Урок на тему: "Правление князя Владимира. Крещение Руси" 6 класс

 "Правление князя Владимира.  Крещение Руси"  6 класс

Цель: рассказать о князе Владимире как реформаторе; дать представление о принятии христианства на Руси и объяснить огромную роль и принципиальность этого шага в истории русского государства.

Задачи:

Обучающая:

• познакомить с личностью князя Владимира как реформатора;
• выяснить причины принятия христианства;
• историческое значение принятия христианства;

Развивающая:

• развивать навыки работы с текстом;
• развивать интерес к  изучению истории родного государства;
• воспитывать стремление узнавать больше об истории Древней Руси.

Воспитательные:

• воспитывать толерантное отношение к религии и религиозным воззрениям;
• воспитывать патриотическое сознание учащихся.

Оборудование: компьютер, экран, учебник, дидактический материал, проектор, рабочий лист, презентация.

Основные понятия:

• язычество
• усобица
• религия
• христианство

Ход урока

1. Оргмомент. СЛАЙД 1

Заливистый школьный звонок
Позвал опять на урок.
Будьте все внимательны,
А еще старательны!

Встаньте прямо, 
Распрямитесь. Удивитесь. 
Рассердитесь. Улыбнитесь. 
Тихо за парты садитесь. 

Чтоб урок наш стал светлее, 
Мы поделимся добром. 
Вы ладони протяните, 
В них любовь свою вложите, 
Ей с друзьями поделитесь 
И друг другу улыбнитесь. 

Урок сегодня я хочу начать с притчи
"Жил мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: "Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?” А сам думает: "Скажет живая – я ее мертвлю, скажет мертва выпущу”.

Мудрец, подумав, ответил: "Все в твоих руках”.   

Все в наших руках, и если мы захотим, то у нас все получится! Я всем нам желаю, что бы у нас все сегодня  ПОЛУЧИЛОСЬ!

А урок истории сегодня  не совсем обычный. Он будет проходить в форме устного журнала. Сегодня мы будем создавать юбилейный выпуск православного журнала, в котором расскажем о великом значимом событии всего православного мира –КРЕЩЕНИЕ РУСИ. СЛАЙД 2

 Наша задача изучить содержание страниц журнала:

• Познакомиться с личностью князя Владимира;
• Выяснить причины принятия христианства;
• Объяснить значение этого события.

После прочтения страниц вы попробуете себя  в роли корреспондентов и сверстаете сами страницу журнала.

2. Актуализация знаний, умений и навыков.

Обратите внимание, у каждого из вас на столах лежат рабочие листы к уроку- ПОДПИШИТЕ ИХ СВЕРХУ всю работу на уроке мы будем выполнять в них. Возьмите эти листы и в конце найдите пункт: Результат работы на уроке – вот там вы будете выставить себе баллы за проделанную работу, а в  конце урока поставите себе оценку за работу на уроке.

СЛАЙД 3 Итак приступим, 1 свиток нашего  журнала- «Загадочный»

СЛАЙД 4 Помогите пожалуйста мне составить родословную князей Рюриковичей, с которыми вы познакомились на предыдущих уроках истории. Ответы записывайте в схему на рабочих листах  (Задание 1: Заполните родословную князей Рюриковичей)

Загадки: о ком идёт речь?

1. Его призвали новгородцы,
Порядок навести в земле словенской.
Сей князь, делами неприметный,
Стал основателем династии навечно. (Рюрик) СЛАЙД 5

2. Ходил в поход на Царьград,
Да только сам тому не рад.
Сожжен был «греческим огнём»,
Древлянами был уничтожен он.(Игорь) СЛАЙД 6

3. Хитра, княгиня оказалась.
Большую дань взять отказалась.
Потребовав с древлян лишь голубей,
Она смогла их воли подчинить своей. (Ольга) СЛАЙД 7

 

4. Сел княжить первым в Киев он,
И покорил Царьград потом.
Вез из полюдья в Киев он товары,
И «Вещим» прозван был недаром. (Олег) СЛАЙД 8

 

5. Он смел, был и умен без меры,
Он покорил и вятичей и меря.

