Урок казахского языка и литературы в 5 классе

Пәні: Қазақ тілі мен  әдебиеті Сабақ: 2 Күні:  Сынып: 5 Т2  Бөлім Сабақтың тақырыбы Оқу бағдарламасына  сілтеме Оқу мақсаттары Сабақтың мақсаттары Ойлау дағдыларының  деңгейі Бағалау критерийлері Дескрипторлар Құндылықтарды  дарыту Пәнаралық байланыс АКТ­ны қолдану Осыған дейін  меңгерілген білім Жоспарланаты н уақыт Сабақтың басы 5 минут Мектеп:  Мұғалімнің аты­жөні:  Қатыспағандар: Қатысқан оқушылар  саны: Аспан әлемінің құпиялары Жұлдызды аспанға саяхат О6. Өзіндік көзқарасын білдіру және  бағалау    ТБ2. Сөйлем. О6. Тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып,  мәтінде көтерілген мәселеге өз көзқарасын білдіру.   ТБ2. Жазба жұмыстарында хабарлы, сұраулы, лепті  сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, құрастыру. Оқушылар  берілген мәтіндерді түсініп, негізгі ақпараттарды анықтайды.  Жазба   жұмыстарында   хабарлы,   сұраулы,   лепті сөйлемдерді қолданады,  ойларын жазбаша түрде   жеткізуге дағдыланады. Білу, түсіну, қолдану Мәтіннің мазмұнын түсініп, ұсынылған ақпарат бойынша  факті мен көзқарасты ажырата біледі. ­ Тақырып бойынша үйренген жаңа сөздерді қолдана  ­ алады;  Мәтінде көтерілген мәселеге өз көзқарасын білдіре  алады; ­ Креативті жарнама жасай алады. ­ Жазба   жұмыстарында   хабарлы,   сұраулы,   лепті сөйлемдерді қолдана алады; ­ Сөздердің мағынасын түсінеді. Құрметтеу: оқушылардың топтық және өз бетімен жұмыс  жасау дағдыларын жетілдіре отырып, бір­біріне құрметпен  қарауға шақыру;  Тәрбие: ата­ана қадірін, отбасы қадірін түсіну. География Интербелсенді тақта Жоспар Жоспар бойынша орындалуы тиіс  Дереккөздер іс­әрекеттер Ұйымдастыру кезеңі: 1.1.Сәлемдесу. 1.2. Түгендеу. 1.3. Сынып оқушыларына психологиялық жағымды ахуал   туғызу: «Адам   біліммен,   Әлем   Күнмен таныстырылым жарқырайды».   Ендеше   біз   бір­бірімізге   жылы лебіз білдіру арқылы көңілімізді жадыратайық.  1.4.Топқа бөлу (Жұлдыз, Күн, Ай суреттері арқылы 3 топқа бөлінеді, топ басшысы сайланады.) Әр   топ   мүшелеріне   жұлдызшалар   таратылып беріледі.   Тақтаға   тапсырма   орындалған   сайын үздік   деп   танылған   топ   атауларының   қасына жұлдызшалар   іліне   береді,   соңында   әдемі   түнгі аспан әлемі пайда болады. Тақырыпты болжау. Астронворд әдісі Мына кестедегі әріптерден белгілі бір жолмен жүре отырып, 3 термин сөз табу.         2 минут Ж Д Ы Ы Ұ Л З Д Ү Б С П Й С А Ғ Р А І Е Л О Жауаптары: Жұлдызды аспанға саяхат. Н А А Е Я Х А Т К Ү Е З Р Ендеше балалар, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы:  «Жұлдызды аспанға саяхат». Оқу мақсаттары мен дескрипторлар  таныстырылады. 1­тапсырма. Оқушыларға топ атауларына  байланысты мәтін беріледі. 1. Күн жүйесінде қанша планета бар, олар бір­ бірінен қалай ерекшеленеді? 2. Шоқжұлдыздар дегеніміз не? Аспанда неше  шоқжұлдыз бар? 3. Ай мен оның орбитасы. Ай мен күннің  тұтылуы дегеніміз не? Мәтінді   оқып   болған   соң,   әр   топ   «Аспан   әлемі» тақырыбында жарнама жасайды. Дескрипторлар:  ­ Тақырып бойынша үйренген жаңа сөздерді  ­ қолдана алады;  Мәтінде көтерілген мәселеге өз көзқарасын  білдіре алады; ­ Креативті жарнама жасай алады. Сабақтың ортасы 20 минут 12 минут 2­тапсырма. Оқылым. Топтарға мәтіні бірдей «Ай мен   күн»   ертегісінен   үзінді   беріледі.   Олар   өз қиялдары бойынша жалғастырып жазады.         Өткен заманда біреудің Айсұлу және Күнсұлу деген екі қызы болыпты. Екеуі де теңдесі жоқ сұлу екен. Бірінен­бірі асқан сұлумын  деп бірімен­бірі үнемі   ұрысысып,   жиі­жиі   жанжалдасып   қалады екен. Бір күні Күнсұлу іс тігіп отырған Айсұлуға тиісіп: – Сенен мен сұлумын! — дейді. Ал Айсұлу болса: –   Жоқ,   сен   сұлу   емессің,   мен   сұлумын!   —   деп таласады.                     Дескрипторлар:  ­ Жазба   жұмыстарында   хабарлы,   сұраулы, лепті сөйлемдерді қолдана алады; ­ Сөздердің мағынасын түсінеді.     Рефлексия       3 минут  «Бес саусақ»  Бас бармақ ­ Не үйрендім?  Балан үйрек ­ Неге көңіл аударуым керек?  Ортан терек ­ Кімге көмектестім?  Шылдыр шүмек ­ көңіл­күйім?  Кішкене бөбек ­ Неден қиналдым? Бағалау         3 минут Қосымша ақпарат Топтық бағалау бойынша топтар бір­бірін  бағалайды. Дифференциация  – Сіз оқушыларға  көбірек қолдау  көрсету үшін не  істейсіз? Қабілеті  жоғары  оқушыларға  қандай тапсырма  Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?  Пәнаралық байланыс  Қауіпсіздік ережелері  АКТ­мен байланыс  Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент) Төменде берілген бөлімді осы сабақ  туралы ойларыңызды  жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген  сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.  беруді көздеп  отырсыз?   Ойлану Сабақ  мақсаттары/оқу  мақсаттары жүзеге  асырымды болды  ма? Бүгін оқушылар  нені үйренді?  Сыныптағы оқу  атмосферасы   қандай болды?  Дифференциацияны жүзеге асыру  қолымнан келді ме? Мен  жоспарланғануақыт ымды ұстандым ба? Мен жоспарыма  қандай өзгерістер  енгіздім және  неліктен?   Жалпы баға Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)? 1. 2.  Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру  және оқытуға қатысты)? 1:  Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?