Урок мира

Урок мира Девиз:         Мир детям мира. Цель: 1. Познакомить со значением слов МИР, СИМВОЛ, со значением   цветов в государственной  символике (Флаге), познакомить с символом мира;показать причины возникновения войн, пути разрешения конфликтов. 2. Воспитывать патриотизм, ответственное отношение к сохранению мира на Земле. 3. Развивать речь, логическое мышление, внимание, память. (На фоне музыки) Учитель: Не жарким солнышком согреты. Леса еще листвой одеты, У всех детей в руках букеты,  День хоть и грустный, но веселый, Грустишь ты: ­ До свидания, лето! И радуешься: ­ Здравствуй, школа! Учитель:   ­ Сегодня праздник – День знаний посвящен началу нового учебного года. И мы отправляемся в очередное плавание по океану Знаний. Много трудностей встретится у нас на пути, но мы ведь опытные открыватели, а значит, со всем справимся. И начнем это прямо сейчас. Наш классный   час   посвящен   еще   одному   празднику,   который   отмечается   1 сентября. Ваша задача – отгадать ключевое слово. (Ребус)     ,,                                             3                                              1    3    2                                    М   И   Р ­ 1 сентября – День мира. ­ Что такое мир? ­ Вот какое объяснение значения этому слову дает толковый словарь: 1. МИР – Вселенная, планета,  земной шар, а также население, люди земного шара. 2. МИР – дружеские связи, согласие между кем­либо, отсутствие войны; тишина, покой; соглашение о прекращении войны.­ Наш классный час проходит под девизом: «Мир детям мира». Объясните смысл этого выражения. ­ А какие пословицы сочинил наш народ, вы узнаете, работая в группах и выполняя задание:   собери   пословицу.  (   на   отдельных   листах   слова   их   нужно   правильно сложить , чтобы получились пословицы) Пословицы: Мир строит, война разрушает.                          Мир на планете – счастливы дети.                          Дружно за мир стоять – войне не бывать.                          Худой мир лучше любой ссоры. ­ Прочитайте и объясните смысл пословицы. ­ Назовите  противоположное по значению слово к слову МИР.    (Война). ­ Не всегда наше сердце спокойно. Радио, телевидение, газеты приносят тревожные новости. То в одном, то в другом конце земного шара падают на землю бомбы, горят школы и больницы, гибнут сотни людей. Почему так происходит? Что мешает людям мирно жить? ­После Великой Отечественной войны прошло 71 год. Но уже за это время в разных уголках нашей планеты бушевало более 100 войн. ­ Какие же люди начинают эти войны? (Жестокие, безжалостные, безответственные). ­  А   можно   ли   избежать   военных   действий?  Как? (Надо   ответственно   относится   к конфликтам,   которые   возникают   между   разными   странами,   и   решать   возникшие проблемы путем переговоров, соглашений, уметь договариваться мирно.) ­ Часто войны возникают из­за непонимания разных сторон или когда одна страна вмешивается   в   решение   спорных   вопросов   другой   страны,   что   совершенно недопустимо. ­Посмотрите   на  картины  о   войне   и   о   мирной   жизни.(на   экране   появляются картины о войне, затем о мире) Учитель: ­ Какие краски использовал художник, чтобы передать ужас и страдание, которые испытывают люди во время войны?  (Мрачные, темные). ­ А для изображения мирной жизни?  (Светлые, яркие, сочные) ­ Почему? (Эти краски выражают добрые чувства, хорошее настроение. Ведь без мира в масштабном понимании нет мира и в душе.) Учитеь: ­ Не всегда краски используют для передачи чувств и настроения. Иногда цвет что­то символизирует, т. е. является символом чего­то. Что такое СИМВОЛ?    /Условный знак/. Учитель: ­ Поговорим о символах нашего государства. Назовите их. (Флаг, Герб, Гимн). ­ Как выглядит наш Флаг? (белого, синего и красного цвета) ­ Эти цвета появились не случайно. Как вы думаете, а может знаете, что обозначает каждый цвет? (учитель подводит итог)  ­ БЕЛЫЙ цвет означает мир, чистоту совести,­ СИНИЙ цвет – небо, верность и правду,  ­ КРАСНЫЙ цвет – храбрость, символ жизни. Учитель: ­А что является символом мира? Давайте отгадаем загадку. Загадка: Это птичка­невеличка, В городах живет. Крошек ей насыплешь­ Воркует и клюет.     (Голубь) Учитель:  ­И не просто голубь, а белый голубь. Почему? ­Предлагаю вам изготовить из бумаги таких голубей. /Работа по группам: дети по трафаретам вырезают голубей/ Учитель: ­Давайте запустим наших символических голубей  в наше мирное небо.  (Дети прикрепляют на магнитную доску голубей, с помощью булавок на шторы, на окна) Стихотворение читает ученик    Мир во всем мире – мечта моя, Пусть люди живут, как одна семья. Пусть больше не будет войн и орудий,  Пусть двери откроют в домах повсюду. Любовь и доверье – это по мне,  И мир бесконечный – всей Земле! Учитель: ­ Мир трудно построить, но еще труднее его сберечь. Мир очень хрупкий. Писатель Николай Тихонов сказал: «У каждого, кем бы он ни был, чем бы он ни занимался,   есть   еще   один   долг,   который   требует   самоотверженного   и   верного служения: защищать мир» ­ Как вы понимаете эти слова?(ответы детей) Учитель: ­ Вы молодые жители нашей планеты. И от вас в будущем многое на земном шаре будет зависеть.  Дети читают стихи. 1. Мамы, папы,      все взрослые люди! Слушайте голос своих детей: Ядерных взрывов вовек пусть не будет, Путь войне преградите скорей! 2. Нам нужен мир на голубой планете, Его хотят и взрослые, и дети. Им хочется, проснувшись на рассвете,Не вспоминать, не думать о войне. 3. Нам нужен мир, чтоб строить города, Сажать деревья и работать в поле. Его хотят все люди доброй воли. Нам нужен мир навеки! Навсегда! 4.Для дружбы, для улыбок и для встреч В наследство получили мы планету. Нам этот мир завещано беречь И землю удивительную эту. 5. Завещано беречь нам этот мир­ Такой неповторимый на рассвете, Он с детства очень дорог нам и мил,  За будущее мира мы в ответе. 6. Мы не дадим стать пеплом и золой Тому, что красотой земной зовется. Пусть будет мирным небо над Землей, Пусть вечно детство звонкое смеется! (Исполнение  песни «Пусть всегда будет солнце», на экране  видеоролик про мир)