Урок «Материки »

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.        Организационный этап

Упражнение «Поздороваемся ладошками»
- Здравствуйте, ребята.
- Давайте пожелаем друг другу здоровья и успешной работы. Повернитесь друг к другу, посмотрите в глаза, улыбнитесь. Разверните ладони друг к другу, но не прикасайтесь. Теперь соединяем пальцы со словами:
Желаю (большой)
Успеха (Указательный)
Большого (средний)
Во всем (мизинец)
Здравствуй (всей ладонью).

Все большие молодцы! Присаживайтесь.

- приветствуют учителя, выполняют предложенное упражнение.

2.        Мотивационный этап

- Сегодня на уроке нас ждут новые открытия, новые впечатления. Какими они будут, большими или маленькими, интересными или не очень, зависит от вас. Но у каждого они будут свои. Я желаю всем успехов и удачи!

- слушают учителя.

3.        Актуализация знаний

Мы отправимся с вами в кругосветное путешествие.
- Как понимаете слово «кругосветное»?

- Это значит вокруг планеты Земля.
- Первым кто совершил такое путешествие был Фернан Магеллан - португальский и испанский мореплаватель. Он командовал экспедицией совершившей 1-ое кругосветное путешествие в 16 веке.
Сравнение слов на доске:
Африка, Антарктида, Австралия, Атлантический, Северный Ледовитый, Южная Америка, Индийский, Гренландия
- На какие две группы можно разделить эти слова?
-Я хочу разделить слова на две группы: материки и океаны.
Корабли по морю плыли,
К чудо - острову спешили.
Ждали там давно гостей,
Лучших первооткрывателей.
- Я думаю, вы догадались о теме сегодняшнего урока.

- Как вы думаете, как она звучит?

- А какую цель мы можем поставить перед собой?
- Верно. Тема урока: путешествие по материкам.

- вокруг планеты Земля

- материки и океаны

- путешествие по материкам земного шара

- познакомиться с материками земного шара

4.        Открытие новых знаний

- Итак, мы готовы отправиться в путешествие?

-Путешествие начинается !

- Кто скажет, что мы называем материками? Какой синонимом к слову материк вы можете подобрать?
Наведите пожалуйста ваши телефоны на слайд с qr кодом. Правила работы с планшетом.

- Ребята, а как вы думаете, одинаков ли растительный и животный мир на разных материках?

Чтобы это узнать поиграем в игру.

Вы будете работать в парах .На столах у вас лежит текст .Вам нужно определить верно это или неверно.

1.Белый медведь живет в Африке и питается кокосами, так ли это?

2. Белка живет в Антарктиде и питается рыбой??

3. Крокодил живет в Африке

4. Жираф живет в лесу в России

5. Олень питается рыбой?

6. Пингвин живет на дереве?

7.Самый маленький материк -это Евразия

 Сейчас ребята послушайте что я вам расскажу о материках.

На нашей планете существует шесть материков: Евразия, Африка, Австралия, Южная Америка, Северная Америка и Антарктида. Каждый по особенному интересен и разнообразен.Самый большой из них - Евразия. Евразию разделяют на две части света: Европу и Азию. На территории Евразии располагается наша страна — Россия. Это самое большое по площади государство мира.

Второй по площади материк: Африка; это самый жаркий материк в мире. Летом там всегда светит солнце, а зимой идут дожди.

Больше половины территории Африки занимают пустыни и саванны. В пустынях все покрыто песком, растения встречаются очень редко.Третий и четвертый материки это Северная и Южная Америки. В Северной Америке расположены три крупных государства - Канада, США и Мексика. Она простирается от заснеженной Арктики на севере до тропиков на юге. Зимой на Крайнем Севере стоят суровые морозы. Лето на большей части континента теплое или жаркое.

Южная Америка - это именно в Южной Америке находится самый высокий водопад в мире – Анхель, высота которого составляет 1059 метров. Погода здесь тоже очень хорошая - она располагается на экваторе.Австралия и Антарктида - самые маленькие материки на нашей планете. В Австралии очень жарко и сухо, прыгают кенгуру и сумчатые волки. Антарктида - холодная и оледенелая земля, до сих пор мало изведанная человеком.

- континент

- читают определение слова «материк» по QR-код

- нет, разный

- ответы детей

Вам нужно разделиться на группы  и собрать пазл ,определить какой это материк .Какие животные живут на этом материке ?

-Молодцы ребята вы все прекрасно выполнили задание .

Оцените работы друг друга.

Сейчас мы поиграем в игру и узнаем ,что вы теперь знаете о материках .(лернинг апс)

-Ребята наше путешествие подходит к концу.

-Какой теме был посвящён урок ?

-Какая была цель?Мы ее достигли ?Как мы ее достигли ?

- Сколько всего материков есть на планете Земля? (6). Перечислите их.

- На каком из материков находится наша страна? (В Евразии)

- Что нового вы узнали на уроке?

- Что больше всего запомнилось и понравилось?

Оцените свою работу на уроке .Красный смайлик -если вам не понравилась ваша работа ,зелёный -если понравилась .

-Молодцы ,все все очень активно сегодня работали .Спасибо за урок!