ТЖБ 7 сынып Информатика

Қысқа мерзімді жоспар Сабақ жоспары Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:  I тоқсан Мектеп: 67 гимназия 5.1А­бөлім.   Күні: Сынып: 5 A Сабақ тақырыбы Осы сабақта қол жеткізілетін оқу  мақсаттары (оқу бағдарламасына  сілтеме) Сабақ мақсаттары Бағалау критерийлері  Тілдік  мақсаттар Құндылықтарды дарыту  Мұғалімнің аты­жөні: Айтбағамбет Ж.Е Қатысқандар саны: Қатыспағандар  саны:  Менің алғашқы  программам  5.3.2.2 ­ алгоритмді сөз түрінде ұсыну 5.3.3.1­ тармақталу және цикл командаларын ойын ортасындағы программалау кезеңінде қолдану  (Лого,  Барлығы: тармақталу және циклдік алгоритмді сөз түрінде жазып, Scratch программалау ойын ортасында  қолдана алады. Көпшілігі: Программалауға түрлендіре алады. Кейбіреуі: Программалауға қосымша өзгерістер еңгізе алады. Алгоритмді сөз түрінде ұсынады Ойын программалауда тармақталу  қолданады Программалауда циклдік алгоритмдерді қолданады Программалауға түрлендіреді Орындалған программаға өзгерістер енгізеді Блок­ cызба Программа – команда ­ цикл – тармақталу  ­ шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау;  ­ қарым­қатынас жасау қабілеті; Пәнаралық байланыстар бейнелеу Бастапқы білім  Алгоритм деген не? Сабақ барысы  Сабақтың жоспарланған кезеңдері  Сабақтағы  жоспарланған  іс­әрекет Қалыптастырушы Саралау  бағалау Сабақтың басы  5 мин Сабақтың ортасы    35 мин Сынып оқушыларының зейінін  сабаққа аудару.  Өткенді қайталау «Ойлан­тап»   әдісі тапсырмасына шолу жасау    арқылы   үй ­ ­ алгоритм анықтамасы...? алгоритмнің   түрлерін   атап шық? ­ Дастархан дайындау  алгоритмін атап шық? Топқа біріктіру.  «Молекула» стратегиясы арқылы 3  топқа бірігу. Жұптық   жұмыс:   «Ойлан   ­ жұптас» әдісі   1­ тапсырма Алгоритмді сөз түрінде ұсынуға  арналған сәйкестендіру кестесін  жасайды. слайд Кесте  Жұптар жасаған  жұмыстарын  ауыстырып,  ұсынылған  жауаптар арқылы  бірін­бірі тексереді. Диалог және  қолдау көрсету (сұрақты  талқылау  барысында  сыныптасы көмек  көрсетеді).  Топтық жұмыс. «ДЖИГСО» әдісі 2­ тапсырма Топтар берілген тақырыптарға  мысал келтіріп алгоритм жасайды  1.Сызықтық алгоритм 2.Тармақталған алгоритм 3.Циклдік алгоритм Жұптық жұмыс. «ойлан, жұптас,  бөліс» әдісі 3­ Тапсырма   Мысық шеңберде кезіккен  кедергіден секіріп, шеңберді үш рет  айналу керек.  Топтар бір­бірін  бағалау. Жазылған  алгоритмнің   тақырыпқа сай  екендігін бағалайды  Жұптар жасаған  жұмыстарын  тексеріп, бір бірін  толықтырып кетеді компьютер Диалог және  қолдау көрсету (сұрақты  талқылау  барысында  сыныптасы көмек  көрсетеді). Жеке жұмыс «Серпілген сауал» әдісі Тапсырма­4 «Өз есіміңді» программалау  ортасында  жаса және оны  жандандыңыңдар. Дескриптор ­ шарт ақиқат  болған кездегі  команданы  жазады; Компьютер  ­ шарт жалған  болған кездегі  команданы  жазады; қайталанған  кездегі  команданы  жазады.  өзгерістер  еңгізеді. ­ ­ Сабақтың соңы 5 мин «Фишбоун» әдісі  Әр оқушыға  жеке­жеке балықтың суреті салынған карточка таратылады.  Балықтың қабырғаларына бүгінгі сабақтан түйген сөздерін жазады.  Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?  Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?  Сабақ бойынша рефлексия 5 мин Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы Жалпы баға  Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1:  2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім,  келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?