Поделиться
Минеральные удобрения.docx
Тема: «Простые минеральные удобрения. Азотные. Калийные, фосфорные удобрения».
Тип урока: урок комплексного применения знаний.
Цель урока: Расширить знания обучающихся о простых минеральных удобрениях их значении для роста и развития растений.
Образовательные: продолжать формировать у обучающихся представление о видах минеральных удобрений и характеристике, дифференцировать понятия «азотные», «фосфорные», «калийные» удобрения. Повторить и закрепить знания об органических удобрениях.
Коррекционно- развивающие: корригировать и развивать произвольное внимание при выполнении заданий, развивать логическое мышление, память, способность анализировать. Развитие навыков принятия самостоятельных решений, инициативы, активности, необходимых для самостоятельной жизни. Уметь применять полученные знания на практике. Соблюдать правила ТБ.
Воспитательные: воспитывать интерес к урокам цветоводства, самостоятельности, активности. Формировать представление обучающихся о необходимости правильного применения минеральных и органических удобрений. Бережное отношение к растениям.
Словесные (беседа, объяснение), наглядные (демонстрация презентации); практическая (работа с раздаточным материалом); частично-поисковый (работа с дополнительным материалом).
Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая работа.
Основные понятия и термины урока: органические, минеральные, азотные, фосфорные, калийные удобрения.
I. Организационный момент.
«Здравствуйте, ребята и наши гости!»
Сегодня у нас будет интересный урок, будьте внимательны, старательны и доброжелательны друг к другу. Желаю Вам хорошего настроения, интересных заданий, успехов в их выполнении
Стихотворное вступление:
Начинаем мы урок,
Он пойдет вам только впрок.
Постарайтесь всё понять,
И запомнить, рассказать
2 слайд
I. Актуализация знаний.
Ребята, посмотрите на слайд и обратите внимание на состояние и внешний вид растений. Первое растение - пышное, зеленое, красивое. Второе растение с жёлтыми листьями - угнетенное. Третье растение почти без листьев – совсем маленькое, чахлое.
Вопрос обучающимся: Чем отличаются растения друг от друга по внешнему состоянию? Чем мы можем помочь растениям?
Дети сравнивают растения и отмечают отличия, и отвечают, что растению с жёлтыми листьями не хватает питательных веществ для полного развития, а эти вещества находятся в удобрении. Такое растение нужно подкормить.
Сегодня на уроке мы узнаем ещё больше о минеральных удобрениях. Познакомимся с простыми минеральными удобрениями. Научимся определять, как удобрения растворяются в воде. Но при изучении материала нам понадобятся ваши знания предыдущих уроков. Знаете ли вы отличие между понятиями «органические» и «минеральные» удобрения?
Давайте вспомним определения органических и минеральных удобрений?
Органические удобрения – это питательные вещества, содержащиеся в органических соединениях отходов животного и растительного происхождения.
Минеральные – это неорганические вещества, которые содержат необходимые растениям элементы. Минеральные удобрения используют для повышения плодородия почвы, повышения урожайности и качества.
Ø Назовите виды органических удобрений ( навоз, компост, птичий помет, торф биогумус (продукт переработки органических отходов дождевыми червями, остатки жизнедеятельности земляных червей).
Ø Для чего нужны удобрения? (для лучшего роста и развития растений, для повышения плодородия почвы).
Коррекционная минутка для глаз: (используем лазерную указку)
1. Сидя, медленно переводить взгляд с доски на потолок и обратно, следуя за лазером (голова неподвижна). Повторить 8-10 раз.
2. Руки на парте. Переводим взгляд на стену и обратно, следуя за лазером. Повторить 8- 10 раз.
3. Сидя, ноги согнуты, стопы параллельно, спина ровная. Переводим взгляд за лазером, делая круговые вращения глазами. Повторить 6-8 раз.
На прошлых уроках, ребята, мы говорили об органических удобрениях, распознавали их и познакомились с минеральными удобрениями. Сегодня мы продолжим тему о минеральных удобрениях.
На нашей планете обитает огромное количество разнообразных организмов, в том числе и растений. Чтобы растение хорошо развивалось им необходимо правильное питание, именно от него зависит правильный рост, обильное цветение и плодоношение. Но и для их питания необходимы различные элементы и вещества, как азот, фосфор и калий, растения, используя эти элементы в процессах своей, жизнедеятельности, берут их из почвы, следовательно, в почве запас этих элементов истощается.
Как мы можем помочь растениям восполнить дефицит в азоте, фосфоре и калии в почве?
