Программа: УМК «Английский с удовольствием» для 3 класса, автор М.З. Биболетова , О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева

Количествово часов в неделю: 2

Тип урока: комбинированный

Формат урока – дистанционный урок

Цель урока:

-совершенствовать умения и навыки устной речи;
- ознакомить учащихся c рождественскими и новогодними традициями Англии;
- развивать навыки аудирования;
- поддерживать интерес к изучению английского языка

Задачи уроки:

1. Обучающая: активизация употребления лексики по теме урока; развитие интонационных и произносительных навыков, тренировка навыков аудирования (способности восприятия иноязычной речи на слух) и чтения с полным пониманием содержания; активизация навыков устной речи.
2. Развивающая: формирование навыков самостоятельного решения элементарных коммуникативных задач; развитие навыков работы с учителем дистанционно; развитие памяти, мышления, внимания; развитие творческих способностей, повышение мотивации изучения иностранного языка.
3. Воспитательная: формирование коммуникативной культуры учащегося.

Оборудование урока:

-материально-техническое обеспечение урока: комплект компьютерного оборудования, поставляемого в рамках программы дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями, программа – skype.

- видеоролик «Christmas is coming»
- презентация «Christmas in Great Britain»;
- аудиоприложение, песенка  «We wish you a Merry Christmas»;

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный; словесный; поисковый; репродуктивный.

Данный урок позволяет развивать следующие ключевые компетенции учащегося: изучать, мыслить, технические навыки, адаптироваться (умение находить новое решение).

Предметные умения

°  развитие навыков  поискового чтения

°  развитие техники чтения вслух

°  развитие навыков  аудирования

°  совершенствование навыков устной и письменной речи

УУД

Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом;

адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности;

 формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками;

 Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

 Познавательные: построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; освоение ознакомительного, поискового чтения;

 Коммуникативные: формулировка собственного мнения и позиции, способность аргументировать и

Ход урока

1.Организационный момент.

Сообщение темы урока. Целеполагание. Планирование деятельности на уроке.

°       Good afternoon! I’m glad to see you! And you?

°       How are you?

°       What date is it today?

°       What day of the week is it today?

°       What season is it now?

°       What about the weather in winter do you know?

°       What is the weather usually in winter?

°       What is the weather like today?

°       Well, let’s start our lesson.

°       Good afternoon! I’m glad to see you too!

°       I’m fine, thanks!

°       Today is the eighth of December.

°       It’s Friday today.

°       Now is winter.

°       In winter, the weather usually frosty and snowy.

°       Today is very cold and windy.

°       OK! Let’s begin!

2. Фонетическая разминка

Введение в языковую среду посредством фонетической зарядки и речевой разминки. Развитие навыков произношения. Отработка правильной интонации.

And first let’s practice some English sounds. Repeat these sounds after me.

[R] park, are, car, dark, farmer , smart

[E:] her, girl, dirty, shirt, bird

[O:] horse, corn, short, morning

[w] what, why, when, where, white

[J] teacher, jeans, green, see, teeth , meat, eat, eighteen

[T] - think, three, thirteen

[D] - the, they, that, then

[I] - six, sixteen, fifteen

[aı] - five, nine, nineteen

[e] - ten, twelve, seven, seventeen

One is a number,
Two is a number,
Three is a number,
Four!
Number five is before six,
And number seven is more!
Eight is a number,
Nine is a number,
Now we come to ten…
And we are back at one again!

Повторим числительные второго десятка при помощи игры

Ссылка на сайт Learning-Apps   h ttp://learningapps.org/

Ссылка на игру  https://learningapps.org/1741344  

3. Проверка домашнего задания

°       What is your homework?

°       Let’s check your homework.

°       My homework is:

- exercise number 4 at page 48

- exercise number 5 at page 49

      -at workbook exercise number 3 at page 31

4. Изучение нового учебного материала.

- Look at the screen, listen to the song and answer the question: «What holiday will be soon at Great Britain?»

Актуализация знаний и фиксирование затруднений в пробном учебном действии. Выявление места и причины затруднения. Построение выхода из затруднения. Формулирование задач урока

Просмотр  сообщения  с видеороликом на песню «We wish you a Merry Christmas!»

