем может быть этот кот? (он может быть бандитом, разбойником…)

Видеофрагмент кот Макавити

-- По каким эффектам вы определили это?

Учитель: Вы правы, ребята, Макавити действительно – король преступного мира.

Вывод: Звуковые эффекты играют в мюзикле большую роль.

  И вот перед нами появляется главная героиня – это кошка Гризабелла. Ее имя произошло от двух французских слов – «гриз» - серый и «белла» - красавица. Значит, как зовут нашу кошку? Правильно – Серая красавица. Когда-то Гризабелла была самой красивой и очаровательной кошкой племени Джеликл. Но она предала свое племя и отправилась путешествовать по свету. И вот она, больная, старая, возвращается и попадает на бал. Несколько раз Гризабелла пытается уговорить кошек принять её, и всё напрасно. Отчаявшись, Гризабелла исполняет свою главную арию «Память» ("Memory"), в которой призывает всех помнить о прошлом. 

Какую музыку вы сочинили бы, если б были композитором?

  А теперь давайте послушаем, как звучит ария в мюзикле.

Видеофрагмент Ария Гризабеллы «Память».

Ответы обучающихся.

Ученики записывают в тетради новые понятия.

Ответы обучающихся.

Ответы обучающихся.

 Либретто

Ответы обучающихся:

- Дальше идет работа композитора.

Работа в тетрадях

Просмотр Видеофрагмента  «Песня Джелли кошек».

Делают слушают, смотрят, обсуждают.

Ответы обучающихся:

  Эти кошки весёлые, дружные, музыка ритмичная, танцевальная.

Работа в тетрадях

Просмотр Видеофрагмент кот Макавити

Делают слушают, смотрят, обсуждают.

Ответы обучающихся:

(взрыв, вой полицейской сирен).

Ответы обучающихся.

Ответы обучающихся.

(спокойную, тихую, лирическую).

Работа в тетрадях

Просмотр Видеофрагмент Ария Гризабеллы «Память».

Познавательные:

·         учатся размышлять над содержанием музыкального произведения;

·         определять средства музыкальной выразительности;

·         высказывать суждения о музыке.

Регулятивные:

·         развитие умения осмыслить полученную информацию.

Коммуникативные:

·         формирование умения грамотно строить речевые высказывани

Познавательные:

·         учатся соотносить настроение и характеры произведений искусства;

Коммуникативные: учатся выражать эмоциональное отношение к образам произведений искусства.

Подведение итогов

Мы сказали, что это ария…

Эта музыка напоминает оперную арию? Чем? А чем отличается от нее?

При этом артисты хора еще и танцуют. А оркестр аккомпанирует этому действию, используя ритмы и тембры джаза и рок- музыки.)

    На этот раз кошки начинают понимать, как одинока и несчастна Гризабелла и принимают ее обратно в племя.

   Кошки понимают, что главное - уметь прощать, сострадать. Именно Гризабеллу кошки выбирают для путешествия на небо в кошачий рай, после которого её ожидает воскрешение. Мюзикл заканчивается общей радостью и восторгом по поводу происходящего.

Варианты ответов учеников;

Манера пения в мюзикле отличается от оперной.

Это скорее напевание, по-речевому интонируемые отдельные слова, восклицания, вскрики, пение-шепот.

Ответы обучающихся.

Ответы обучающихся.

Регулятивные:

·         развивают  умение осмыслять полученную информацию;

·         формируют  умение анализировать.

Рефлексия

Давайте попробуем сформулировать, что такое мюзикл?

"Мюзикл - музыкально-сценический жанр, использующий выразительные средства музыки, драматического, хореографического и оперного искусств.

Ребята, я сегодня очень довольна нашей совместной работой.

Учитель оценивает работу учеников

Класса.

 Ответы обучающихся.

Регулятивные:

·         открыто осмысляют свои действия  и оценивают их.