«Иду на вы» он обращался к недругу всегда,
При имени его Царьград дрожал тогда. (Святослав) СЛАЙД 9

 

6. Он начал с наведения порядка на Руси
Железною рукой громил болгар, поляков.
Отправил он из Киева варягов,
И в веру христианскую он русичей крестил. (Владимир Святославович) СЛАЙД 10

Самопроверка Проверьте все ли у вас правильно получилось Не забудьте поставить себе баллы за правильные ответы СЛАЙД 11

 

3. Объяснение нового материала.

Итак, мы с вами вспомнили последовательность правления первых русских князей. И наша последняя загадка была посвящена князю Владимиру. СЛАЙД 12

И это не случайно.

 СЛАЙД 13 Тема нашего урока: «Правление князя Владимира.  Крещение Руси»

Объяснить уч-ся основные моменты урока, что они должны будут сделать.

Сегодня мы должны будем:

• Познакомиться с личностью князя Владимира;
• Выяснить причины принятия христианства;
• Объяснить значение этого события.

Свиток 2 «Князь Владимир»  СЛАЙД 14

СЛАЙД 15

Вы уже знаете, что в 972 году, когда Святослав с небольшим отрядом возвращался в Киев из Византии, печенеги подстерегли его в засаде у днепровских порогов и убили.

И вот после гибели Святослава у него осталось три сына:

Ярополк- он княжил в Киеве и опирался на варягов  - кочевников, Олег -правил в Древлянской земле и опирался на дружину из крестьян и Владимир- он правил в Новгороде и опирался на варягов-наемников и крестьян, и ремесленников.

 

Между братьями не было мира и постоянно происходили ссоры, споры, разногласия, раздоры, столкновения. И вот, в результате этих усобиц погиб Олег, а Владимир изгнал Ярополка и занял Киев. Изгнание варягов-наемников Ярополка  и создание русской княжеской дружины позволило Владимиру укрепить обороноспособность страны.

.Сообщение «Краткая биография князя Владимира». СЛАЙД 16,17

Задание №2 в РЛ: прослушайте сообщение и ответьте на вопросы

Озвучить основные моменты  его биографии, чтобы учащиеся сумели записать.

СЛАЙД 18

972 г.

- умер князь Святослав -начало междоусобной войны между братьями

Итак, В 980 году начал править Владимир Святославович, в народе его называли Красное Солнышко.

Он начал своё правление с укрепления страны: завершил объединение восточно-славянских племён, на юге построил сильную оборонительную линию от печенегов, присоединил Перемышль и Червонную Русь.

САМОПРОВЕРКА И САМООЦЕНКА Задания (7б.)

3 свиток нашего журнала называется «Языческая Русь». СЛАЙД 19

Но главным событием правления Владимира Святославовича стало Крещение Руси.

А давайте вспомним, какая вера была до крещения Руси? (язычество)( Задание 3 РЛ) СЛАЙД 20 не забудьте себе ставить по 1б. за правильные ответы

Что значит язычество?

Язычество (от церк.-слав. языцы – народы, иноземцы)

А  во что  верили русичи? Или в каких богов? СЛАЙДы 21,22

В древней Руси обозначение дохристианских верований, связанных с обожествлением сил природы. Например, славянские боги: Перун – бог грома и молнии, Даждьбог – бог солнца, Стрибог – бог ветра, Сварог – бог огня и т.д. Наряду с «высшими» богами, окружающий мир у древних славян был населен самыми разными «низшими» сверхъестественными существами (леший, водяной, домовой, русалки и т.д.). Постепенно языческие верования заменялись мировыми религиями

Перун- Сварог- Хорос-  Стрибог- Велес- Мокошь-

Реформы в Киеве поставили шесть богов во главе с Перуном и только этим богам можно поклоняться.

Мы с вами видим что вера восточных славян связана в основном с их занятиями и отражает их общинное равенство.

Следующая свиток- 4 нашего журнала называется «Выбор веры»

СЛАЙД 23, 24, 25

Из- за чего он выбрал эту веру?

Прослушаем лектора по этому вопросу.

