Урок физики в 10 классе "Физика и познание мира"

Физика и познание мира Что такое механика. Классическая механика Ньютона  и границы ее применимости. урок физики в 10 классе Д.З п 1­2

Физика­ Наука о наиболее общих и фундаментальных закономерностях, определяющих структуру и эволюцию материального мира.

Материя  ­  множество  существующих  в  мире  объектов  и  систем,  общая  основа  всевозможных явлений  Формы существования материи: вещество, поле (приведите примеры) Способы существования материи – движение:  Механическое  Тепловое (приведите примеры)

Любое изменение материи ­  явление Виды явлений:  Механические  Тепловые  Электрические  Световые  атомные Запишите по три примера явлений

Научный метод познания Выдвижение  наблюдение научной гипотезы Установление количественных зависимостей между физическими величинами Введение ряда физических величин (качественных и количественных характеристик физического явления или объекта) Измерить физическую величину- найти опытным путем ее значение,

2. С помощью какого прибора можно измерить силу? Определите цену деления приборов и показания. Чему равен объем гильзы?

Физические величины и их измерение Измерение массы тел и запишите известные физические величины и их единицы измерения. • Приведите примеры Масса предмет Масса предмет предмета предмета ручка ручка • Определить экспериментально массу предложенных тел. № № опыта опыта 11 22 33

Связи между физическии  величинами  Чтобы из наблюдений за физическими величинами сделать общие выводы, следует установить количественные зависимости между разными величинами.  Запишите известные формулы или законы.

Механическое движение –  изменение положения тела в  пространстве относительно  других тел с течением времени. Дайте пояснение слов в  определении:  1. пространство,  2. время,  3. относительно других тел.

 Например, всё тот же автомобиль Поступательное движение – это  движение тела, при котором все его  точки движутся одинаково.  совершает по дороге поступательное движение. Точнее, поступательное движение совершает только кузов автомобиля, в то время как его колёса совершают вращательное движение.

Относительность механического  движения  Все тела во Вселенной движутся, поэтому не существует тел, которые находятся в абсолютном покое. По той же причине определить движется тело или нет, можно только относительно какого-либо другого тела.

 Например, автомобиль движется по дороге. Дорога находится на планете Земля. Дорога неподвижна. Поэтому можно измерить скорость автомобиля относительно неподвижной дороги. Но дорога неподвижна относительно Земли. Однако сама Земля вращается вокруг Солнца. Следовательно, дорога вместе с автомобилем также вращается вокруг Солнца. Следовательно, автомобиль совершает не только поступательное движение, но и вращательное (относительно Солнца). А вот относительно Земли автомобиль совершает только поступательное движение. В этом проявляется относительность механического движения. Относительность механического движения – это зависимость  траектории движения тела, пройденного пути, перемещения и  скорости от выбора системы отсчёта.

Материальная точка – это тело,  размерами которого в данных условиях  можно пренебречь.  Многократно упоминавшийся нами автомобиль можно принять за материальную точку относительно Земли. Но если человек перемещается внутри этого автомобиля, то пренебрегать размерами автомобиля уже нельзя.

Система отсчета  Система отсчёта – это система координат, тело отсчета, с которым связана система координат, и часы.  Относительно системы отсчёта и рассматривается движение тела. У одного и того же тела относительно разных тел отсчёта в разных системах координат могут быть совершенно различные координаты.

Задача 1  Приведите примеры относительно каких тел покоится плот, плывущий по течению? Относительно каких тел движется?

Задача 2  Изобразите траекторию движения точки обода велосипедного колеса при прямолинейном движении велосипеда по дороге в системах отсчета, жестко связанных:  а) с велосипедистом;  б) с наблюдателем, стоящим сбоку.

Задача 3  Может ли человек, находясь на движущемся эскалаторе метро, быть в покое в системе отсчета, связанной с землей?

Рефлексия  На уроке я делал…  Своей работой я доволен/не доволен потому что…  Этот урок показался мне…  За урок я бы поставил себе, потому что…  Материал урока я освоил…  Мое настроение после занятия…