Удожественная литература.Рассказывание русской народной сказки «Морозко»

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Деятельность воспитателя

Балалардың әрекеті

Деятельность детей

Мотивациялық қозғаушы кезең

1.Чтение стихотворения-загадки: «Сказки»

2. Отгадывание загадок.  Как вы уже догадались, сегодня мы будем говорить о сказке, а как она называется, вам помогут понять загадки.

3. Беседа:  Любите ли вы сказки? Вспомните, какие  сказки вам читали про зиму? Вы правильно угадали, что ответ у всех этих загадок один – Мороз.

Скажите ласково. (Морозко). И сказка наша называется «Морозко».

Внимательно слушают, отвечают: Сказки. Внимательно слушают. Отгадывают. Отвечают.

Ізденіс ұйымдастыру кезең

1. «Рассказывание русской народной сказки «Морозко»

2.Словарная работа: Мачеха – не родная мать.  Падчерица – не родная дочь.

Короб – круглая коробка, сделанная из бересты (коры березы).  Рогожа – грубая ткань, сплетенная из лыка.  Затужил, заплакал – опечалился.

Озноб – замерзла до дрожи.  Окостенеть – замерзнуть до смерти. Сжалился – пожалел. Заголосила – громко закричала, заплакала.

3. Беседа по содержанию сказки: Понравилась ли вам сказка? О ком рассказывается в сказке? Кто из главных героев сказки вам больше всего понравился и почему? Опишите, какими нарисованы в сказке Марфушенька  и Настенька. Что и почему задумала мачеха? Как отнёсся старик к приказанию жены? Почему? Расскажите, что случилось с Настенькой в лесу. Как говорила с ним Настенька? Как повела себя Настенька в доме у Морозко? Понравилась ли она деду? Почему? Как встретила Настеньку злая мачеха? Чему позавидовала? Что придумала мачеха? Как ведёт себя Марфушенька в лесу? Как она разговаривает с Морозко? О каких чертах характера свидетельствует её речь? Почему Морозко «подпрыгнул и рассердился»?

4 Физминутка

5. Игровая ситуация: Я  приготовила картинки-подсказки для того чтобы мы могли посмотреть их и вспомнить сюжет сказки. Но, что это все картинки из моей сказки пропали, это, наверное, Баба Яга все картинки украла. Как же теперь быть, что делать?  Можно, но это займет много времени.  Чем можно заменить рисунки?

6.Моделирование сказки.  Для моделирования сказки мы будем использовать геометрические фигуры из клейкой бумаги: круг, треугольник, квадрат.  Ребята, в нашей сказке есть и положительные герои и отрицательные. Давайте это тоже обозначим. Кто знает, как это можно сделать?- Давайте вспомним и назовем положительных персонажей. (Настенька, Морозко).  Отрицательных персонажей. (Мачеха, Марфуша, старик). Отрицательных героев из сказки мы обозначим геометрическими фигурами черного цвета, а положительных героев красным или синим цветом.

Внимательно слушают сказку. Запоминают название. Повторяют слова, вспоминают какие слова были непонятны. Отвечают на вопросы по содержанию сказки.

Выполняют движения по тексту.

Можно нарисовать  ? Их можно заменить моделями из геометрических фигур. Рассматривают геометрические фигуры. Делают вывод

Рефлексия

Ребята, все ли у вас получилось, что вы задумали?- Сложно было с помощью моделей составить сюжет сказки? Чтение стихотворения:  Чему же учит нас сказка? Недаром многие русские народные сказки имеют концовку: «Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок». Ребята, подумайте и оцените себя, а лично вам нужно чему ни будь научиться из этой сказки? Если да то возьмите желтый кружок, если нет, то розовый.

Сказка учит нас доброте, находчивости, уважению к старшим, трудолюбию. Высмеивает плохие черты характера. Учит нас не судить о человеке по внешнему виду, смотреть глубже, оценивать людей по их душевным достоинствам, их делам.

Художественное слово

Стихотворения-загадка:

Где можешь ты увидеть чудеса?

Везде! Ты в лес войди, взгляни на небеса.

Природа дарит тайны нам свои.

Лишь внимательно вокруг ты посмотри.

А где животные, как люди, говорят?

И добрые волшебники там чудеса творят? 

Ты ответишь без подсказки.

Ну, конечно, это … (Сказки)

Загадки:

Без рук рисует,

Без зубов кусает (мороз)

Не огонь, а жжётся (мороз)

Чтобы осень не промокла,

Не раскисла от воды,

Превратил он лужи в стёкла,

Сделал снежными сады (мороз)

Кто без брёвен мосты строит? (мороз)

- Физминутка

По дорожке, по дорожке,

Скачем мы на правой ножке,

А по этой по дорожке,

Скачем мы на левой ножке.

По тропинке побежим,

До лужайки добежим,

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем как зайки.

Стоп. Немножко отдохнем

Сказку продолжать пойдем

Чтение стихотворения:

В сказку можно не поверить,

Сказку можно и проверить,

Сказка может правдой быть, 

Сказку нужно не забыть.

Есеп

Что, как и кем усвоен материал занятия

Что, как и кем не усвоен материал занятия