Ответ обучающихся: удобрить почву, внести удобрения, подкормить. Так же благодаря подкормке растения проще переносят морозы и засуху.
Тема сегодняшнего урока «Простые минеральные удобрения».
На уроке сегодня мы узнаем о значении азота, фосфора и калия в минеральных удобрениях.
- А теперь ребята, открывайте тетради и запишите дату и тему урока.
Тема : «Простые минеральные удобрения. Азотные. Калийные, фосфорные» (запись в тетради)
И сегодня мы с вами выучим новые словарные слова (читаем вслух хором) минеральные, азотные, фосфорные, калийные.
Запись в тетради словарных слов.
А теперь давайте их еще раз повторим. Но не просто прочитаем, а к каждому слову будем добавлять слова: УДОБРЕНИЯ ДЛЯ РАСТЕНИЙ.
Удобрение – органические и минеральные вещества, используемые для улучшения питания растений из почвы. Правильное использование удобрений увеличивает урожайность и улучшает качество продукции.
Удобрения как мы уже знаем бывают органические и минеральные . Минеральные удобрения - это минеральные соли. Это вещества неорганического происхождения. Их получают в процессе химических реакций или добывают из почвы.
Каждый из нас, ребята, хоть раз пил витамины. Для чего мы это делали? Если волосы секутся или перестают блестеть , если ногти расслаиваются- пьем витамины одного вида. Есть витамины и для улучшения зрения. Когда врач выписывает витамины- он всегда говорит, что нам не хватает определенных веществ в организме.
А что же с цветами? Им тоже требуются витамины, только называются они «УДОБРЕНИЯ». Для наших растений- именно мы, обычные люди и являемся докторами. Ведь минеральные удобрения мы можем купить в обычном цветочном магазине или на рынке без рецепта. Как же понять- какое удобрение требуется нашему растению? В этом мы сегодня с вами попробуем разобраться. Сегодня мы с вами узнаем, почему так важно знать каждому огороднику и цветоводу их действие.
Что делает цветы красивыми? Обильное цветение, шикарная, богатая листва, прочный стебель, развитая корневая система – все это делает цветы красивыми, сильными, на них становится приятно смотреть. Но для того, чтобы растения были такими, их нужно подкармливать, так как питательных веществ в почве хватает не всегда. Любые цветочные растения главным образом нуждаются в трех видах витаминов – азоте, фосфоре и калии. Поэтому практически в любом удобрении можно их найти в большом или малом количестве. При недостатке одного или нескольких элементов того или иного типа, цветы начинают болеть. Это может быть выражено в потере листочков, засыхании, отсутствии цветения, уменьшении бутонов, развитии болезней и даже полной гибели цветка.
У каждого из вас на столе есть памятка. Она в виде таблицы. Давайте вместе ее разберем и запомним
Слайд 6 Таблица.
|
Минеральные удобрения |
||||
|
|
Азотные |
Калийные |
Фосфорные |
|
|
Помощь растению |
Данный элемент способствует развитию и наращиванию зеленой массы растения (стебли, листья). |
Калийные удобрения помогают сформировать хорошие цветочные почки, что является залогом пышного цветения в следующем году. Устойчивость к холоду и болезням, увяданию. |
Эти удобрения нужны во время цветения и плодоношения (завязи плодов). При его нехватке у растения могут вообще не сформироваться семена. |
|
|
Признаки нехватки удобрения у растения |
Растение плохо растет, не цветет. Листья мелкие, бледнеют, желтеют, опадают. |
Если его становится слишком мало, то первыми начинают умирать старые листья. Листья как опаленные по краям и скручиваются в трубочку, стебли ломаются. |
При недостатке фосфора цветов появляется мало, они мелкие, бесцветные, вялые. Листья сначала идут в темно- зеленый, а потом – в багрово-фиолетовый цвет, изменяются форма листьев, они преждевременно опадают, на нижних листьях появляются темные пятна. |
|
|
Когда вносить |
Для комнатных растений этот компонент нужен на протяжении всего года, но в разной концентрации.
|
Цветы подкармливают удобрениями с калием. После цветения, в засуху, осенью. |
Обменные процессы в теле растения идут быстрее, оно лучше развивается, растет и плодоносит. Красивые соцветия, рост корней, хорошие семена. |
|
|
Название |
Аммиачная селитра , карбамид (мочевина) |
Калиевая селитра, сульфат калия. |
Суперфосфат, фосфоритная мука. |
|
|
|
|
|
|
|
Слайд 7
Минеральные удобрения различаются по элементам питания (азот, фосфор, калий). Обычно удобрение указывают в процентах и обозначают химическими знаками на латинском языке: калий — K. азот — N, фосфор — P (показ карточек с химическими знаками)
Слайд 8
Калий - играет важную физиологическую роль в жизни растений. Он обеспечивает развитие корневой системы. Необходим для нормального водного режима растений, обильного цветения. Это удобрение хорошо растворимо в воде.
