Тьюторская программа

Тьютор и подопечный

Тьютор:

- формирует доверительные и эмоционально насыщенные отношения с подопечным, в начале работы становится «проводником», защитником, выразителем желаний и вместе с тем – организующей и гармонизующей силой;

- следит за состоянием ребенка – эмоциональным (помогает разрешить конфликтные ситуации, успокаивает, воодушевляет и т.п.) и физическим (если подопечному нужно отдохнуть – может вывести его из класса в игровую комнату; следит, чтобы ребенок не был голоден, при необходимости помогает сходить в туалет);

- координирует общую деятельность ученика, дозирует учебную нагрузку.

Тьютор и учитель (учителя) класса

Тьютор:

обсуждает с учителем:

- цели и задачи своей работы;

- возможные трудности (посторонний шум во время переговоров тьютора и подопечного), уходы с урока и возвращение, особенности характера и специфику поведенческих проявлений ребенка;

- каким образом наиболее эффективно выстроить взаимодействие в тройке: ребенок – учитель – тьютор.

Тьютор и другие дети

Тьютор:

- следит за тем, что происходит в детском коллективе – о чем дети говорят, во что играют;

- объясняет детям, как общаться с их одноклассником;

- если тема разговора касается особенностей подопечного – отвечает на вопросы.

Тьютор и родители

Тьютор:

- рассказывает родителям подопечного о том, как прошел день, что удалось, какие были трудности;

- отвечает на вопросы родителей.

Тьютор и другие специалисты (логопед, соц. педагог, медицинские работники, психолог и др.)

Тьютор:

- вносит предложения по оптимизации работы с тьюторантом;

- помогает в составлении индивидуальных программ;

- осуществляет помощь при проведении занятий (адаптация задания для тьюторанта, помощь тьюторанту в ориентировании в задании и др.)

Ребенок  и учитель

Для этого тьютор:

Ребенок слушает учителя и выполняет его инструкции

- привлекает внимание ребенка к учителю: «Смотри на … (имя учителя), слушай…»;

- «Смотри на доску»;

- «Возьми ручку, пиши»;

- «Открывай учебник»;

- «Открывай тетрадь» и т.п.

Ребенок  и тьютор

Для этого тьютор:

Ребенок выполняет рекомендации тьютора

- следит за организацией рабочего пространства ученика;

- соотносит задания учителя с возможностями ученика:

- если ребенок не успевает полностью выполнить задание – определяет нужный момент, когда следует остановиться и переключиться на новое задание;

- если общее задание для всех детей сложно для понимания ребенка, то продолжает работу с подопечным по предыдущему заданию.

Примечание. Если тьютору будет сложно решить, в какой момент правильнее переключиться, то необходимо спросить об этом учителя.

Ребенок и другие ученики

Для этого тьютор:

Ребенок по своей инициативе общается с ними, отвечает на обращение других учеников к нему

- наблюдает за контекстом общения детей и в соответствующие моменты подключает к общению подопечного.

Например, сосед по парте просит у ребенка ластик, а тот не реагирует. Тьютор организует диалог учеников: «Дай, пожалуйста, ластик» - «На» - «Спасибо…На, возьми обратно».

Ребенок и родители

Для этого тьютор:

Ребенок перед началом уроков прощается с родителями, после уроков – встречает родителей и прощается с тьютором

- помогает подопечному в общении со своими родителями в условиях школы – помогает рассказать, что было в школе, познакомить их с друзьями и т.п. Ребенок может обменяться несколькими фразами и с родителями других детей.

№

Содержание деятельности

Сроки

Ответственные учасники

Информационное обеспечение

1.

Пополнение нормативно-правовой и методической базой

В течение года

Тьютор

2.

Формирование банка данных технологий тьюторского сопровождения

Сентябрь

Тьютор

3.

Оформление наглядного и печатного материала:

- изготовление буклетов с рекомендациями для родителей по развитию и воспитанию детей;

- оформление уголка с рекомендациями для учителей по обучению детей;

- оказание помощи при подготовке творческих работ для участия в конкурсах, проводимых в рамках Декады инвалидов

Декабрь

Декабрь

Декабрь

Тьютор

Организационная деятельность

4.

Оказание помощи обучающемуся в процессе занятий по успешному включению в работу классного коллектива

Ежедневно

Тьютор

5.

Содействие участию каждого воспитанника во внеклассной и внешкольной творческой деятельности с учетом интересов.

В соответствии с планом воспитательной работы школы

Тьютор

Учебно-методическая работа

6.

Оформление дневника наблюдений тьютора

Ежедневно

Тьютор

7.

Индивидуальные консультации с учащимися, родителями (законными представителями), классными руководителями

По мере необходимости

Тьютор

Диагностико-аналитическая деятельность

8.

Обновление банка данных воспитанников

В течение года

Тьютор

9.

Анализ работы тьютора за 2023-2024 учебный год

Май

Тьютор, зам. директора по УВР

Виды занятий в соответствии с КТП тьюторов

Расписание

№

Групповые

№

Индивидуальные

пн – пт

07:50 – 12:00

1.

2.

1.

2.