1. Изучить основные факторы перехода от Древности к Средневековью.
2. Рассмотреть влияние варварских invasions на Римскую империю.
3. Проанализировать роль христианской Церкви в переходный период.
4. Развить навыки работы с историческими источниками и понимания культурных изменений.
Проектор и экран для презентации.
Документы и карты (античные и варварские племена).
Раздаточные материалы (отрывки из исторических текстов, изображения).
Приветствие и организационный момент.
Объявление темы и целей урока.
Вопрос к учащимся: «Что вы представляете, когда слышите слова „Древний Рим“ и „варвары“?».
Краткий обзор Древнего Рима:
Политическая система (Республика и Империя).
Культура и достижения: архитектура, право, искусство.
Экономические кризисы:
Перепроизводство и инфляция, налоги.
Внешние вторжения:
Нападения варваров (гот, вандалов, хуннов).
Внутренние проблемы:
Политическая коррупция, гражданские войны.
Кто такие варвары?
Различные племена и их миграции.
Примеры варварских королевств (остготы, вестготы).
Как варварские invasions повлияли на Рим:
Падение Западной Римской Империи в 476 году.
Процесс ассимиляции и переход к феодализму.
Распространение христианства в Римской империи:
Первоначальная позиция: гонения и принятие.
Константин и Миланский эдикт (313 год).
Влияние Церкви на общество:
Церковь как объединяющая сила в условиях хаоса.
Развитие монашества и образование (переписывание книг, создание монастырей).
Разделить класс на группы. Каждая группа получает конкретную тему для анализа:
Экономические изменения после падения Рима.
Роль варваров в формировании Европы.
Значение христианства в переходный период.
Подготовить краткую презентацию для обмена информацией.
Каждая группа представляет результаты своего анализа.
Обсуждение и вопросы от других учащихся.
Подведение итогов урока.
Ответы на вопросы, комментарии.
Рефлексия: что нового узнали, как изменились представления о переходе от Древности к Средневековью.
|
Этап урока |
Действия учителя |
Действия учащихся |
Ожидаемый результат |
|
Введение |
Объясняет тему и цели урока |
Слушают, задают вопросы |
Понимание темы урока |
|
Обсуждение |
Ведёт обсуждение о Древнем Риме |
Делятся мнениями |
Понимание роли Рима в истории |
|
Причины упадка |
Рассказывает о кризисах и invasions |
Слушают, записывают |
Понимание причин упадка Рима |
|
Влияние варваров |
Объясняет влияние варваров |
Слушают, задают вопросы |
Осознание роли варварских племен |
|
Роль христианства |
Рассказывает о христианстве |
Слушают, задают вопросы |
Понимание влияния Церкви |
|
Практическое задание |
Раздаёт темы и инструменты для работы |
Работают в группах |
Умение анализировать и представлять информацию |
|
Презентация групп |
Консультирует и направляет группы |
Презентуют свои выводы |
Умение работать в команде, развитие навыков общения |
|
Заключение |
Подводит итоги, обсуждает выводы |
Отвечают на вопросы |
Рефлексия и осознание полученных знаний |
Написать краткое эссе (1-2 страницы) о влиянии варваров на Римскую империю или о роли христианства в формировании Западной Европы.
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.