Поделиться
презентация на тему Расходы человека и семьи.pptx
Расходы человека и семьи
Подготовила:
Кантур Т.В.
1. АНАЛИЗ УСЛОВИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КЕЙСА (по 6 позициям)
3
Характеристики | Возможности | Ограничения и риски | Решение/Рекомендации |
1. СОШ находится в городе федерального значения N | 1. Много магазинов, ТЦ. Траты в могут быть незапланированными, так как находится в городе множество кафе, ресторанов и т.д. | Небольшие доходы семьи в связи с низкой зарплатой. | Принять во внимание, что уровень дохода разный. |
2. Тема «Расходы человека и семьи» | Дети знают, что такое доходы и расходы отдельного человека и семьи в целом; бережное отношение к деньгам находится в стадии формирования (дети только учатся анализировать свои потребности и возможности семейного бюджета в удовлетворении этих потребностей) | Дети ориентированы на желательные для них траты. Из-за финансовой невозможности приобрести желаемое могут возникать конфликтные ситуации с родителями. | Обратить внимание учащихся на бережное отношение к деньгам. |
3. Класс 4. | Дети умеют считать в пределах 1000, имеют навыки осознанного чтения, многие дети самостоятельно совершают покупки в магазинах. | Не все дети совершают покупки самостоятельно. Не все понимают цену деньгам и могут грамотно распоряжаться деньгами. | Провести опрос для родителей: «Должны ли дети совершать покупки самостоятельно». |
4. Количество обучающихся - 25 | Использовать активные формы обучения: работа в группах, ролевые игры, работа в малых группах. | Сложности организации совместной деятельности, активных форм в группах. | Придумать задания так, чтобы все дети принимали участие работы в группах. |
5. Дети пассивные, зависимы от гаджетов, малоподвижны. | Включение в занятия онлайн игры, просмотр мультфильмов, видеоролики, анимированные презентации. | Сложность подбора для педагога конкретных ресурсов из-за множества вспомогательных ресурсов. | При формировании групп, объединять детей разных категорий. |
6. Дети из семей с разным уровнем доходов родителей и разным социальным статусом (в том числе образовательным и профессиональным). | Привлечение родителей в учебной деятельности. | Возможны конфликт между родителями из-за разного дохода семей. | При разработке занятий использовать задания виртуальных семей. |
2. ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
3
Что такое покупка.
Что такое грамотные и неграмотные покупки.
Экономия семейного бюджета.
Распределять финансы по необходимым тратам.
Планировать свои финансовые возможности, рассчитывать затраты, совершать необходимые покупки.
3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И ДИДАКТИЧЕСКИЕ
РАЗДАТОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
4
УМК по финансовой грамотности 4 класс, УМК «Введение в финансовую грамотность», рабочая тетрадь,
Состав семьи | Доходы | Статьи расходов | Сумма расходов |
Мама | з/плата 7000 руб. | Питание | 8000 руб. |
Дочь | Пособие 4000 руб. | Коммунальныеуслуги | 2300 руб. |
Бабушка | Пенсия 11000 руб. | Хоз. Нужды | 1000 руб. |
| Доход от приусадебного участка: 1000 руб. | Услуги | 2000 руб. |
Итого: |
| Одежда | 3000 руб. |
| Мобильная связь | 400 руб. | |
Увлечения | 1000 руб. | ||
Кредиты | 1500 руб. | ||
Итого: |
|
https://app-dev.xn--80apaohbc3aw9e.xn--p1ai/storage/24382/5-7-ap-planirovanie-rasxodov-semi-i-semeinyi-byudzet.docx
УМК «Функциональная грамотность» для 4 классов/
4. МЕТОДИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ
(образовательные технологии, методы и ресурсы)
5
2. Методические инструменты операционно-действенного компонента учебной деятельности (25-30 мин)
разделить на группы по 5 человек, пройти по станциям , выполнить все задания
5. МЕСТО ЗАНЯТИЯ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
6
Курс по функциональной грамотности
6. ИНТЕГРАЦИЯ С ДРУГИМИ ВИДАМИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ (интегративные задания)
7
Что проверяет: компетентность по теме «расходы и доходы разных семей»
Знания: понятие доходы и расходы
Умения: различать понятия расходы и доходы
Установки: проявлять уверенность в использовании разных видов расходов и сравнивать по результатам
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ МЕРОПРИЯТИЯ В РАМКАХ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ
8
Форма проведения активности: Внеурочная деятельность «Семейный бюджет. Расходы человека и семьи». | |||
Этап 1. Актуализация опорных знаний. | |||
1.1 | Деятельность учителя | Деятельность учеников | Образовательный эффект (чему научились, что узнали, поняли) |
| Организует актуализацию имеющихся знаний по теме. Просмотр мультфильма «Три кота –Поход в магазин». | Учащиеся смотрят мультфильм, вступают в диалог и отвечают на вопросы. | Соотносить имеющиеся знания и личный опыт с темой занятия. |
Этап.2 Изучение нового. |
| ||
1.2 | | Разгадывают ребусы. | |
План проведения образовательных активностей
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ МЕРОПРИЯТИЯ В РАМКАХ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ
9
10
11
12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
13
Разработанный комплекс образовательных активностей по теме «Расходы и доходы человека» для учащихся 4 класса имеет «сквозной» характер и взаимосвязывает урочную и внеурочную деятельность
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