 

СЛАЙД  26

А сейчас откройте учебник  на стр. 50-51. Вам надо самостоятельно выбрать причины принятия христианства и записать в рабочих листах (Задание 4 РЛ)

Причины принятия христианства:

1. укрепление княжеской власти.
2. объединение племен.
3. укрепление международного авторитета Киевской Руси.

Что ещё побудило князя принять эту веру?

Модульный ответ.

Крещению русского князя помог случай. В то время византийскими императорами были братья – Василий II и Константин VIII. Их военачальник Варда Фока поднял мятеж и провозгласил себя императором. Тогда они обратились за помощью к русскому князю. Владимир согласился, но поставил условие. Он хотел жениться на сестре императоров- принцессе Анне. Но это не могло произойти без крещения, т.к. князь Владимир – язычник, а Анна – христианка.

1 августа 988 г. – в Херсонесе (по славянски Корсунь) греческие священники крестили князя Владимира. (чтение)

Физкультминутка:

Кто согласен – захлопали
Кто не согласен – затопали

Вопросы:

1. Перун – это бог грома и молнии? (да)
2. Князь Владимир крестился в Киеве? (нет)
3. Крещение князя состоялось 988 году?(да)
4. Князь Владимир получил прозвище в народе Грозный? (нет)

Вот мы руки развели,
Словно удивились.
И друг другу до земли
В пояс поклонились!
Наклонились, выпрямились,
Наклонились, выпрямились.
Ниже, ниже, не ленись,
Поклонись и улыбнусь.

Слайд 26 Пятый свиток нашего с вами журнала называется «Крещение Руси»

ПРОВЕРКА Задания 5 РЛ

Читает учитель: Текст раздаточного материала (чтение)

СЛАЙД 27

«Владимир повелел опрокинуть идолы. Когда влекли Перуна по Ручью к Днепру, оплакивали его неверные, так как не приняли они его святого крещения…Затем послал Владимир по всему городу сказать: «Если не придет, кто завтра на реку – будь то богатый, или бедный, или нищий, или раб,- будет мне врагом». Услышав это, с радостью пошли люди, ликуя и говоря:

«Если бы не было это хорошим, не приняли бы этого князь наш и бояре». На следующий же день вышел Владимир с попами царицыными и корсунскими на Днепр, и сошлось там людей без числа. Вошли в воду и стояли там… Владимир был рад, что познал Бога сам и люди его и приказал рубить(ставить)  церкви и ставить их по тем местам, где прежде стояли кумиры (идолы). Посылал он собирать у лучших людей детей и отдавать их в обучение книжное. Матери же детей этих плакали о них; ибо не утвердились еще они в вере и плакали о них как о мертвых».

(Из «Повести временных лет» о крещении Руси)

1. Подчеркнуть  фразу князя Владимира, которая заставила людей пойти на крещение.
2. Подчеркнуть название реки.
3. Подчеркнуть предложение, что было поставлено вместо идолов.

У кого все правильно –ставим 3 балла

 СЛАЙД 28 6 свиток устного журнала «Значение принятия христианства»

Откройте стр.54 учебника и выполните Задание 6 в  РЛ самостоятельно, а так же используйте причины (задание4)

Самопроверка со слайдов

Значение  принятия христианства:

1. Появление письменности. СЛАЙД 29
2. Появление летописания. СЛАЙД 30
3. Признание Руси многими странами. СЛАЙД 31
4. Строительство храмов. (Закладка десятинной церкви в Киеве) СЛАЙД 32,33
5. Появление иконописи.   СЛАЙД 34

СЛАЙД 35- схема

СЛАЙД 36  Свиток 7 Создание  свитков журнала « 1030- летие Крещения Руси»