 Просмотр  сообщения  с видеороликом на песню «We wish you a Merry Christmas!»

Источник: https://www.amalgama-lab.com/songs/c/christmas_carols/we_wish_you_a_merry_christmas.html

© Лингво-лаборатория «Амальгама»: www.amalgama-lab.com/.

We wish you a Merry Christmas;      Мы желаем вам Веселого Рождества!

We wish you a Merry Christmas;      Мы желаем вам Веселого Рождества!

We wish you a Merry Christmas       Мы желаем вам Веселого Рождества

And a Happy New Year.                    И счастливого Нового Года!

Good tidings we bring                       Благие известия несем мы

to you and your kin;                          вам и вашим близким,

Good tidings for Christmas               Благие известия на Рождество

and a Happy New Year.                    и счастливый Новый год!

Oh, bring us a figgy pudding;           О, дайте же нам фиговый пудинг,

Oh, bring us a figgy pudding;           О, дайте же нам фиговый пудинг,

Oh, bring us a figgy pudding            О, дайте же нам фиговый пудинг

and a cup of good cheer.                   и чашечку хорошего угощения!

We won't go until we get some;       Мы не уйдем, пока не получим его,

We won't go until we get some;       Мы не уйдем, пока не получим его,

We won't go until we get some;       Мы не уйдем, пока не получим его,

So bring some out here.                    Так что выносите его сюда!

Какие рождественские традиции ты заметила в видеоролике?

В Великобритании в ночь с 24 на 25 декабря праздник Рождества. В эту ночь в каждый дом через трубу в камине приходит Санта-Клаус, который очень похож на нашего Деда Мороза. Он приносит детям подарки и кладет их в большие носки, которые дети специально приготовили для него. В этот праздник принято в каждом доме украшать ёлку, загадывать желания и петь рождественские песенки. Одну из них мы разучим.

Open your textbook at page 50, ex. 1.

Введение  лексических единиц  по теме «Рождество»

Включаем демонстрацию своего экрана и презентацию  с записью новых слов.

Познакомься с новыми словами:

Познакомься с новыми словами:

wish - желать

Merry Chrismas – веселого Рождества

Happy New Year – счастливого Нового года

Тренировка произносительных навыков, отработка произношения новых слов

Ex. 1 Попробуем прочитать и перевести первый куплет этой рождественской песенки.

Ex. 3 Накануне Рождества дети в Великобритании пишут письма Санта-Клаусу (как и российские Деду Морозу) с просьбой о подарке, который хотелось бы получить. Одно из таких писем тебе предстоит прочитать.  

Работа с текстом

Первичное закрепление во внешней речи

Ex. 4  Найди в тексте предложения, которые соответствуют русским предложениям и прочитай их вслух. 

Ex. 5  Исправь неверные предложения

5.Закрепление учебного материала

1.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Включение в систему знаний и повторение. (Workbook Ex.1 p.32).

2.Формирование и развитие коммуникативных умений и монологической речи (Workbook Ex. 3 p. 32).

3.Формирование лексических навыков

Новый год и Рождество – веселое время, когда люди ходят к друг другу в гости. Вспомни названия продуктов, фруктов и овощей, которые можно увидеть на праздничном столе.

Пофантазируй и накрой стол для своих друзей из лесной школы.

Употребляй слова much, many, a lot of ( I/We have got much jam for Billy. I/We have got many oranges and bananas for Pam).  (Workbook Ex. 2 p. 32).

5.Подведение итогов

1.Вербальная оценка деятельности.

2.Выставление отметки за работу на уроке.

6.Домашнее задание

 1) Заполнить словарь, выучить новые слова;

 2) Написать письмо Санта Клаусу. (WB Ex.3 p. 32)

3)Выучить и напевать под музыку песенку “Merry Christmas” (TB Ex.1 p.50)

Ссылки на ресурсы в интернете используемые на уроке

1.Learn English Kids  www.learnenglishkids.britishconcil.org

2.English Grammar Game On Line

3.English Listening Lounge www.bilingual.ru

4.Сетевое сообщество учителей www.it-n.ru

5.Lim English (тесты он лайн) www.Lim-english.com

6.Learning Apps http://learnappsapps.org /user/saibel-t