урок на тему "Односоставные предложения. Защита гидросферы"

Пән бойынша/по дисциплине КӘСІПТІК ОРЫС ТІЛІ  сабақтың оқу­әдістемелік жоспары/учебно­методический план занятия Пәннің тарауы/Раздел  дисциплины: Синтаксис Сабақтың тақырыбы/Тема урока:  Односоставные предложения. Защита  гидросферы. Сабақтың үш мақсаты/Триединая цель урока: білімділік аспектісі/познавательный аспект – повторить и обобщить со  студентами знания о односоставных предложениях; дать студентам понятие  новых терминов; работа над профессиональным текстом; дамытушылық  аспектісі/развивающий аспект­ развивать навыки работы  с профессиональным текстом, устную и письменную речь; навыки образного и  логического мышления; тәрбиелік  аспектісі/воспитывающий аспект – способствовать  воспитанию трудолюбия, культуры поведения, прививать интерес к предмету. Сабақтың түрі (негізгі білімділік мақсаты бойынша)/                                      Тип урока (по основной образовательной цели): аралас/жаңа материалды игеру/өтілетін материалды  бекіту/қайталау/өтілетін материалды жүйелендіру және  жалпылау/білімді тексеру және бағалау (қажетін сызу) /       комбинированный / усвоения нового материала / закрепления изучаемого  материала / повторения / систематизации и обобщения изученного  материала / проверки и оценки знаний (нужное подчеркнуть) Көрнекі құралдар, жабдықтар, үлестірме қағаздар,ОТҚ/Наглядные  пособия, оборудование, раздаточный материал, ТСО:     Профессиональный текст Пәнаралық байланыс/Межпредметные связи: экология, литература САБАҚТЫҢ МАЗМҰНЫ/СОДЕРЖАНИЕ УРОКА 1. Кіріспе/Вводная часть:(ұйымдастыру бөлімі)/(организационный этап) Приветствие. Психологический настрой на урок. Проверка студентов. 2. Негізгі бөлім/Основная часть:(үй жұмысын тексеру/білімді жан­жақты тексеру/жаңа білімді игеруге  дайындық/ жаңа білімді игеру/білімді тексеру және бекіту) /                          (проверка домашнего задания / всесторонняя проверка знаний  /подготовка к усвоению новых знаний / усвоение новых знаний /  повторение или закрепление знаний) 1.Проверка домашнего задания. Беседа по вопросам. 2. Знакомство с профессиональным текстом. ­ пересказ текста Поверхностные воды охраняют от засорения (загрязнения крупным  Защита гидросферы мусором), загрязнения и истощения. Для предупреждения засорения  принимают меры, исключающие попадание в поверхностные водоемы и реки  строительного мусора, твердых отходов, остатков лесосплава и других  предметов, негативно влияющих на качество вод, условия обитания рыб и др.  Истощение поверхностных вод предотвращают путем строгого контроля за  минимально допустимым стоком вод. Важнейшая и наиболее сложная проблема — защита поверхностных вод от  загрязнения. С этой целью предусматриваются следующие экозащитные  мероприятия: развитие безотходных и безводных технологий; внедрение систем  оборотного водоснабжения; очистка сточных вод (промышленных, коммунально­бытовых и др.); закачка сточных вод в глубокие водоносные горизонты; очистка и обеззараживание поверхностных вод, используемых для  водоснабжения и других целей.     3.Закрепление ­ составление вопросов по тексту. ­ работа с профессиональными терминами. ­ работа с предложениями, нахождение односоставных предложений. 3. Қортынды бөлім/Заключительная часть: (қортынды шығару/ үй тапсырмасы туралы ақпарат және оны орындау туралы нұсқау)/ (подведение итогов / информация о домашнем задании и инструктаж по его выполнению) Рефлексия. Подведение итогов урока. Выставление оценок за урок. Домашнее задание: творческое задание