Урок математики во 2 классе "Путешествие на необитаемый остров"

Урок по математике «Путешествие на необитаемый остров». Тема: «Сложение и вычитание в пределах 100». (Устные вычисления) Цели урока: -закрепить вычислительные умения и навыки сложения и вычитания в пределах 100,с опорой на разрядный состав чисел, обучать решению составных задач; -развивать познавательный интерес к предмету, а через него такие психические процессы, как мышление, внимание, воображение; Оборудование: макет парусника, иллюстрации к островам, иллюстрации с изображением попугаев, обезьян, слона и слоненка, пираты, Робинзон Крузо. Карточки с названиями островов; карточки с различными видами примеров для устного счета . Музыкальные записи: шум моря, песни из «Бременских музыкантов». Ход путешествия. -Сегодня мы с вами, ребята, отправимся в гости к Робинзону Крузо. Путешествие далекое, интересное, но очень опасное. Поэтому мы берем с собой самых смелых, дружных, сообразительных и находчивых математиков. -А есть ли среди вас такие? -Это мы проверим, когда выполните следующие задания. - Скажите, ребята, а вы знаете, кто такой Робинзон Крузо? Робинзон Крузо - это путешественник, который много лет назад отправился на корабле в путешествие. Он был выброшен морем на один из островов. Этот остров оказался необитаемым. Ему пришлось очень тяжело. Но он приспособился к жизни: построил себе жилище, научился добывать себе пищу, изготавливать одежду. -Итак, прежде, чем сесть на корабль, выполняем задания. 1). На доске записаны числа: 15,18,20,3,45,37 -Определите лишнее число. -Почему лишнее число 3? -Увеличить однозначное число на 10. Сколько стало? Какое это число? - Как же можно получить из однозначного числа двузначное? Молодцы! С этим заданием вы справились. Выполните еще одно. 2).Давайте-ка посчитаем примеры: 75-3= 24+5= 68-5= 31+20= 52+40= 46+3= ( Во время устного счета ведется индивидуальная работа по карточкам - 4 ученика). - Молодцы! Вы хорошо справились и с этим заданием тоже. Теперь мы можем отправиться в путешествие. Робинзон Крузо ждет вас. Я приглашаю вас на корабль. - Вам нравится наш корабль? - В путь, друзья! -Закройте глазки и вслушайтесь в шум моря, крик чаек - они зовут нас к новым островам. (Звучит музыка). - Внимание! ( Дети открывают глаза) Наш корабль подходит к первому острову. Это «Остров попугаев». Нас встречает говорящий попугай Гоша. Он интересуется, сможете ли вы расставить в приведенных примерах нужные знаки? 36…4…8…=32 72…6…40=38 63… 7…23=93 - Гоша рад, что вы справились с заданием и прощается с вами. Мы снова отправляемся в путь. Закройте глазки (Звучит музыка) -Внимание! Снова на нашем пути остров. Это «Остров обезьян» .Хозяйка острова приготовила для вас задание в учебнике на странице 55. С . 55 № 1 - это задача. (Чтение про себя учащимися) - О ком говорится в задаче? Чем они занимались? - Сколько прошла первая девочка? А вторая? - Что сказано о второй девочке? Как узнать, сколько прошла вторая девочка? - Теперь мы можем узнать длину всей дорожки? (Составление краткой записи ) Решение записывают самостоятельно, 1 ученик у доски, с последующей проверкой. (Использую для индивидуального подхода в решении задачи карточки-опоры для слабых детей). Запись этой задачи выражением. Физминутка. Ветер по морю гуляет И кораблик подгоняет. Он бежит себе в волнах На раздутых парусах. Пушки с пристани палят Кораблю пристать велят. -И еще одно задание в учебнике. С.55 № 6- это выражения, которые нужно сравнить. 36-4….36-6 7+32….32+7 1) По первому выражению: чем больше отняли из одного и того 2) По второму : он перестановки слагаемых сумма не меняется. же числа, тем меньше осталось и наоборот. Закрыли глазки. Плывем дальше. Перед нами «Остров слонов». Маленький слоненок ходит в школу зверей и никак не может справится с домашним заданием. Вот его примеры. Поможем? 96-50 60+18 37-20 73+20 24-20 45+30 - Ребята, а как вы думаете, вы поступили правильно, решив слоненку примеры? Значит, за вас тоже кто-то решает домашнее задание? - Слоненку нужно было объяснить, а не решать. Но слоненок вам очень благодарен и признателен. (Звучит музыка из « Бременских музыкантов») - Ой, но что это? Наш корабль захватили пираты! Они нас не отпустят до тех пор, пока вы не выполните самостоятельно примеры по вариантам. 1В. 2В. 43+7 64+6 86-5 59-4 93-40 81-20 90-26 70-34 ( Два человека работают на переносных досках. Проверка примеров.) УРА! Мы на свободе! Скорее! Нас ждет Робинзон Крузо ! - Ой, но что это? На палубе вода! Кто-то из пиратов успел пробить нам корабль! Ищите «пробоину» Чтобы закрыть пробоину, Нужно ответить из каких Геометрических фигур состоит Эта елочка? -А что такое отрезок? Посчитайте сколько здесь отрезков. - Давайте их покажем. - А вот и Робинзон Крузо: Трудна была ко мне дорога, Но вы с ней справились, друзья, Каких талантливых детишек На своем острове встретил Я! - На этом наше путешествие закончилось. Робинзон Крузо счастлив , встретив вас на своем острове . -Ребята, вам понравилось наше путешествие? -На каком из островов вы хотели бы остаться жить ? -А какое правило вы запомнили? ( Звучит музыка). Робинзон Крузо прощается.