Ну, а сейчас пришло время попробовать себя в роли корреспондентов. Для начала мы с вами разделимся на группы: те у кого  на партах розовые стикеры рассаживаются  за первые две парты 1 ряда, с синими стикерами группа за 1-2 партами 2 ряда, с желтыми стикерами группа за 1-2 партами 3 ряда, те у кого зеленые стикеры рассаживаются за 4-е парты 1 и 2 рядов. Итак, у нас сформировалось 4 корреспондентские группы.  Каждой группе выдан КЕЙС  с необходимой информацией и инструментами. Ваша задача сверстать свиток-страницу, посвященную 1030 летию Крещения Руси из имеющегося набора, но сначала вы должны будете выбрать главного редактора, который четко распределит задание между членами группы. оценит работу каждого  и по окончании работы защитит, т.е. расскажет, что содержит ваша страница и сделает это так, чтобы ваши читатели заинтересовать и выбрали именно ваше издание. На выполнение работы каждой группе отводится 5 минут и на защиту по2-3 минуты. Ну что ж, время пошло…

Защита свитков

Подведение итогов, подсчет результатов, самооценка работы на уроке.

Домашнее задание. Пар.6 составить рассказ по з.5 стр. 55

Для сильных учеников-выполнить задания на с.56

СЛАЙД 37 Закончить урок я хочу стихотворением

 Сегодня мы всем миром православным 
Князя Владимира достойно воспоём 
За то, что крест вознёс к святыням главным, 
За то, что с церковью соборной мы живём. 

И если строить будущее честно, 
И если жить, как Библия гласит, 
И если в Бога верить, то уместно 
Нам вспомнить День крещения Руси.

 

Рефлексия

Ребята, на стикерах, которые есть у каждого нарисуйте смайлик, соответствующих вашему настроению- если вам понравилось на уроке и вы все поняли - ВЕСЕЛЫЙ, если остались какие то вопросы , то недоумевающий, ну а если вам не понравилось и вы ничего не поняли -ГРУСТНЫЙ А также запишите вопросы или пожелание учителю.

ВСЕМ СПАСИБО !

 

 

 

 

 

 

ДОПОЛНИТЕЛЬНО

Закрепление в виде викторины.

1. Кто крестил Русь?

А) Святослав

Б) Владимир

2. Что способствовало принятию христианства?

А) Доступность и простота вероисповедания

Б)  Многолетние торговые и политические связи с Константинополем

3. Где был крещен Владимир.

А) Херсонес

Б) Киев

4. Из какой страны пришло христианство?

А) Византии   

Б) Булгария

5. Почему до Х века на Руси не строили храмы?

А) Не умели строить  

Б) Поклонялись идолам

6. Определите внешнеполитическое значения принятия христианства.

А) Начала распространяться письменность

Б) Укрепление связи с Византией

7. Когда было введено  христианство?

А) 988 г.  

Б) 998 г.

8. В чем культурное значение введения христианства?

А) Начала распространяться письменность

Б) Усилилась власть Киевского князя

 

Технологическая карта  урока истории "Правление князя Владимира.  Крещение Руси"  6 класс

Учитель: Близнюкова Е.Л.

 

