Кондрусова

Светлана

Владимировна

Учитель физики

КГУ «Ленинградская средняя школа №1» Акжарского района СКО

Методическая разработка урока по физике в 9 классе " Волны. Продольные и поперечные волны"

  Учитель физики  был, есть и останется главным посредником между большой наукой и подрастающим поколением. Немало людей считают нашу науку бездушной, холодной, негуманной. Возможно, им не повезло  с учителем. И я решила, что нужно, в первую очередь,  заинтересовать учеников предметом.

Пройдя курсы повышения квалификации первого уровня по Программе «Центра педагогического мастерства» и факультета образования Кембриджского университета, я убедилась, что мне необходимо  совершенствовать самообучение. Заданную задачу можно разрешить через внедрение в практику преподавания семи модулей программы. 

Важная задача, которую я ставлю перед собой - развивать познавательную активность школьников, стимулировать их творческую самостоятельность, так как только через собственную деятельность можно познать окружающий мир и физические явления в нем. В этом помогает мне метод исследовательской беседы.

Хочу показать, как я его применила на уроке физики в 9 классе при изучении темы: «Волны. Продольные и поперечные волны».

Цель обучения: Исследовать механизм образования волн,  как образуются поперечные и продольные волны.

Задачи.

Учащиеся будут знать:

·        Что называется волной;

·        Какая волна является поперечной, а какая продольной;

·        Характеристики волн.

Учащиеся будут уметь:

·        Проводить исследование и вести исследовательскую беседу;

·        Отличать продольную волну от поперечной волны;

·        Объяснять, как скорость волны связана с длиной волны и частотой.

Ресурсы:  ноутбуки, мультимедийный проектор, экран, фотографии цунами, барханов, моря.

Карточки с заданиями на закрепление материала (9 штук) (Приложение 1); 4) карточки с домашним заданием(9 штук); 5) карточки с таблицей (рефлексия) (9 штук) (Приложение 2).

Приложение 1

Игра «Девушка, самурай, дракон» 

Приложение 2

Задание группе 1

Используя материалы учебника (с.131 -132, пункт 2), видеоролик  дайте ответы на вопросы:

1.      Что называется механической  волной?

2.      Как образуется поперечная волна?

3.      Какая волна называется поперечной?

4.      В каких телах возникают поперечные волны?

Задание группе 2

Используя материалы учебника (с.133 – 134, пункт 4), видеоролик  дайте ответы на вопросы:

1.      Что называется механической  волной?

2.      Как образуется продольная  волна?

3.      Какая волна называется продольной?

4.      В каких средах возникают и распространяются продольные волны?.

Задание группе 3

                    Используя материалы учебника (с.132 – 133, пункт 3), видеоролик  дайте ответы на вопросы:

1.      Что называют длиной волны?

2.      Чему равна скорость волны?

3.      Как связаны между собой скорость, длина волны и частота?

4.      Запишите все формулы с пояснением.

Приложение 3

Приложение 4