Упражнения фонетической ритмики ( 1 класс,обучение грамоте )

Упражнения фонетической ритмики, используемые для вызывания звука и обучения грамоте.   Описание упражнений. Гласные звуки. А                      Руки внизу впереди вытянуты, ладони вверх. Пальцы округлы,                           Будто держим шар. Произнося длительно ааааааа, руки                           разводим в стороны, подбородок слегка приподнят. Динамика                           мышечная, слегка напряжена. О                      Начинаем так же, как А. Произнося длительно ооооо, руки                           через стороны разводятся и округло соединяются над головой.                           Динамика незначительная. У                      Руки согнуты в локтях, кисти рук перед грудью, сжаты в                           кулаки, указательные пальцы смотрят вверх. Произнося                               ууууууууууу, руки вытягиваем вперёд, но при этом                           указательные пальцы продолжают смотреть вверх. Динамика                           напряженная.  Э                      Руки впереди, вытянуты ладонями вверх. Произнося эээээээ,                           руки разводят в стороны, слегка поднимаются вверх, кисти рук                          опускаются на плечи, локти чуть к бокам. Динамика                           незначительная. И                      Руки согнуты в локтях, локти смотрят вниз. Кисти рук на                           уровне плеч, сжаты в кулаки, указательные пальцы смотрят                           вверх. Произнося ииииииии, руки вытягиваем вверх,                           одновременно приподнимаемся на носки. Динамика                           напряженная. Ы                     Руки согнуты в локтях, кисти рук на уровне нижней челюсти.                          Локти сильно прижаты к бокам, кулаки резко повёрнуты к                          себе. Произнося ыыыыыы, делаем полукруглое движение                          кулаками от себя. Согласные звуки. Г                      Руки согнуты в локтях, кисти рук на уровне плеч. Все пальцы сомкнуты, ровные, снизу подпираются большим пальцем.                          Произнося –га­га­га­, резко разъединяем и соединяем пальцы.                          Динамика значительная. К                      Руки согнуты в локтях, локти подняты, одна линия с плечом,                           кисти рук сжаты в кулаки на уровне шеи. Произнося К/ или                           КА, локти резко отодвигаем в стороны и назад, одновременно                           резко запрокидывая голову. Динамика очень сильная,                           напряженная. П                      Руки согнуты в локтях, кисти рук сжаты в кулаки. Произнося –                          па­па­па­, попеременно опускаем то правый, то левый кулак.                           Динамика значительная. Т                      Начинаем как на П, но, произнося –та­та­та­, попеременно                           разжимаем то правый, то левый кулак. Движение резкое,                           энергичное. Динамика значительная. Б                       Руки согнуты в локтях, кисти рук перед грудью, ладонями к                           себе. Произнося –ба­ба­ба­, встряхиваем кистями рук,                           одновременно наклоняя туловище вперед. На итоговое –ба­                           руки поднимаем вверх и, резко наклонив туловище,                           выбрасываем их вниз. Динамика двойная: от напряжения к                           расслаблению. Д                      Руки согнуты в локтях, кисти рук перед грудью ладошками от                           себя, пальцы разомкнуты. Произнося –да­да­да­, делаем                           естественное утвердительное движение руками и головой,                           сначала медленно, затем резко, быстро, «в сердцах». Динамика                           сильная. М                      Начинаем как А. Без интервала в движении и произношении                            кисти рук поднимаем тыльной стороной к щекам и                            произносим звук –м­. Руки выводятся ладонями вперёд,                            пальцы размыкаются. Динамика двойная: от слабой к                            напряженной. Л                        Руки согнуты в локтях, кисти рук на уровне щёк, пальцы                            округлы, сильно повёрнуты к себе. Произнося –ла­, делаем                            резкое крупное, полукруглое движение кистями рук от себя.                            Получаем твёрдый звук – л­. Делаем мелкие, частые движения                            – получаем мягкий звук –ль­. Р                        Руки согнуты в локтях, кисти рук сжаты в кулаки на уровне                            диафрагмы. Произнося –р­, интенсивно вращаем кулаками                            вокруг друг друга, одновременно наклонив туловище вперёд.                            Динамика очень сильная. В середине движения интенсивно                            нарастает, затем угасает.  С                       Руки согнуты в локтях, кисти рук на уровне груди, ладонями                            от себя. Произнося ссссссссссс, руки, описывая дугу,                            поднимаем вверх, затем с напряжением опускаем вниз.                            Динамика очень сильная. Ш                      Начинаем как на –с­, руки сдвинуты вправо/ или влево.                            Произнося шшшшшшшш, делаем –S­образное движение                            руками, головой, туловищем, ногами. Динамика очень                            сильная. Ф                       Руки согнуты в локтях, кисти на уровне ушей, сильно                            повернуты от себя, пальцы разомкнуты. Произнося                            ффффффффф, руки разводятся в стороны, но пальцы                            продолжают смотреть вверх. Динамика очень сильная. Х                       Руки согнуты в локтях, локти подняты, кисти на уровне                            нижней челюсти. Ладонями от себя, пальцы разомкнуты.                            Произнося ххххххх, руки выводим вперёд, локти не опускаем.                            Динамика очень сильная. З                         Руки согнуты в локтях, локти вниз, кисти рук сильно сжаты в                             кулаки. Произнося ззззззз, делаем интенсивное вибрирующее                             движение кулаками и предплечьем, одновременно чуть                             присев, либо поджав и приподняв одну ногу. Динамика очень                             сильная. Ж                        Как –ш­, только добавляем вибрацию и напряжение от –з­. В                              конце движения кулаки резко поворачиваем к себе и                              останавливаемся на уровне груди или нижней челюсти.                              Динамика очень напряженная, дрожащая. В                          Руки вытянуты в разные стороны, локти выпрямлены,                               пальцы разомкнуты. Произнося вввввввв, делаем                               покачивающее движение руками и туловищем вправо –                               влево, вперёд – назад. Динамика напряженна. Щ                         Начинаем упражнение на звук –ш­, и без интервала в                               движении и произношении переходим к произношению звука –и­. Движение должно быть чётким, но резким –                               получим –щи­. Динамика напряженная. Ц                           Соединяем упражнение на звук –т­ с упражнением на звук                                 –с­. Интервал между звуками сокращаем до минимума,                                 получаем звук –ц­. Ч                        Соединяем упражнения на звуки –т­ и –ш­, получаем звук –ч­. Й                          Движение «запятая». Руки согнуты в локтях, кисти рук                               сжаты в кулаки, указательные пальцы смотрят вверх.                               Большие пальцы на уровне уголков губ, повёрнуты к себе.                               Делаем полукруглое движение от себя, похожее на запятую. Я                          Й+А Ё                          Й+О Ю                         Й+У Е                           Й+Э                Упражнения «Фонетической ритмики» дают хорошие результаты при работе   с   детьми,   имеющими   диагнозы:   ЗРР,   алалия,   ринолалия,   ФФН. Успешно применяются при обучении грамоте.