Этапы	Учитель	Ученик
1. Оргмомент	Приветствие.  Заливистый школьный звонок Позвал опять на урок. Будьте все внимательны, А еще старательны! Встаньте прямо,  Распрямитесь. Удивитесь.  Рассердитесь. Улыбнитесь.  Тихо за парты садитесь.  Чтоб урок наш стал светлее,  Мы поделимся добром.  Вы ладони протяните,  В них любовь свою вложите,  Ей с друзьями поделитесь  И друг другу улыбнитесь.  Урок сегодня я хочу начать с притчи "Жил мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: "Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?” А сам думает: "Скажет живая – я ее мертвлю, скажет мертва выпущу”. Мудрец, подумав, ответил: "Все в твоих руках”.    Все в наших руках, и если мы захотим, то у нас все получится! Я всем нам желаю, что бы у нас все сегодня  ПОЛУЧИЛОСЬ!
2. Целепологогание. Задачи для учащихся.	Наша задача на уроке изучить содержание свитков устного журнала: Познакомится с личностью князя Владимира; выяснить причины принятия христианства; объяснить значение этого события.
3.Актуализация знаний, умений и навыков.	Обратите внимание, у каждого из вас на столах лежат рабочие листы к уроку- ПОДПИШИТЕ ИХ СВЕРХУ всю работу на уроке мы будем выполнять в них. Возьмите эти листы и в конце найдите пункт: Результат работы на уроке – вот там вы будете выставить себе баллы за проделанную работу, а в  конце урока поставите себе оценку за работу на уроке.
Свиток 1 «Загадочный»	Учитель задаёт загадки и показывает слайды.	Учащиеся отвечают и заполняют родословную в рабочих листах задание №1 «Князь Рюрик и его потомки»
Свиток 2 «Князь Владимир»	учитель объясняет что такое усобица. задаёт вопросы, которые записаны в задании №2	Подготовленный ученик делает сообщение о князе Владимире; Учащиеся слушают и работают с рабочими листами; Учащиеся озвучивают заполненную таблицу.
	Подведение итогов учителем страницы №2
Свиток «Языческая Русь»	Беседа с учащимися по вопросам. вспомните какая вера была до крещения Руси? Что значит язычество? А во что верили русичи? Подведение итогов социологического опросника.	Учащиеся отвечают на поставленные вопросы учителем: Модульный ответ: язычество. язычество- верование во множество богов, обладающие природными силами. Перун Мокошь….
Свиток 4 «Выбор веры»	Рассказ учителя или прослушивание аудио лекции из-за чего князь Владимир выбрал христианскую веру. Из-за чего князь Владимир выбрал христианство?(вопрос учащимся)	Учащиеся слушают и готовятся отвечать на вопрос.
	Учитель задаёт вопрос. Работа с текстом учебника стр.50-51 п.2: Причины принятия христианства? А, что ещё побудило князя принять эту веру?	Дети находят в тексте причины принятия христианства и записывают в рабочих листах.
Физкультминутка если требуется	Объяснение правил детям. Учитель задаёт вопросы. Кто согласен – встали Кто не согласен- сели Вопросы: 1.      Перун – это бог грома и молнии. (да) 2.      князь Владимир крестился в Киеве (нет) 3.      Крещение князя состоялось 988 году?(да) 4.      Князь Владимир получил прозвище в народе Грозный? (нет)
Свиток 5 «Крещение Руси»	Выразительное чтение учителя. Учитель задаёт вопросы. 1 Подчеркнуть  фразу князя Владимира, которая заставила людей пойти на крещение. 2. Подчеркнуть название реки. 3. Подчеркнуть предложение, что было поставлено вместо идолов.	Учащиеся смотрят внимательно и следят за чтением учителя на задание №5. После чтения отвечают на вопросы поставленные учителем и отвечают.
Свиток  6 «Значение принятия христианства»	Учитель подводит итог урока. Рассказ о значении принятия христианства.	Дети внимательно слушают и заполняют рабочий лист.
Свиток 7 «Создание страницы журнала- « 1030- летие Крещения Руси»	Класс делится на 4 группы. Каждой группе выдается КЕЙС -набор, необходимый для создания свитка( тексты, картинки, клей, ножницы). Учитель инструктирует учащихся. В группе назначается старший журналист, который руководит всей работой и защищает ПРОЕКТ свитка	Распределение по группам Ученики внимательно слушают инструктаж и выполняют работу Защита работ
Объяснение домашнего задания.	Пар.6 составить рассказ по з.5 стр. 55 Для сильных учеников-выполнить задания на с.56	Дети записывают в дневники.
ИТОГ	Сегодня мы всем миром православным  Князя Владимира достойно воспоём  За то, что крест вознёс к святыням главным,  За то, что с церковью соборной мы живём.  И если строить будущее честно,  И если жить, как Библия гласит,  И если в Бога верить, то уместно  Нам вспомнить День крещения Руси.
РЕФЛЕКСИЯ	Ребята, на стикерах, которые есть у каждого нарисуйте смайлик, соответствующих вашему настроению- если вам понравилось на уроке и вы все поняли - ВЕСЕЛЫЙ, если остались какие то вопросы , то недоумевающий, ну а если вам не понравилось и вы ничего не поняли -ГРУСТНЫЙ А также запишите вопросы или пожелание учителю.	Дети выполняют
Дополнительно. Свиток 8 «Викторина» Закрепление пройденного. Также эту викторину можно провести в качестве проверки Д.З.	Учитель задаёт вопросы.	Дети отвечают

 

Скачано с www.znanio.ru