Цифровизация образования. Тенденции развития цифровизации и компьютеризации в образовательном процессе.

Цифровизация образования.

Тенденции развития цифровизации и компьютеризации в образовательном процессе.

Авторы практики

Патрина Е. Г., учитель физики и математики,

Поплевина К.А, учитель математики и информатики

муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия

г. Волжского Волгоградской области»

Слайд 1

Можете ли вы себе представить, что произойдет с солнцем, если его разрезать пополам? А с другими планетами солнечной системы?

Нейросеть  способна показать, что внутри небесных тел в сечении.

 Представим себе, что планета- это образование, которое также можно сгенерировать нейросетью. Сейчас очень сложно представить, как повлияет цифровизация и компьтеризация  на образовательный процесс, в особенности внедрение искусственного интеллекта ИИ в образование.

При этом нам никто не запрещает выдвигать гипотезы и делать свои предположения  на этот счет.  Именно поэтому мы решили поразмышлять над этим вопросом Цифровых технологий в обучении   и тенденции развития и компьютеризации в образовательном процессе

                 Компьютеризация в России прошла несколько этапов: Первый этап — середина 1980-х – начало 1900-х. В школах и университетах стали появляться первые компьютеры. Поэтому стало необходимо развивать компьютерную грамотность. Но сначала технику использовали только во время уроков информатики, на факультетах программирования. Второй этап — 2000-е – середина 2010-х. В эту эпоху трансформации образования начали внедрять компьютеры и другую технику для изучения всех дисциплин, даже не связанных с информационными технологиями. Например, на уроках истории стали показывать документальные фильмы, на занятиях по математике — использовать интерактивные доски, в качестве домашних заданий по литературе давали тесты. Третий этап — середина 2010-х – настоящее время. Сейчас важно, чтобы информационные технологии повсеместно проникали в учебный процесс. Например, бумажные учебники заменяют онлайн-платформами, постепенно отказываются от бумажных журналов и дневников — используют электронные.

Отдельно нужно сказать, что третий этап полностью изменил организацию и цели учебного процесса.

Одна из главных задач теперь — научить пользоваться компьютером, сервисами и развивать цифровую грамотность.

За последние годы система образования пережила настоящую трансформацию. Традиционные методы уступают место гибким и технологичным подходам, где ключевую роль играет цифровое образование.

   Цифровизация образования — это использование приложений, программ и других цифровых средств обучения в школах, вузах, на дистанционных курсах. Например, когда ученики выполняют задания не в тетради, а с помощью платформы в интернете.  Цифровое образование — это использование современных образовательных технологий, цифровых платформ и ресурсов в учебном процессе. Это не просто про «компьютеры на уроке» — это целая цифровая образовательная среда, где ученики и преподаватели взаимодействуют по-новому. 

В условиях информатизации и компьютеризации образования меняется не только формат, но и подход к обучению. Педагоги получают инструменты для индивидуальной работы с учениками, а школьники возможность учиться в своём темпе и формате.  Инновации в образовании позволяют ученикам лучше развивать компетенции 21 века: критическое мышление, цифровую грамотность, умение искать и применять информацию. А для учителя это шанс стать не просто источником знаний, а наставником и навигатором в цифровой образовательной среде.

    Цифровизация образования — это уже не будущее, а настоящее. Традиционные уроки с доской и мелом уступают место интерактивным платформам, онлайн-сервисам и гибким образовательным форматам.

Занятия, на которых активно используют электронные учебники , электронные доски, и платформы для обучения , онлайн- курсы,

Что изменилось? Во-первых, появились цифровые образовательные ресурсы, которые позволяют разнообразить подачу материала и сделать образовательный процесс более интересным.

Во-вторых, инновационные технологии сделали возможным обучение в любое время и из любой точки мира — от школьной аудитории до домашнего компьютера.Но любой процесс и явление как мы знаем имеет свои достоинства и недостатки. И цифровизация  не стала исключением

При классическом обучении нельзя «настроить» образовательный процесс персонально для каждого ученика. Поэтому в классе или группе появляются отстающие. Цифровые технологии в образовании позволяют скорректировать программу по способностям и скорости каждого ученика.

При применении цифровых образовательных инструментов  учащиеся  учатся добывать знания самостоятельно. Они ищут информацию, анализируют ее, отсеивают ненужное, выделяют главное. Иными словами, цифровое обучение дает удочку, а не рыбу: учащиеся  учатся учиться.

Для организации занятий в образовательном процессе всё чаще используются онлайн-платформы и специальные системы управления обучением (LMS), такие как МЭО, ЯКласс, Учи.ру, Российская электронная школа (РЭШ) и другихДля формирования вопросов использовались нейросеть YandexGPT ChatGPT 5 - новейший бесплатный ИИ без ограничений, которые могут создавать и перерабатывать тексты, предлагать новые идеи и учитывать контекст беседы с пользователем.В данной нейросети также можно генерировать расчетные задачи по физике, химии, математике и других точных наук. Расчетные задачи по физике помогают закрепить теорию и научиться применять законы на практике, а также развивают логическое мышление и навыки вычислений у обучающихся. Внедрение цифровых инструментов может привести к отрицательным последствиям. Один из них — плохая социализация.

Компьютеризация образования может стать причиной того, что дети станут меньше общаться, взаимодействовать друг с другом. В результате они станут хуже социализироваться, а это нарушает психологическое развитие личности.Вторая из них -Не исключены и проблемы с физическим состоянием детей. Длительное пребывание у экрана компьютера, недостаток движений, постоянная работа с клавиатурой, — все это приводит к ухудшению здоровья. Третья - Наконец, может пострадать педагогика как явление. Учителей частично заменят компьютерные программы, а ученики станут больше заниматься самостоятельно. Есть мнение, что множество педагогов потеряют работу. На самом деле все эти недостатки нельзя назвать абсолютно точными — это только гипотезы.Должно пройти много лет, чтобы стало понятно, как именно компьютеризация повлияла на образовательный процесс. Цифровизация делает образование более эффективным, качественным, доступным. Благодаря информатизации образования, сегодня преподаватель не просто передает знания, а управляет сложной образовательной системой, где важен и контент, и обратная связь, и адаптация под конкретного ученика.

Таким образом, цифровое образование формирует новые подходы к обучению, делает его более гибким, прозрачным и результативным. И всё это — с помощью простых и удобных технологий, доступных каждому педагогу.

Скачано с www.znanio.ru