do(es) homework
go(es) shopping
do(es) the washing up
feed(s) the pet
lay(s) the table
repair(s) the bike
clean(s) the room
water(s) the flowers
went shopping
took the pet for a walk
made the bed
cooked dinner
answered phone calls
watered the flowers
laid the table
cleaned the kitchen
fed the pet
Примерное сообщение….
Who does what?
Every day
My mother……….every day
My father……….every day
My brother or sister…….every day
My grandpa or grandma……every day
Who did what?
Yesterday
My mother……….yesterday
My father………. yesterday
My brother or sister……. yesterday
My grandpa or grandma……yesterday
For exampleQuestion:Did you clean your room yesterday?
YES
Masha cleaned her room yesterday.
Dasha
Ivan
NO
Masha did not clean his room yesterday.
Dasha
Ivan
Игра «Зашифрованные вопросы»
В скобках указывается ответ на правильно сформулированный вопрос:
Лексические игры
Игра “Add the letter”
Игра « Animals in hiding» (Прячущиеся животные)
Find the animals hiding in the following sentences.
That will be a real help.
She came later every day.
We made errors in each one.
We will go at two o’ clock.
Is it sixth or seventh?
If I shout, he’ll hear me.
If Roger comes, we’ll begin.
Договорки
Food
Игры для обучения говорению
Цели: - научить выражать мысли в логической последовательности
- научить практически и творчески применять полученные речевые умения
- обучить речевой реакции в процессе коммуникации
“Boaster Competition”
Ученики рассказывают о себе, говорят о своих достижениях и преимуществах перед другими. Например: I’m taller than you. My jeans are more popular than yours. I ran faster than you. My dog is cleverer than yours.
Ролевая игра
В ролевых играх школьники овладевают такими элементами общения, как умение начать беседу, поддержать ее, прервать собеседника, в нужный момент согласиться с его мнением или опровергнуть его, умение целенаправленно слушать собеседника, задавать уточняющие вопросы и т.д. Я использую ролевые игры в основном, на заключительных или обобщающих уроках.
«Магазин»: один учащийся играет роль продавца, а другой – покупателя. Они разыгрывают между собой диалог: вежливая просьба – вежливый ответ на неё. Я использую данную игру при изучении темы «Продукты», «Одежда".
Роль "Эхо", которую играют ученики, позволяет отработать наиболее сложные грамматические и фонетические структуры.
В младших классах я также использую сказки, песни ,стишки, кроссворды.
Разыгрываем стихи:
The flowers bloom in May
One, two, three.
If you want to play
Please, choose me.
Дети рисуют а потом называют, что нарисовали. (Повторение лексики)
Lady bird, lady bird
Fly to the sky
Bring me a biscuit
And a sweet pie.
Игра « Незнайка»
В класс пришел Незнайка. Он будет изучать английский язык. Теперь ребята не просто повторяют звуки, они стараются научить Незнайку правильному произношению. Незнайка показывает детям транскрипционные знаки, а ребята хором называют их. А чтобы проверить, как ребята запомнили эти звуки, Незнайка начинает делать ошибки. Если звук произнесен правильно, дети молчат, а если неправильно, они дружно хлопают в ладоши.
Правила чтения в стихах
e:
e, i, y:
Нас, малыш, не забывай
Мы зовемся e, i, y.
Если слева “С” стоит
Она весело свистит
После “с” когда нас нет
Кашель слышится в ответ.
Mice, nice, cat, clown
u:
Нестандартные формы уроков.
Для поддержания интереса к предмету, для раскрытия творческих способностей учащихся стараюсь проводить нестандартные уроки. Урок- конкурс, урок- викторина, урок- путешествие с презентациями , урок с применением ИКТ.
Выводы:
игры использую в системе;
игры постепенно изменяю и усложняю;
стараюсь, чтобы игра соответствовала психологической готовности учащихся к игре, общению, совместной деятельности;
форму и содержание игры выбираю, исходя из количества детей, участвующих в ней, из характера языкового материала и цели самой игры;
Методы формирования словарного запаса
Одной из главных задач при обучении английскому языку в школе является формирование словарного запаса учащихся. Если ученики не знают слов, работать бывает очень трудно. Как научить их запоминать слова?
Записать слова в словарные тетради
Choose the right word or expression
1.Look – wonderful, fashion, in the classroom
2.Wear – hear, black leggins, a blue eyes
3.Take off – a picture, a television, a jacket
4.Put on – white trainers, sunbathe, oval face
5.Fashion – in the street, black and white colours, to be in
Соотнести слова в колонках:
wear | a hat |
put on | pupil |
look | clothes |
old-fashioned | to be out of |
Find the pairs of words
wear
a green sweater
put on
coat
Fill in the gaps
wear | ? |
? | tired |
a dirty shoes |
Put the necessary words in the sentences
1. Our clothes help us to … good.
2. She is … black leggins and a purple sweater.
3. You can’t … your sandals in the cold weather.
Complete the sentences:
… are good for after-school wear.
Uniforms can … but they are good for wearing at school.
In Russia we must have … for winter wear.
Очень важно также подготовить учащихся к чтению. Работу с текстом обычно осуществляю в три этапа: предтекстовый, текстовый и послетекстовый.
На предтекстовом этапе провожу подготовку к чтению: знакомлю с темой, социокультурными понятиями, именами собственными, упоминаемыми в тексте. Работаем над незнакомыми словами.
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.