Целеполагание для внеурочного занятия на тему "Учимся выделять гипотезы"

Целеполагание

Тема: учимся выделять гипотезы

Класс: 2

Цель: поспособствовать формированию понятия гипотеза, умению строить гипотезы.

Планируемые результаты:

Предметные:

Пр1-– уметь видеть проблему, выдвигать гипотезы, планировать ход исследования, делать выводы;

Пр2– уметь работать в группе, прислушиваться к мнению членов группы, отстаивать собственную точку зрения;

Метапредметные:

Мр1-изготовление различных элементов по темам проектов.

Личностные:

Лр1-

Тема: настроение другого человека

Класс: 2

Цель: поспособствовать формированию понятия настроения, умению определять и понимать настроение другого человека.

Планируемые результаты:

Предметные:

Пр1-

Метапредметные:

Познавательные УУД:

1.Базовые логические действия:

П1-устанавливать причинно-следственные связи в ситуациях, поддающихся непосредственному наблюдению или знакомых по опыту, делать выводы;

2.Базовые исследовательские действия:

П2-формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе результатов проведенного наблюдения;

3.Работа с информацией:

П3-выбирать источник получения информации;

Коммуникативные УУД:

1.Общение:

К1-проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила ведения диалога и дискуссии;

2.Совместная деятельность:

К2-принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по ее достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы;

Регулятивные УУД:

1.Самоорганизация:

Р1-планировать действия по решению учебной задачи для получения результата;

Р2-выстраивать последовательность выбранных действий;

2.Самоконтроль:

Р3-корректировать свои учебные действия для преодоления ошибок

Личностные результаты:

Лр1-проявление сопереживания, уважения и доброжелательности

Тема: библиотека или город твоих друзей

Класс:

Цель: поспособствовать формированию уважительного отношения к книгам и пониманию их роли в жизни человека

Планируемые результаты:

Предметные:

Пр1-формирование умения планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;

Пр2-развитие умения выделять главную мысль на основе анализа текста.

Пр3-формирование умения проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

Метапредметные:

Познавательные УУД:

П1- формировать умение добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя источники информации, свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя;

П2-формировать умения осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

Коммуникативные УУД:
К1-формировать умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста);

К2-формировать умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Регулятивные УУД :

Р1-определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя;

Р2-формировать умение совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей;

Р3-самостоятельно формулировать тему и цели урока

Р4-работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;

Личностные:

Лр1- определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);

Лр2-развивать интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста, потребность в чтении.