урок письма

14. 12. 23.

Открытое занятие в объединении «Почемучки» - Учимся писать.

Тема « Письмо строчной буквы «и»

Цель: Формироваие умения писать строчную букву «и», соединять её с другими буквами.

Задачи:

Образовательные:

 - формировать  каллиграфию;

- закрепить умение складывать слова из букв;

- отрабатывать навык письма.

Развивающие:

- развивать внимание, память, речь.

Воспитательные:

- воспитывать стремление научиться писать красиво.

Демонстрационный материал: презентация, образец написания букв.

Раздаточный материал: пособие «Первые уроки письма»,  разрезная азбука, рабочая тетрадь, смайлики.

Методы обучения: информационный, проблемный, наглядный, практический.

Ход занятия:

I. Оргмомент. Прозвенел и смолк звонок – начинается урок.

                          Ну-ка, улыбнитесь! (друг другу и нашим гостям)

                          Тихонечко садитесь.

Я тетрадь свою открою и наклонно положу.

Я, друзья, от вас не скрою – ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь.

За работу я возьмусь.

II. Проблема:

1. Повторение: - С какой новой буквой мы познакомились сегодня?

- Что вы знаете про букву «И»? (Она обозначает гласный звук, потому воздух выходит свободно, не встречая преграды, поётся)

- Какие элементы у печатной буквы? (2 прямые палочки и одна наискосок)

2. Раскрашивание печатной буквы (с. 14)

3. - Как вы думаете, чем мы будем сейчас заниматься?

III. Основная часть:

1. Сравнение печатных букв и письменных.

2. Королева страны Букволандии (с. 10)

3. Анализ элементов новой буквы:

- Знаком ли вам такой элемент (педагог показывает на доске)

- У каких букв мы его писали? (а,у, м, ы, ш)

4. Загадка Смайлика – сравнение букв «ш» «и»

5. Письмо буквы «и» на ладошке.

6. Обвести буковку. Дописать строчку (с. 11).

Исправить ошибки, которые могут быть у детей.

Физминутка

IV. Закрепление:

1.Роль этой буквы в словах.

- смягчает согласный звук (слоги); Письмо слогов: «ти», «ту» (с.23)

- образует слог (ирис)

- роль знака ударения (ирис)

2.  Собрать слово «МИР» из букв разрезной азбуки,

3. Записать его в рабочие тетради.

4.Воспитательная беседа.

(МИР – дело великое! Миру мир, войны не нужно! Мира вам и согласия!)

V. Итоги занятия:

- Чему учились сегодня?

- Всё ли у вас получалось?

- Возьмите смайлик определенного цвета

Домашнее задание: с. 5 - строчная буква «и».

Дополнительные задания:

1. Дописать недостающие элементы буквы «и» (с.14)

2. Письмо буквы в рабочих тетрадях (по образцу)

3. Страница 18 обвести слово «лиса», определить количество слогов, ударение.

4. Звуковой анализ слова  «лиса»