Азот – этот элемент отвечает за питание корней, участвует в реакциях фотосинтеза, регулирует обмен в клетках, а также способствует росту новых побегов. Хорошо растворим в воде.
Фосфор – обеспечивает нормальное развитие и функционирование корневой системы. Медленно усваиваются растениями, образование крупных соцветий, способствует вызреванию плодов. Костная и фосфоритная мука, труднорастворимая в воде, усваивается растениями медленно.
Простые удобрения содержащие только один питательный элемент (азотные, фосфорные, калийные).
8. СЛАЙД: Физкультминутка.
Что скажу – всем выполнять,
Руки кверху поднимите,
Все вдохните – выдохните,
Наклонитесь – разогнитесь.
Выпрямитесь – улыбнитесь,
На «раз-два» - присядьте быстро,
«Три-четыре» - встаньте быстро.
Влево - вправо наклонитесь
И ещё раз потянитесь.
9 слайд . Практическая работа.
1. Приготавливая растворы минеральных удобрений, не прикасайся к ним руками. Бери минеральные удобрения ложечками или шпателями.
2. При работе с настоями соблюдайте меры предосторожности, в резиновых перчатках и на лицо надеть маску или респиратор. После работы протрите руки влажными салфетками или вымойте руки с мылом.
1. Рассмотрите образцы предложенных удобрений.
2. Растворите их в воде. Для этого налейте в каждый стакан воды из лейки и мерной ложечкой насыпьте удобрение и размешайте.
3. Определите хорошо ли удобрение растворяется в воде.
Мы можем определить минеральные удобрения по растворимости в воде
Например, азотные удобрения очень хорошо растворяются в воде.
Азотные удобрения предпочтительней вносить в почву весной
под перекопку почвы или в качестве подкормки; осенью же вносить их нежелательно, так как они могут вымываться ранней весной из почвы с
талыми водами и стекать в ручьи, реки. Это экологически не безопасно и нерационально. А вот фосфорные осенью вносить самое время, т.к. они не очень хорошо растворяются в воде.
Вопрос. Можно ли хранить минеральные удобрения под открытым небом?
Ответы обучающихся: Нет, так как они легко впитывают влагу и затвердевают, т.е. слеживаются и теряют свои действия, портятся.
Описание игры: Выходят дети к доске у каждого табличка с латинскими обозначениями удобрений (N, P, K), а водящий остаётся на месте за партой у него таблички с названиями основных видов минеральных удобрений (азотные, фосфорные, калийные) перевёрнутые названиями вниз, берёт по выбору одну табличку и подходит к правильной табличке с изображением латинской буквы (N – азотное), передаёт её в руки ученику, державшему эту табличку. Дальше дети меняются местами, водящим становится тот ученик у кого был правильный ответ.
Вопрос: Для чего нам надо знать латинские обозначения элементов питания?
- Кроме названий минеральных удобрений на пакетах печатают процентное содержание химических элементов, мы можем определить вид удобрения по латинскому обозначению.
Вывод: Для чего же нам нужны удобрения?
- Удобрения повышают плодородие почвы, улучшают развитие и рост растений, их применяют для повышения урожайности и качества урожая. Все виды удобрений необходимы растениям.
Слайд 14. Интерактивное упражнение « Минеральные удобрения»
Задание Определи виды минеральных удобрений
https://learningapps.org/view7328634
Учитель: Когда вы обнаружите, что вашим растениям недостает питательных веществ, что будете делать? (Предполагаемый ответ - будем подкармливать растения удобрениями.)
Подведение итогов
Ø Какая сегодня была цель урока
Ø Достигли ли мы поставленной цели?
Ø Вы узнали что-то новое и полезное на сегодняшнем уроке?
Ø Будете ли вы применять полученные знания в жизни?
Оценивание. Выставление и комментирование оценок
Рефлексия
Учитель: А теперь я хочу узнать ваше мнение о нашем уроке, если понравился урок поднимите желтый смайлик, а если вам было грустно и не интересно, то синий.
В заключении хотелось бы привести такие слова: «Просто знать ещё не всё, нужно уметь использовать на практике»
Спасибо за внимание! До новых встреч!
Скачано с www.znanio.ru
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
