урок в 5 классе. Понятие хронология. Карта Древнего мира.

Способствовать формированию представления о счете лет в истории, развитию умения вести счет лет до н.э и н.э, используя ленту времени

1.Измерение времени по годам
2.Как в древности считали года?
3.Счет лет, которым мы пользуемся
4.Решим задачи

В истории очень важно знать, когда произошло то или иное событие, какое событие произошло раньше и какое позже

Чтобы понять, почему произошли те или иные события, какие последствия они имели для
людей, нужно определить, что происходило до них, а что – после.

Последовательность исторических событий во времени называется хронологией.

Счет времени нужен не только для историков. В повседневной жизни мы ведем счет дням, неделям, месяцам, годам по календарю.

Кроме месяца, недели, дня существуют и большие единицы времени.

(Год, век, тысячелетие).

Год – 365 дней.
Век – 100 лет
Тысячелетие – 1000 лет (10 веков).

Представление о продолжительности года сложилось у древних земледельцев. Они поняли, что одной весны до другой, от одного сбора урожая до другого проходит примерно равное число дней.

Первыми в истории человечества определили продолжительность года (365 суток) жители Древнего Египта – страны, где земледелие уже 5 тысяч лет назад было главным занятием.

Время научились считать по годам. Люди стали запоминать, в каком году произошло важное событие- основание города, большое наводнение, война с соседями.

Но в разных странах по разному считали года.

В Египте каждый раз, когда начинал править новый царь, счет лет начинался заново. Первый год правления царя считался первым годом, второй – вторым и так далее. Когда этот царь умирал и к власти приходил новый царь, вновь наступал первый год, затем второй, третий.

Иным был счет лет у жителей города Рима. Год основания своего города римляне считали первым, следующим – вторым и так далее.

Через несколько столетий христианская религия, вера в Иисуса Христа, распространилась во многих странах. Вот тогда один из верующих предложил вести счет лет от рождения Иисуса.

Он сумел высчитать год рождения Иисуса Христа. Это был 753 год от основания города Рима.

В нашем летоисчислении Рождество Христово является точкой отчета для всех исторических дат

Работа с учебником на стр. 31-32

1.С помощью карандаша и линейки чертим линию времени

2.Если события произошли в разные эры, то делим линию времени на 2 части и подписываем их с левой стороны – до н.э, а справой – н.э

3.На линии времени отмечаем даты

4.Записываем решение задач

Если в задачи одинаковые эры (н.э и н.э / до н.э и до н.э) то мы при решении задачи ставим знак «-», т.е действие отнимаем.

Пример: 35 н.э – 32 н.э =3 н.э

Если в задачи разные эры (н.э и до н.э), то мы при решении задачи ставим знак «+», т.е действие суммируем.

Пример: 32 до н.э и 35 н.э = 67 лет н.э

Чтобы определить какой это век, нужно закрыть две последние цифры.

Остается цифра – 14, значит прошло 14 полных веков, а идет 15-й, значит 1467 г. - это 15 век.

1

XVI век – 1 = 15..
XXI век – 1 = 20..
III век -1 = 24..

1

1. Прочитать и знать стр. 29-32
2.В тетради письменно сделать следующие задания:
Составить 3 задачи на счет лет в истории.
Записать римскими цифрами:
6 - …9 - …11 - …13 - …8 - …16 - …17 - …4 - …19 - …22 - …3 - …
Записать арабскими цифрами:
V - …VIII - …XIX - …IV - …III - …XVI - …XIV - …IX - …VII - …XII - …XX - …XXII -
Определить век:
1132 год - …567 год - …948 год - …138 год до н.э. - …1700 год - …309 год - …2013 год - …